Ivan Pávlov biogrāfija par šo uzvedību

Ivan Petrovich Pávlov bija krievu fiziologs labi pazīstams ar saviem eksperimentiem ar suņiem, kas radīja to, kas tagad ir pazīstams kā klasiskā kondicionēšana. Klasiskā vai Pavlovijas kondicionēšana ir vissvarīgākais asociācijas mācīšanās veids, kurā organisms reaģē uz vides stimulu, kas sākotnēji bija neitrāls, ar automātisku vai atspoguļotu reakciju..

Pavlova atklājumi tās studē visās psiholoģijas un izglītības zinātņu universitātēs, Tas ir viens no abu karjeru ievada tematiem, un tas ir viens no mācīšanās pamatprincipiem. Šajā rakstā jūs varat atrast šī slavenā vēstures figūra biogrāfiju un paskaidrojumu, kāpēc to uzskata par vienu no visu laiku svarīgākajiem pētniekiem. Viņš ieguva 1904. gada Nobela prēmiju fizioloģijā vai medicīnā par eksperimentiem ar suņiem.

• Saistīts raksts: "Klasiskā kondicionēšana un tās svarīgākie eksperimenti"

Kas bija Ivans Pavlovs?

Ivan Pavlovs ir dzimis Ryazan, Krievija. Viņa tēvs Pēteris Dmitrijichs Pāvlovs bija ciema priesteris, un viņa māte, Varvara Ivanovna, mājsaimniece. Kā bērns Pāvlovs vienmēr bija aktīvs zēns, kuram patīk pavadīt stundas un stundas dārzā vai ar velosipēdu. Viņš vienmēr bija ziņkārīgs, un viņam patika saskare ar dabu un dzīvniekiem. Pāvlovs neuztraucās par mājas darbiem un rūpējās par saviem brāļiem. No 11 brāļiem viņš bija vecākais.

Kad viņš kļuva vecāks, viņš nopietni uzskatīja, ka kļūst par priesteri un mācās teoloģijā. Bet viņa pusaudža laikā, Pavlovs Viņš interesējās par Charles Darwin un Ivan Sechenov darbiem, kas motivēja viņu studēt dabas zinātnes.

1870. gadā viņš iestājās Sanktpēterburgas Universitātē, lai studētu fiziku, matemātiku un dabaszinātnes. Savu augstskolu gadu laikā viņu ietekmēja viņa fizioloģijas profesors un nolēma, ka tas ir ceļš, kuru viņš gribēja sekot dzīvē. Pavlovs vienmēr bija izcils students un 1875. gadā beidzis. Tad viņš turpināja doktorantūras studijas Medicīnas ķirurģijas akadēmijā, lai turpinātu izglītību fizioloģijā.

Eksperimenti suņiem

Ivans Pavlovs ir pazīstams ar eksperimentiem ar suņiem. Un, lai gan šodien ir viens no slavenākajiem psiholoģijas un izglītības rādītājiem, viņa pirmais nodoms tā nebija mācīties, bet gan suņu siekalošanos.

Eksperimentu laikā viņa uzmanība tika pievērsta tam, ka pēc atkārtotiem testiem suņi sadalīja siekalu pat pirms viņa klātbūtnes (Pávlovs), neatkarīgi no tā, vai viņš baroja viņu vai nē. Tas notika tāpēc, ka dzīvnieki bija uzzinājuši, ka tad, kad Pavlovs nāca caur durvīm, viņi jebkurā laikā saņēma ēdienu.

No šī atklājuma fiziologs izstrādāja virkni eksperimentu, kuros viņš zvana zvans tieši pirms pārtikas nodošanas sunim izmērīt siekalu ražošanu. Pāvlovs atklāja, ka pēc tam, kad suņi tika apmācīti, lai saistītu zvana skaņu ar pārtiku, viņi ražotu siekalām pat tad, ja pārtika nebūtu klāt. Tas nozīmē, ka zvans izraisīja siekalošanos, kā tad, kad ēdiens bija klāt. Eksperiments parādīja, ka suņu fizioloģiskā reakcija, siekalošanās, bija saistīta ar zvana stimulu.

Klasiskā kondicionēšana

Pāvlovs ne tikai izmantoja kampaņu kā stimulu, bet arī vēlāk viņš izmantoja citus stimulus - gan dzirdes, gan vizuālos, ražot to, ko viņš sauca par nosacīto atbildi. Viņa eksperimenti ir piemērs klasiskai kondicionēšanai, kas ir daļa no uzvedības teorijas, un tāpēc Pavlova idejas atstāj garīgus procesus, lai piešķirtu īpašu nozīmi novērojamai un izmērāmai uzvedībai. Un tas ir, ka viņa eksperimentiem ir liela nozīme zinātniskās metodes izstrādē psiholoģijā un ļāvusi attīstīt vienu no pazīstamākajiem teorētiskajiem mācīšanās modeļiem..

Klasiskais kondicionieris tā ir arī pazīstama kā stimuls-atbildes (E-R) mācīšanās. Lai mācītos pēc asociācijas, sākotnēji tiek prezentēts beznosacījumu stimuls (EI), kas ir stimuls, kas automātiski izraisa organisma reakciju. Pavlova eksperimenta gadījumā tas bija ēdiens. Atbilde, ko šis stimuls izraisa organismā, saņem beznosacījumu atbildes (RI) nosaukumu. Beznosacījuma reakcija bija siekalu daudzums, ko Pávlova suns izdalīja.

Tad ir jāiesniedz neitrāls stimuls (EN), tas ir, zvans eksperimenta gadījumā, kas pirms mācīšanās nerada atbildi. Tomēr, ja šis stimuls atkārtojas blakus IS, neitrālais stimuls kļūst par kondicionētu stimulu (CS), kas pats par sevi izraisa līdzīgu reakciju kā bez nosacījumiem. Šajā gadījumā, kas notiek, klausoties zvanu, tiek saņemts nosacītā atbildes nosaukums (RC).

• Saistīts raksts: "Operatora kondicionēšana: jēdzieni un galvenās metodes"

Vatsons veica Pāvlovu popularitāti Rietumos

Pāvlovs bija pionieris klasiskās kondicionēšanas atklāšanā; Tomēr viņa ekspluatācija aizņēma kādu laiku, lai sasniegtu rietumu pasauli, jo tie tika veikti bijušajā Padomju Savienībā. Pateicoties John B. Watson, Pálova sākotnējās idejas kļuva populāras Eiropā un Amerikā tie radīja operanta vai instrumentālas kondicionēšanas turpmāku attīstību.

Abas teorijas veido uzvedības teoriju, kas tiek uzskatīta par vienu no izcilākajām psiholoģijas straumēm. Watson ieviesa klasisko kondicionēšanu Amerikas Savienotajās Valstīs, kur tai bija liela nozīme Amerikas izglītības sistēmā un pasaules psiholoģijā.

Ja vēlaties uzzināt vairāk par šo autoru, varat apmeklēt šo rakstu: "John B. Watson: uzvedības psihologa dzīve un darbs"

Iemaksas uzvedībai

Loģiski, mums nevajadzētu nenovērtēt Watson darbu, kas bija svarīgs, jo tas izstrādāja Pavlovas sākotnējās idejas un piemēroja tās cilvēkiem. Starp svarīgākajām klasiskās kondicionēšanas sekām ir iespējams izcelt:

• Nozīme attīstībā un dažu patoloģiju ārstēšana: fobijas, trauksme utt..
• Tas palīdzēja saprast asociācijas mācīšanās procesus.
• Liela ietekme uz zinātnisko metodi psiholoģijā.
• Uzvedības ieradumu radīšana izmantojot pastiprināšanu, palīdzot attīstīt instrumentālu kondicionēšanu.
• Mācīšanās vispārināšanas pastiprināšana.