Kāpēc viduvēji cilvēki skolā ir veiksmīgāki

Nesen pretrunīgs raksts, ko rakstīja angļu žurnālists John Haltiwanger, kas tika publicēts digitālajos medijos, ir vīruss. Elite Daily.

Šajā īsumā Haltiwanger prezentēja teoriju: studenti, kas iegūst augstākās akadēmiskās pakāpes, ne vienmēr ir gudrākie. Turklāt, pēc šī žurnālista domām, „viduvēji skolēni” (tie, kas iegūst atzīmes no apstiprinātā izstādes uz ļoti zemu), ir tie, kas parasti ir veiksmīgāki darba un personīgās dzīves laikā. Daudz veiksmīgāk nekā izcili studenti.

Saistīts raksts: "Veiksmīgi cilvēki un neveiksmīgi cilvēki: 7 svarīgas atšķirības"

Viduvēji studenti, nākotnes uzņēmumu veidotāji?

Protams, šie apgalvojumi ir apspriesti intensīvi. Ne tikai tāpēc, ka Haltiwanger savā prezentācijā ir diezgan kategorisks, bet gan tāpēc, ka tas nesniedz zinātnisku pamatu, kas varētu apliecināt tajā teikto..

Tomēr var būt interesanti atcerēties jūsu domas un novērojumus, lai vismaz filozofiskā nozīmē pārdomātu dažus svarīgus izglītības aspektus kopumā un jo īpaši skolu sistēmu..

Labas atzīmes neko negarantē

Mēs visi to sapratām akadēmiskās kvalifikācijas ne vienmēr ir labākais veiksmīgas darba dzīves prognozētājs, nedz arī laimi nākotnē. Daudzos gadījumos tie, kuriem ir mazāk paveicies studijām, mēdza atrast zemu atalgotu darbu vai pat bija daļa no bezdarba rindām.

Bet kā ar tiem, kas nokļuva kursos bez sāpēm vai krāšņumā, ar piezīmēm svārstījās no 5 līdz 6,5? Kā Haltiwanger skaidro savā jau slavenajā rakstā, ir vairāki vidusmēra studentu gadījumi, kas sasnieguši augstu labklājības un slavas līmeni. Līdz ar to, šķiet, ka panākumus var sasniegt ne tikai cilvēki, kas izceļas savā akadēmiskajā skatījumā, bet arī pretēji, viduvēji skolēni var izmantot virkni prasmju un spēju, kas ir ļoti noderīgas dzīvē.

Piemēri 5 studentiem, kuri guva panākumus

Klasisks pelēka studenta piemērs, kam bija lieliski panākumi pieaugušo dzīvē Steve Jobs, viedtālruņa un tehnoloģiju zīmola radītājs Apple. Vēl viena šīs kategorijas iezīme ir ne tikai Mark Zuckerberg, radītājs Facebook, vai pats Bill Gates, autors Microsoft. Mēs runājam par centrālo tehnoloģiskās inovācijas triādi pasaulē, un ir pārsteidzoši, ka neviens no viņiem nebija izcils students.

Vairāk piemēru: Sergejs Koroljevs tā bija padomju astrofizika un inženieris, kurš, neskatoties uz to, ka Sputnik raķešu ielaiž kosmosā, nekad nav bijis labs students. Vladimirs Mayakovsky cieta mācīties lasīt, un Džozefs Brodskis, kurš tika uzskatīts par briesmīgu studentu, vēlāk saņēmis Nobela literatūras balvu.

Izlūkošanas jēdziena pārskatīšana

Kā inteliģences, akadēmiskā snieguma un profesionālo panākumu jēdzieni ir savstarpēji saistīti? Intelligence vēsturiski ir bijusi pretrunīga koncepcija psiholoģijas studentu vidū. Tas ir zināms ka nav laba ideja mēģināt izdarīt paralēles starp akadēmisko sniegumu un inteliģenci, tā kā korelācija nav pārāk uzticama.

Savukārt panākumus dzīvē var definēt dažādos veidos. Katram cilvēkam ir savs redzējums par panākumiem un viņu prioritātēm dzīvē. Šajā gadījumā ir lietderīgi runāt darba panākumus (lai būt izmērāmāka un viennozīmīgāka), un patiesība ir tāda, ka nav vajadzīgs nosacījums, lai pagātnē iegūtu ļoti labas atzīmes, ne arī būt ļoti saprātīgiem, lai varētu radīt izcilu ideju, kas novedīs pie milzīgas biznesa panākumus.

Panākumi, kas ir pieejami visiem

Īsi sakot, veiksmīga darbība ir daudz plašāka nekā katras valsts izglītības modeļa ieviestās shēmas. Lai gūtu panākumus, hMēs, iespējams, esam novērtējuši akadēmisko rezultātu ietekmi, kā norāda Haltiwanger.

Panākumi prasa neatlaidību, neatlaidību un radošumu. Bet, lai sasniegtu augstus mērķus mūsu dzīvē, mums dažkārt arī jāspēj saprast, ka viss, ko mēs darām, palīdz mums mācīties un virzīties uz mūsu mērķiem.

Neveiksmes vērtība

Šī neveiksmes vērtība ir tas, kas var būt viens no faktoriem, kas sekmē panākumus nākotnē. Un, protams, visvairāk pieredzējušie šajā jautājumā ir cilvēki, kas cietuši, lai varētu iet un iziet skolas kursus. Tie ir indivīdi, kuri nekad nav saņēmuši augstu atzinību vai atzinību viņi zina, cik lielā mērā tas ir centieni, ikdienas cīņa un spēja izcelties.

Iespējams, viduvēji skolēni iemācījās pārvaldīt savas neveiksmes, ko izcilie studenti nevarēja darīt, jo atkārtojas, kad viņu pakāpes tika aplūkotas. 10. Uzņēmējiem, kuri spēj attīstīt labus produktus un / vai pakalpojumus, parasti ir ļoti alternatīvi un radoši veidi. panākumus. Nvai arī tie ir ierobežoti ar noteiktajiem kanoniem vai tipiskiem, bet tie ir jauninājumi. Tādējādi tie rada pilnīgi jaunus produktus, kas ir ļoti kvalitatīvi un kas paredz revolūciju savā nozarē. Piemēram, Steve Jobs to darīja ar gandrīz visiem sīkrīkiem, ko viņš ieveda tirgū.

Radošums, cita prasme, kas skolā nav attīstīta

Pēc angļu žurnālista novērojumiem, šķiet, ka viduvēji studenti visbiežāk ir dabiski līderi viņu draugu lokā.. Viņi var vadīt citus skolēnus ārpus kodeksa un izglītības konteksta.

Tieši šie indivīdi rada lielāku radošu domāšanu un bieži vien atsakās no stingrām un monotoniskām meistarklasēm. Šie cilvēki var būt radošāki nekā vidēji, jo viņi nepamato savu domas modeli uz skolas loģikas, bet gan uz savu pieredzi.

Šis ir viens no punktiem, kas ir radījis vislielākās debates. Ir pilnīgi iespējams, ka dažas formālās izglītības metodes spēlē pret studentiem, kas spēj attīstīt savu kritisko garu, radošumu vai iespēju izdzīvot dažus bagātinošus pieredzi. Skolā mums parasti tiek mācīts, kā lietas ir, bet tās nedod mums iespēju tos apšaubīt. Nav arī uzsvars uz jēgpilnu mācīšanos, kā arī skolēniem netiek doti rīki, lai risinātu problēmas alternatīvos veidos; novatoriski.

Cilvēki, kuriem izdevās vadīt tehnoloģiskos uzņēmumus, lielākoties strādāja ar dažādām domu shēmām. Viņi domāja tālāk par acīmredzamo; Viņi sāka projektus, uz kuriem neattiecās esošie parametri. Tie ir indivīdi, kas mācās ātri, ir proaktīvi un dara savu ceļu, un nevis kā citi to prasa.

Sargieties: slikts students nav labas ziņas par savu nākotni

Viena lieta var tikt paskaidrota: lai gan Haltiwanger šo diskusiju veido Steve Jobs, Marks Zuckerbergs un uzņēmums., Patiesība ir tāda, ka sliktas pakāpes (vai viduvējas pakāpes) iegūšana negarantē personisku vai darba panākumu. Tāpat nav pretēja: licenču zīmju iegūšana mums nenodrošina atslēgu uz pārtikušu nākotni.

Kopumā panākumus raksturo daudzi mainīgie, no kuriem izceļas raksturs, neatlaidība, pieredze un kontakti. Piezīmes zināmā mērā ir sekundāras.

Haltiwanger raksts var būt stimuls tiem cilvēkiem, kuri neizdevās izcelt savas skolas vai universitātes. Dzīve vienmēr piedāvā jaunus veidus, kā iegūt, iespējas un momentus, lai gūtu labumu. Piezīmju panākumi vai neveiksme ir ļoti relatīva: reālā pieredze tiek iegūta, pametot klases.