5 pamata vadīšanas prasmes, lai vadītu komandu

Neatkarīgi no tā, vai mūsu darbavietā, kā klases delegāti vai kapteiņi mūsu sporta komandā, lielākā daļa no mums kādreiz atradīsies tādā stāvoklī, kas nozīmē grupas vadību. Ir skaidrs, ka tas ir sarežģīts uzdevums, un, lai to pierādītu, mums ir tikai jāpārbauda, ​​kā klases skolotāju dinamika mainās dažādos skolotājos vai kā šīs klases studenti mainās, ja tie tiek ieviesti citā (kaut arī šajā pēdējā piemērā) ietekmē arī citus grupas rakstura mainīgos).

Ir cilvēki, kuriem ir intuitīva spēja pārvaldīt grupas un citus, kas maksā vairāk, tāpēc, teica, līderi ir dzimuši.

Tomēr psiholoģija bieži vien atbalsta pārmaiņu iespēju, un tādēļ apgalvo, ka ir dažādas stratēģijas, lai apmācītu vadību. Tālāk mēs redzēsim, kādi visi ir balstīti uz: vadošajām prasmēm.

• Saistīts raksts: "Vadības veidi: 5 visbiežāk sastopamās līderu klases"

5 būtiskas vadības prasmes

Līderība vairs nenozīmē lomu un līdz ar to arī novērojamo un attiecīgi apmācāmo uzvedību. Mēs varam definēt līderi kā grupas dalībnieku, kurš spēj virzīt pārējo locekļu uzvedību virzienā, kuru viņš vēlas. Tāpēc, lai būtu līderis, nav pietiekami nosūtīt, izplata uzdevumus vai strukturējiet plānu, bet ir nepieciešams, lai jūs apņemtos tos, kuriem ir jūsu cēlonis (ar savu mērķi), un nopelnīt uzticību. Tam ir ļoti svarīgas noteiktas sociālās prasmes.

1. Godīgums

Vispirms, augsts pārredzamība un sirsnība attiecībā uz dažādu grupas locekļu darbu. Citiem vārdiem sakot, ir svarīgi, lai ikviens saprastu, kāds ir viņu uzdevums, un kā tas attiecas uz kopīgu mērķu sasniegšanu un tādējādi visu labā. Lai to izdarītu, ir jāizveido uzticības klimats, un ikvienam vajadzētu justies droši, uzdodot jautājumus vai piedāvājot alternatīvas. Un kā mēs to visu pārraidām?

Nu, protams, runājot. Bet ne tikai ar vārdiem.

2. Verbālās un neverbālās komunikācijas meistarība

Gan verbālajai, gan neverbālai komunikācijai ir būtiska nozīme grupu vadīšanā, un mums ir jāizsaka viss, ko vēlamies ka mūsu grupa zina. Tagad būs tādi neērti brīži, kad mēs esam spiesti noraidīt priekšlikumu vai pieprasīt vairāk no viena no mūsu kolēģiem. Tam ir dažādas komunikācijas stratēģijas. Starp tiem mums ir jāuzsver pārliecība.

3. Spēcīgums

Attieksme ir iespēja paziņot, ko mēs vēlamies, saglabājot labas attiecības. Konkrētāk, tas nozīmē runāt par uzvedību nevis esencēm ("jūs X", nevis "tu esi X"), jo uzvedība ir pakļauta pārmaiņām, par nākotni, nevis pagātni ("gaisma X" nevis " jūs esat izdarījuši Y)), jo pagātni nevar mainīt vai pozitīvu, nevis negatīvu ("do X", nevis "nedariet Y") ... Šī spēja ir viena no vadošajām pamatiemaņām, kas ir savienojumā ar aprīkojumu.

• Varbūt jūs interesē: "Piederība: 5 galvenie paradumi komunikācijas uzlabošanai"

4. Atsauksmju kontrole

Turklāt mums ir jāņem vērā atgriezeniskās saites pārvaldība, tas ir, informācija, ko mēs sniedzam mūsu grupām par viņu darbu, attieksmi un uzvedību, kas saistīta ar viņu darbu kopumā. Atsauksmes var būt pozitīvas vai negatīvas. Kad tas ir pozitīvs, nav problēmu, mēs to varam praktiski pārvaldīt, bet kad jums ir jālabo kāda uzvedība, Mēs varam apdraudēt mūsu sarunu biedra pašapziņu un pašefektivitāti, psiholoģiskās īpašības, kas mums ir labākās. Tādēļ ir ieteicams pārvaldīt negatīvo atgriezenisko saiti privāti, bez lieciniekiem, kuriem mūsu klausītājam ir jāaizstāv sava lepnība.

Turklāt ir ieteicams sākt ar pozitīvu atgriezenisko saiti (kaut kas būs labi paveikts), negatīvi iekļaus negatīvu un pabeigt ar pamudinājumu. Tas ir zināms, ārpus jokiem, tāpat kā sviestmaižu metode.

5. Aktīva klausīšanās

Arī sakot, ka lietas ir labi, pareizi sakot, daudz labāk, bet vēlāk, ja mūsu vārdi netiek atbalstīti ar mūsu piemēru un mūsu uzvedību, mēs zaudēsim svarīgu līderim: uzticamību. Tāpēc tas ir svarīgi aktīva klausīšanās ja grupa vai tās sastāvdaļas nosūta savus viedokļus vai šaubas. Ļaujiet viņiem pabeigt teikumus, reaģēt uz vajadzību izteikt, pārliecināties, vai viņi ir apmierināti, un, pirmkārt, ir daudz empātijas un zina, kā likt sevi savā vietā.

Šī iemesla dēļ grupas vadība ir ļoti sarežģīts uzdevums, un ir cilvēki ar iedzimtu spēju to izpildīt, bet tāpat kā visas psiholoģiskās prasmes, tas, iespējams, tiks optimizēts ar labu garīgo apmācību.

UPAD psiholoģijā un apmācībā mēs strādājam ar visu veidu cilvēkiem (sportistiem, vadītājiem, komandas vadītājiem uc) psiholoģiskajās prasmēs, kas iejaucas grupu vadībā, lai uzlabotu viņu sniegumu, labklājību un apmierinātību. Tāpēc mēs zinām, ka vadība nav balstīta uz vienvirziena procesiem, bet gan uz prasmju kopumu, kas ļauj noteikt līdzsvaru starp sevi un pārējo.