Intelligence tiek mantota no mātes, atklāj zinātni

The izlūkošana ir viena no atkārtotākajām tēmām Psiholoģija un prāts. Papildus tam, ka mums ir visa sadaļa, kas veltīta dažādām monogrāfijām, izmeklēšanām un teorijām par inteliģenci, šodien mēs atkārtojam īpaši interesantu tēmu.

Izlūkošana: vai tā ir mantota ... no mātes?

Cilvēkiem, kuriem ir paveicies būt gudrākiem nekā vidēji, vajadzētu sākt pateikties kādam citam, jo ​​īpaši māmiņām. Un tas, saskaņā ar vairākām izmeklēšanām, ir uzsvērts, šķiet, ka lielākoties ģenētiskā slodze ir saistīta ar mātēm, kas saistītas ar kognitīvajām spējām.

Tas atspēko daudzus dzimumu aizspriedumus, kas joprojām ir dziļi iesakņojušies mūsu sabiedrībā un kuri ir bijuši nežēlīgi kopā ar sievietēm, jo ​​īpaši gadsimtiem ilgi. Saskaņā ar šo informāciju vecāku izlūkošana nebūtu spēcīgs faktors, lai prognozētu bērnu inteliģenci.

Kondicionēti gēni, viss ir galvenais

Šī jautājuma zinātniskais pamats ir tieši "kondicionētu gēnu" esamība. Šie ģenētiskie komponenti, kā to aprakstījuši biologi, kuri tos rūpīgi pētījuši, darbojas atšķirīgi atkarībā no tā, vai tie ir no vīriešu vai sieviešu ķermeņa..

Acīmredzot, šie gēni satur kaut ko līdzīgu bioķīmiskai etiķetei, kas sniedz informāciju par to izcelsmi, un tas pat atklāj, vai šie gēni būs aktīvi vai ne bērna šūnās. Jo īpaši daži kondicionēti gēni tiek aktivizēti tikai tad, ja tie nāk no mātes. Gadījumā, ja tas pats gēns ir mantots caur tēva maršrutu, tas netiek aktivizēts. Kā varētu gaidīt, ir arī citi gēni, kas darbojas pretēji: tas ir, tie ir aktivizēti tikai tad, ja tie nāk no tēva.

Hromosoma X, kas ir būtiska izziņas potenciāla attīstībā

Ir labi zināms, ka inteliģence ir mantota no vecākiem uz bērniem, bet līdz šim nesen nebija pierādījumu, ka šī spēja ir lielākoties saistīta ar vienu no diviem vecākiem. Dažādi pētījumi, kas atklāja, ka bērniem ir lielāka varbūtība mantot intelektu, liecina, ka ar kognitīvajām spējām saistītie gēni atrodas X hromosoma.

Faktiski dati, kas atbalsta šo darbu, nāk no tālienes. 1984. gadā Kembridžas universitātē veiktais pētījums jau atklāja šo tendenci. Pētnieku komanda analizēja dažas smadzeņu bioķīmiskās un ģenētiskās sastāvdaļas un secināja, ka mātes gēni sniedz vairāk informācijas, lai attīstītu ar domāšanu saistītās smadzeņu struktūras un garīgās operācijas.

Lai nonāktu pie šī pārsteidzošā konstatējuma, pētnieki strādāja ar modificētu pelēm, lai atveidotu tikai mātes vai tēva gēnus. Tomēr, kad zinātnieki pārvietoja embrijus uz mātītes dzemdē, lai viņi varētu turpināt attīstīties, viņi nomira.

Tādā veidā pētnieki saprata, ka pastāv kondicionēti gēni, kas aktivizējas tikai tad, kad mātes ir tās pārņēmušas un kas ir būtiski embrija attīstībai un izdzīvošanai. Ar embrijiem, kas bija vecāku ģenētiskās kopijas, notika kaut kas cits: viņu gēni bija izšķiroši placentas audu augšanai. Viņi arī nomira.

Hipotēze bija skaidra: ja īpaši šie gēni bija tik ļoti svarīgi embrija attīstībai (un izdzīvošanai), būtu saprātīgi domāt, ka tie būtu gēni ar lielu atbildību dzīvnieku un cilvēku organiskajā funkcionēšanā un, iespējams, varētu būt uzturēt spēcīgas attiecības ar noteiktām smadzeņu funkcijām. Hipotēze, ka pēc secīgiem pētījumiem tika izdalīti mainīgie lielumi.

Peles ar pārsteidzoši lielām galviņām

Pelēm, kurām bija lielāks mātes gēnu īpatsvars, izveidojās neparasti liela smadzeņu daļa, un tomēr viņu ķermenis bija ļoti mazs. Turpretī pelēm ar tēva gēniem bija niecīga galva un pārmērīgi attīstīts ķermenis.

Kā zinātnieki atklāja, kuri gēni nāk no mātes un no tēva, Savukārt viņi identificēja vairākas šūnas, kas saturēja tikai mātes vai tēva gēnus dažādās smadzeņu zonās kas regulē dažādas funkcijas un kognitīvos procesus, piemēram, inteliģenci vai atmiņu.

Zinātnieki neatrada paternālās šūnas smadzeņu garozā, kur atrodas struktūras, kas ļauj mums iegūt sarežģītas izziņas funkcijas, piemēram, inteliģence, lēmumu pieņemšana, valodas un citas spējas..

Jauni pētījumi un pierādījumi

Gadu gaitā zinātnieku aprindas ir pārskatījušas šo ziņkārīgo ģenētisko parādību. Patiesībā viens no cienījamākajiem zinātniekiem zinātnes jomā Robert Lehrke atklāja, ka lielāko daļu jaundzimušo intelektuālo spēju iegūst X hromosomā. sievietēm ir divreiz lielāka iespēja mantot ar inteliģenci saistītas iezīmes, kam ir divas reizes lielāka tāda pati “X” hromosoma.

Pirms dažiem mēnešiem vēl viens Vācijas Universitātes Ulmas pētījums atklāja, ka ģenētiskais materiāls, kas saistīts ar smadzeņu bojājumiem, ir cieši saistīts ar X hromosomu, kā arī norādīja, ka viens no pierādījumiem ir tas, ka garīgās un intelektuālās attīstības traucējumi ir Vīriešiem biežāk nekā 30%.

IQ paredzētājs

Visi iepriekšējie pētījumi ir ļoti interesanti un sniedz īpašas atslēgas attiecību starp mātes un intelekta gēniem. Tomēr viens no atklājākajiem pētījumiem ir ilgstošā analīze, kas veikta MEdical Research Council Sociālo un sabiedrības veselības zinātņu nodaļa no ASV.

Ilgtermiņā ik gadu tika intervēti 12 000 jauniešu vecumā no 13 līdz 22 gadiem. Analizējot dažādus mainīgos par indivīdiem, piemēram, ādas krāsu vai sociokulturālo un ekonomisko līmeni, viņi to atklāja rādītājs, kas vislabāk prognozēja katra subjekta izlūkdatus, bija C.I. viņa mātes.

Ārpus ģenētikas

Bet ne tikai ģenētika sniedz mums datus par šo jautājumu. Ir arī citi pētījumi, kas parāda, ka mātei ir būtiska loma bērnu intelektuālajā un kognitīvajā attīstībā, izmantojot ikdienas stimulus. Vairāki pētījumi liecina, ka atkarība, tas, ka netaisnīgas uzticības saikne ar māti ir cieši saistīta ar nākotnes inteliģenci.

Pielikums un tā nozīme izlūkošanas attīstībā

Vairāki citi pētījumi Ziemeļkarolīnas Universitātē to atklāja bērni, kas veiksmīgi izveido drošu piesaisti savām mātēm, spēj veikt simboliskāku, sarežģītāku spēli. Turklāt tie ir konsekventāki un tiem ir lielāka tolerance pret vilšanos.

Šķiet, ka droša piesaiste ir pamats, lai bērni varētu pārliecināties par savām iespējām, saskaroties ar izaicinājumiem, lai censtos un atrisinātu viņu ikdienas problēmas. Ir arī ievērojams, ka mātes, kas nodrošina šo drošu piesaisti, ir arī tās, kas stimulē savus bērnus arvien labāk un labāk, lai viņi varētu virzīties uz priekšu savas izziņas attīstībā.

Kāds intelekta procentuālais daudzums ir mantojums?

Bet vai izlūkošana tiešām ir mantojama? Kādā proporcijā tas ir? Bieži tiek teikts, ka no 45 līdz 55% inteliģences ir ierakstīti gēnos. Tas mums ļauj saprast, ka ir arī nozīmīga daļa, aptuveni puse, kas attīstās, ja ģimenes, sociālie un personīgie apstākļi ir labi.

Un ir svarīgi atcerēties, ka izlūkošana nav nekas cits kā cilvēku spēja risināt problēmas. Nav problēmu, lai atrisinātu problēmas, bet ne tikai smadzeņu zona, bet tā ir visa mūsu smadzenes, kas darbojas visā pasaulē, lai risinātu jebkuru uzdevumu, kas prasa mūsu kognitīvās spējas. Turklāt, lai iegūtu vairāk, mēs izmantojam ne tikai racionālu domāšanu, bet arī heiristisko domāšanu, intuīciju un emocijas, kas parasti ir saistītas ar tēva ģenētisko mantojumu..

Veicināt bērna inteliģenci

Nepievērsiet pārāk lielu uzmanību C.I. no dēla Izlūkošana ir ārkārtīgi sarežģīta konstrukcija, kas attīstās, ja bērna prāts tiek stimulēts ērti, ar izaicinājumiem un uzdevumiem, kas mazliet pamudinās viņu kāpt kognitīvās attīstības posmos.

Kā vecāki, mums jāspēj saprast, ka mēs varam daudz palīdzēt, lai mūsu bērni būtu nobrieduši un tās attīsta sarežģītākas kognitīvās prasmes, un tas ir jādara, neaizmirsīsim, apmeklējot māju emocionālās un rotaļīgās vajadzības. Visa palīdzība.

Tas var jūs interesēt: "5 padomi, kā barot savu bērnu ar emocionālo inteliģenci"

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Bassedas, E. et al. (1991). Izglītības iejaukšanās un psihopēdiskās diagnozes. Bardelona: Paidós.
• Der, G. et. Al. (2006) Krūts barošanas ietekme uz inteliģenci bērniem: perspektīvais pētījums, māsu pāru analīze un meta-analīze.BMJ; 333 (7575): 945.
• Keverne, E. B .; Surani, M. A. et. Al. (2004) Līdzāspastāvēšana mātei un zīdaiņiem, ko regulē paternāli izteikts iespiestais gēns. Proc Biol Sci .; 271 (1545): 1303-1309.
• Matas, L .; Arends, R. A. & Sroufe, L. A. (1978) Pielāgošanās nepārtrauktība otrajā gadā Saikne starp piesaistīšanu un vēlāku kompetenci. Bērnu attīstība; 49: 547-556.
• Prieto, M.D. un Arnaiz, P. (1989). Kognitīvā pieeja izlūkošanas spēju novērtēšanai speciālajā izglītībā. M.P. Abarca, (koord.). Izglītības programmu novērtēšana. Madride: Spāņu skola.
• Vines, G. (1997) Mamma, paldies par inteliģenci. Pasaule; 253.