7 Piaget frāzes par bērnību un mācīšanos

Jean Piaget bija pazīstams konstruktīvs psihologs bērnu psiholoģijas un mācīšanās jomā. Viņa pētījumi un pētījumi bija ārkārtīgi ietekmīgi gan evolūcijas psiholoģijā, gan mūsdienu pedagoģijā. Piagetas frāzes ir skaidrs viņa aizraušanās ar attīstības pētījumu.

Piagetam bija bērni, no kuriem viņš daudz iemācījās. Ar detalizētu tās izaugsmes novērošanu, izstrādāja teoriju par inteliģenci un izveidoja dažus bērnu kognitīvās attīstības posmus.

Šajā rakstā mēs esam izvēlējušies Piaget 7 frāzes, kas mums stāsta par diviem tematiem, kurus viņš visvairāk aizrauj: bērnība un mācīšanās. Padziļināsim.

1. Ir svarīgi ne vienmēr darīt to pašu

"Galvenais izglītības mērķis skolās ir vīriešu un sieviešu radīšana, kas spēj veikt jaunas lietas, nevis vienkārši atkārtojot to, ko darījušas citas paaudzes; vīrieši un sievietes, kas ir radoši, izgudrojumi un atklājēji, kuri var būt kritiski, pārbauda un nepieņem visu, kas viņiem tiek piedāvāts ”.

Kāda ir to pašu atkārtošanās izmantošana? Piaget ar šo frāzi uzsāk ļoti lielu kritiku par izglītības sistēmu. Kaut ko varētu piemērot pat šodien. Cik skolās tiek veicināta jaunrade? Ļoti maz, lielākā daļa koncentrējas uz mācību programmu un testu rezultātu novērtēšanu, lai noteiktu studentu līmeni.

Jaunieši sēž daudz laika, kad viņi klausās viņu garlaicīgos skolotājus. Dinamika ir tāda pati kā vienmēr. Vai vingrinājumi, iemācīties darba kārtību no atmiņas un attīstiet to eksāmenā. Nav nekādas mācības, nekādas kritikas, bez pamatojuma, neviens neko neapšauba. Vai mēs to vēlamies?

2. Izglītības patiesā nozīme

"Izglītība, vairumam cilvēku, nozīmē mēģināt ņemt bērnu, lai izskatītos kā tipisks viņu sabiedrības pieaugušais ... Bet, manuprāt, izglītība nozīmē radīt radītājus ... Jums ir jāpadara tie izgudrotāji, novatori, nekonformisti".

Tā kā mēs bijām maz, mēs dzirdējām lietas, piemēram, "pārtraukt lekt" vai "uzvesties kā liels zēns". Viņi mums nav vai nav bērni. Viņi mudina mūs steigties ar pieaugušo stereotipu sabiedrībā, kas dzīvo lielā ātrumā, izmantojot automatismu.

Tas viss ierobežo mūs, klasificē mūs un neļauj mums izcelties. Kā saka Piaget, izglītībai būtu jāmudina radoši pieaugušie, kas ir pilni ar jaunām idejām un vispār nav konformistu. Tomēr katru dienu mēs novērojam pretējo ...

3. Bērni var atklāt jaunas lietas

"Kā mēs, kopā ar saviem pieaugušajiem, varam zināt, kas būs interesanti? Ja jūs sekojat bērnam ... jūs varat atklāt kaut ko jaunu ... ".

Šī ir viena no Piaget frāzēm, kas visvairāk atspoguļo viņa interesi par bērnu pasauli un, galvenais, viņa lielisko apbrīnu par viņiem. Piaget zināja, ka, pateicoties bērniem, mēs varam apgūt jaunas lietas, pat ja mēs to nezinām.

Bērni vēl nav piesārņoti ar sabiedrību. Tie ir bezmaksas, radoši, izgudrojami un ziņkārīgi. Bet, kad mēs augam, mēs zaudējam šo interesi atklāt pasauli, un mēs iegrimstam virknē paradigmu, kas ierobežo mūs un apvaino mūs. Varbūt mums vajadzētu mazliet mācīties no mazajiem ...

4. Skolotājs nav runātājs

"Vēlams ir tas, ka profesors pārstāj būt orators, apmierināts ar gatavu risinājumu pārraidi. Tās lomai drīzāk jābūt iniciatīvai un mentoru pētniecībai ”..

Daudzi skolotāji ierodas savā klasē, izskaidro priekšmetu, sūta vingrinājumus un dodas uz nākamo klasi. Tā nav patiesa skolotāja loma. Viņa lomai vajadzētu būt aktīvākai, un viņam būtu vairāk jāiesaistās skolēnu stimulēšanā.

Piaget to saprot ļoti saprotamā veidā, izskaidrojot to skolotājam ir jāveicina savu studentu iniciatīva un jāpaaugstina viņu interese. Tādā veidā tiek sasniegta patiesā mācīšanās.

5. Spēlēšana ir bērnu darbs

"Spēle ir bērnības darbs".

Tā ir vēl viena no Piaget frāzēm, kas attiecas uz bērnību un spēles nozīme bērnu attīstībā. Tieši tāpēc ir tik svarīgi to reklamēt mazākajos, nevis ierobežojumu noteikšanā. Spēlēšana ir tieši bērnu darbs. Caur spēli visa iespējamo pasauli sāk parādīties gan individuāli, gan sociāli.

6. Ļaujiet bērniem atklāt pasauli

"Kad kaut ko mācāt bērnam, jūs uz visiem laikiem atņemat savu iespēju atklāt to pats"..

Pieaugušie jau zina visu, tomēr mazie to nedara. Tāpēc, nav absolūti nepieciešams izskaidrot viņiem visu. Jums ir jāpiešķir sev rezerve, lai ļautu viņiem pašiem atklāt pasauli, uzdot jautājumus un eksperimentēt savā veidā.

7. Palikt daļēji kā bērns

"Ja vēlaties būt radošs, palikt daļēji kā bērns, ar radošumu un izdomu, kas raksturo bērnus, pirms tos deformē pieaugušo sabiedrība".

Vai vēlaties palielināt savu radošumu? Vai vēlaties palielināt savu spēju izdomāt? Tātad, palikt daļēji kā bērns. Tā kā tās ir brīvas un viņu domas nav deformētas vai piesārņotas ar pieaugušo sabiedrību.

Ar šo pēdējo no Piaget frāzēm mēs varam domāt par to, cik reizes mēs spriežam un kā mēs to ierobežojam. Kāpēc mēs jūtamies zinātkāri? Varbūt mums vajadzētu vērst mūsu skatienu uz mazajiem un sākt mācīties, ko esam iemācījušies, un tik daudz ierobežo mūs. 

Katra no Piaget frāzēm atspoguļo viņa izskatu, veidu, kā uztvert pasauli un īpaši bērnus.. Vairākas kritikas, kas šobrīd nav atrisinātas. Mēs ceram, ka jums tas patika, un ka jūs pastāstāt mums, kas no tiem visvairāk atzīmējis. Lai gan visu var mācīties ļoti gudri.

Piaget un viņa mācīšanās teorija Piagetam mācīšanās pamatā jābūt tādu cilvēku radīšanai, kuri spēj darīt jaunas lietas, nevis vienkārši atkārtojot to, ko citi ir darījuši. Lasīt vairāk "