WISC-V izlūkošanas testa izmaiņas un jauninājumi

Kopš iepriekšējās versijas Weschler izlūkošanas skalas bērniem (WISC-IV), kas pielāgota Spānijā 2005. gadā, līdz jaunās versijas WISC-V publicēšanai ir pagājis aptuvens desmitgades laiks.. Starp abiem testiem var novērot vairākas izmaiņas svaros kas veido katru no testiem. 

Tagad šīs skalas nodrošina augstāku teorētiskās konstrukcijas "izlūkošanas" ticamības un derīguma līmeni, kas iegūts no jaunākajiem zinātniskajiem atklājumiem par inteliģences, neiroloģiskās attīstības un mācīšanās procesiem.. 

Spānijas COP Ģenerālpadomes publicētajā tekstā apstiprināts psihometrisko rādītāju pieaugums: teorētiskais fonds, priekšmetu analīze, dažāda veida derīgums (saturs un iekšējā struktūra) un dažādi uzticamības veidi (stabilitāte, konsekvence). iekšējs) Tādējādi lielākā daļa šo rādītāju par šiem metodiskajiem raksturlielumiem atrodas Exelente kategorijā. 

Zemāk mēs redzēsim detalizētu aprakstu svarīgākie galvenie testi, kas veido pašreizējo WISC-V.

• Saistīts raksts: "Izlūkošanas testu veidi"

WISC-V raksturojums 

WISC V ir klīniskais tests individuālai lietošanai, kas paredzēts personu intelektuālo spēju novērtējums no 6 līdz 16 gadiem 11 mēnešus. 

Rezultāti, kas iegūti katrā no minētajām skalām, ir pieci konkrēti rādītāji, globālie rādītāji un vispārējais rezultāts norāda kopējo novērtēto (CI) intelektuālo koeficientu. CI rādītāja statistiskā izteiksme sākas no izlūkošanas mainīgā normālā tipa sadalījuma, kas nosaka, ka iedzīvotāju vidējais rādītājs ir 100 un ka tā standarta novirze ir +/- 15 punkti. 

Tādējādi 68% iedzīvotāju ir starp 85 un 115 un tikai 2% ir galējībās (rādītāji zem 70 vai augstāk 130). Zem 85 gadiem tiek saprasts, ka indivīda vispārējā intelektuālā kapacitāte ir ievērojami zemāka par vidējo. Tas pats attiecas uz skaitļiem, kas ir lielāki par 115, kaut arī pretējā virzienā (lielāka intelektuālā kapacitāte).

• Iespējams, jūs interesē: "Intelektuālās invaliditātes veidi (un īpašības)"

Jaunumi indeksiem, faktoriem un svariem

Kā jaunums attiecībā uz tās priekšteci komponenti ir pārformulēti un pievienoti dažiem no pieciem primārajiem rādītājiem. Tādējādi WISC-IV sastāvēja no indeksiem: verbālā izpratne, uztveres pamatojums, darba atmiņa un apstrādes ātrums. No otras puses, WISC-V ietver verbālu izpratni, šķidruma pamatojumu, visuospatial spējas, darba atmiņu un apstrādes ātrumu. Tāpēc, iepriekšējais primārais faktors "uztveres pamatojums" ir sadalīts pašreizējā "šķidruma apsvērumu" un "visuospatial spēju" ziņā, paplašinot katrā no tām iekļauto prasmju specifiku.

No otras puses, var iegūt arī šādus sekundāros faktorus: kvantitatīvais pamatojums (akadēmisko sasniegumu precizitāte lasījumā un matemātikā), dzirdes darba atmiņa (atmiņas prasmes un proaktīvo traucējumu kavēšana) un neverbālā (intelektuālā piemērotība testos bez satura verbālā), vispārējā spēja (intelektuālā spēja mazāk saistīta ar darba atmiņu un apstrādes ātrumu nekā kopējā IQ) un kognitīvā kompetence (informācijas apstrādes efektivitāte).

Precīzāk WISC-V ir piecpadsmit svari, kas ir sīkāk aprakstīti turpmāk:

Globālie indeksi

Norādītie piecpadsmit testi ir iedalīti divos dažādos apakštipos (galvenajos un neobligātajos) atkarībā no tā, vai tie ir jāuzskaita, ņemot vērā kopējo intelektuālā koeficienta vērtību. Tādējādi skalas, kas papildina šo aprēķinu, ir: kubi, līdzības, matricas, skaitļi, atslēgas, vārdnīca un atlikumi. * Jaunas iekļaušanas testi WISC-V versijā.

Kā norādīts iepriekš, iepriekšminēto piecpadsmit uzdevumu saraksts veido piecus indeksus, kas sastāv no šādu spēju novērtējuma:

1. Verbālā izpratne

Vērtē verbālo jēdzienu veidošanas prasmes, jēdzienu attiecību izpausmi, vārdu bagātību un precizitāti, izpratni par sociālajām konvencijām un ar kultūru saistītām zināšanām.. Tas sastāv no svariem, līdzības, vārdnīca, informācija un izpratne.

2. Šķidruma pamatojums

Tas atbilst loģiskā-deduktīvā pamatojuma un abstraktu vizuālo modeļu noteikšana un spēju vienlaicīgai apstrādei ar vizuālo analoģiju palīdzību. Tas sastāv no svaru, matricu un aritmētisko mērījumu.

• Saistīts raksts: "Šķidruma izlūkošana un kristalizētā izlūkošana: kas tie ir?"

3. Vizuālā ietilpība

Noteikt pamatojuma līmeni no stimuliem un abstraktu konceptuālu informāciju, vizuālā analīze, kā arī praktiska konstruktīva spēja un uztveroša organizācija. Ir iekļautas kubu un vizuālo puzles skalas.

4. Darba atmiņa

Tas ir pasākums Saglabāšanas jauda un informācijas glabāšana, kā arī spēja garīgi darboties ar minēto informāciju, pārveidot un radīt jaunu rezultātu. Šajā rādītājā ir ietverti ciparu, burtu un ciparu testi un zīmējumu span.

• Saistīts raksts: "Atmiņas veidi: kā atmiņa glabā cilvēka smadzenes?"

5. Apstrādes ātrums

Analizējiet fitnesa uzmanības centrā un vizuālās informācijas izpēte, pasūtīšana, diskriminācija, kas sniegta ātri un efektīvi. To veido atslēgas, simbolu meklēšana un atcelšanas skalas.

Piemērošanas jomas un mērķi

WISC-V tests ir izstrādāts mērķiem, kas ietverti gan klīniskajās, gan neiropsiholoģiskajās pielietojuma jomās, izglītības psiholoģijā, tiesu psiholoģijā vai sociālo pakalpojumu jomā..

Dažādos aspektos starp šī testa galvenajiem mērķiem tā kļūst par kognitīvās spējas vai neiropsiholoģiskās funkcionēšanas noteikšanu gan attīstības attīstības traucējumu izveidē, gan noraidīšanā (piemēram, autisma spektra traucējumi vai Intelektuālās attīstības traucējumi), augstas spējas; Specifiski mācīšanās traucējumi, neiropsiholoģiskas disfunkcijas, piemēram, demences, uzmanības deficīta traucējumi vai arī speciālo izglītības vajadzību noteikšana skolas kolektīvā.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Spānijas Psiholoģijas vispārējā padome: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf

• Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. un Valla, F. (2015) Pārskats par spāņu adaptāciju Wechsler izlūkošanas skalā bērniem - V. Ed: Pearson Education.