5 hierarhiskās intelekta teorijas

Intelligence jau sen ir bijusi bieži pētāmā tēma Psiholoģijā, jo īpaši attiecībā uz pamata un diferenciālo psiholoģiju. Šī koncepcija attiecas uz cilvēka spēju veiksmīgi un efektīvi pielāgoties videi, izmantojot pieejamos kognitīvos resursus, lai izveidotu rīcības plānus, atspoguļotu attiecības starp dažādiem stimuliem, pamatojumu un iemeslu loģiku un pārvaldītu uzvedību.

Ir daudz teoriju un konceptuālisma par to, kas ir inteliģence vai kā tā ir strukturēta, tā ir šķirne, kurā tā ir bijusi unikāla un vispārēja spēja līdz salīdzinoši neatkarīgu spēju kopumam. Viena no šīm konceptualizācijām ir izlūkošanas hierarhijas teorijas.

• Saistīts raksts: "Cilvēka intelekta teorijas"

Intelligence hierarhiskās teorijas

Tās ir pazīstamas kā hierarhiskas inteliģences teorijas, kas balstītas uz koncepciju izlūkdatus veido atkarīgu prasmju kopums viens no pārējiem, kas savā starpā izveido hierarhiju, kurā ir izveidots rīkojums, saskaņā ar kuru katrs faktors ietver vairākus apakšfaktorus.

Tas ir par teorija, kas balstīta uz faktora modeli un kurās ir spējas, kas dominē un pieļauj citu pastāvēšanu. Piemēram, sākot ar vienu no modeļiem (īpaši Vernona modeli), mēs varam uzskatīt, ka rakstīšanas spēja nāk no valodas spējas, kas savukārt ir atkarīga no verbālās spējas, kas kopā ar motoriskajām prasmēm ir daļa no izlūkdatus.

Šādā veidā mums būtu ļoti specifiskas prasmes, kas būtu atbildīgas par konkrētu rīcību vai pārvaldītu konkrētas to daļas, un savukārt šīs prasmes atkarīgs no kognitīvās spējas vai augstāka līmeņa kas aptver visu šādu prasmju kopumu. Savukārt šī un citas šīs paša apakšlīmeņa prasmes būtu atkarīgas no citas, kas ietekmē visas tās, un tā tālāk.

• Saistīts raksts: "Intelligence: G faktors un spearmana bifactorial teorija"

Galvenie hierarhiskie modeļi

Ir dažādi modeļi, kas iegūti no hierarhijas intelekta teorijām, kas ir izveidojuši dažādus veidus, kā interpretēt hierarhisko kārtību starp faktoriem vai pat attiecīgo faktoru veidu. Zemāk ir pazīstamākās un atbilstošākās hierarhiskās teorijas.

1. Burtas modelis: garīgo līmeņu hierarhiskais modelis

Cyrill Burt izstrādātajā modelī galvenā uzmanība ir pievērsta priekšlikumam par struktūru, ko veido četri primārie faktori un vispārējs inteliģents, kas paliek, organizēt šo struktūru piecos līmeņos, sākot no stimulu uztveršanas līdz to apstrādei un saiknei ar citiem kognitīvajiem elementiem.

Konkrētāk, pirmais līmenis ir sajūta, kas ietver dažādas jutīgās un motora spējas. Tas ir visvienkāršākais un vienkāršākais līmenis. Pēc tam otrajā līmenī vai uztverē Burt ietver procesu kopumu ļaut pārvietoties uz uztverto informāciju, kā arī spēju koordinēt kustību.

Trešais līmenis ietver asociācijas iespējas, piemēram, atpazīšanu, atmiņu vai ieradumu, vēlāk 4. līmenī vai attiecībās atrast dažādus procesus, kas ļauj koordinēt un vadīt dažādus garīgos procesus.

Visbeidzot, piektajā līmenī ir vispārējais intelekts, kas ļauj, ietekmē un ietver iepriekšējos līmeņus.

2. Vernona hierarhiskā faktora modelis

Viens no pazīstamākajiem hierarhijas modeļiem ir P.E. Vernons, kurš konstatēja, ka pastāv vispārējs intelekts, no kura tie parādījās izglītības-verbālās un motīvi-faktori, no kurām radās tādas prasmes kā plūdums, skaitliskā, lingvistiskā, radošā spēja, mehāniskā spēja, telpiskā, psihomotoriskā vai indukcijas prasme..

Tomēr vissvarīgākais no šī modeļa ir fakts, ka Vernons norāda uz trīs inteliģences veidu esamību atkarībā no bioloģiskā potenciāla attīstības līmeņa. Es gribētu nosaukt par inteliģenci A cilvēka bioloģisko potenciālu kas attiecas uz viņu spēju attīstīties un pielāgoties videi, kā inteliģence B spēju līmenim, kas reāli parādīts uzvedībā, un kā inteliģents C, kas iegūstams kā objektīvi pierādījumi izlūkdatiem, kas iegūti izlūkošanas testos.

3. Gustafsson HILI modelis

Gustafssona izstrādāto modeli sauc par HILI modeli. Šis modelis ietver e integrē Vernona un Cattela aspektus, un ir balstīta uz trīs līmeņu struktūru, kurā visvienkāršākajā vai zemākajā līmenī ir tādas pamatprasmes kā racionāla spēja, verbālā plūsma vai atmiņa, bet vidējā līmenī ir šķidrās inteliģences faktori, kristalizēts, vizuāls, atgūšanas spējas un kognitīvais ātrums un visbeidzot augstāks līmenis, kurā tiek atrasts vispārējais intelekts.

• Varbūt jūs interesē: "Raymond Cattell inteliģences teorija"

4. Guttmana Radex modelis

Vēl viena no izlūkdatu hierarhijas teorijām ir Louis Guttman, kurš ierosināja modeli, kas pasūtīja dažādos psihometriskos testos iegūtos faktorus un sakārtoti sadaļās pēc sarežģītības un satura līdzības.

Tā izveido hierarhiju koncentrisku aprindu veidā ar trim galvenajiem faktoriem telpiskās vizuālās prasmes, verbālās spējas un kvantitatīvās un skaitliskās spējas. No turienes tas nosaka dažādu testu tuvuma pakāpi ar G intelekta faktoru, centrālo punktu un hierarhiski augstāku..

5. Carroll slāņu modelis

Šis modelis kognitīvās spējas iedala trīs saistītos slāņos, bet visprecīzākais ir pirmais un visplašākais trešais.

Pirmajā stadijā Carroll nosaka konkrētas prasmes, piemēram, indukcija, vizuālā atmiņa, mūzikas diskriminācija, rakstīšana vai uztveres ātrums. Tas ir kopā divdesmit specifiski faktori, kas nepieciešami dažādu darbību veikšanai gan garīgi, gan uzvedībā.

Otrā daļa ietver astoņus vispārējākus un plašākus faktorus, kuros ir iekļauti iepriekšējā slāņa faktori. Tie ietver šķidrumu, kristalizētu inteliģenci, atmiņu un mācīšanos, vizuālo uztveri, dzirdes uztveri, atgūšanas spēju, kognitīvo ātrumu un apstrādes ātrumu..

Visbeidzot, trešais slānis attiecas uz vispārējo inteliģenci, no kura iegūst visus iepriekšējos procesus un spējas.

Un jaukts modelis: Cattell un Horn modelis

Cattell modelis, kurā viņš sadalīja inteliģenci šķidrā un kristalizētā izlūkā, ir plaši pazīstams visā pasaulē. Tomēr šis modelis vēlāk tika paplašināts, sadarbojoties John Horn, šāda sadarbība rodas vienā no intelekta modeļiem vai hierarhijas teorijām.

Šajā modelī var novērot trīs līmeņus. Pirmajā kārtībā mēs atrodam primārās spējas (ņemtas no Thurstone un Guilford), kuras ietver otrās kārtas faktori.

Visbeidzot, trešās kārtas faktori ir šķidrs vēsturiskais intelekts (no kura rodas tādi sekundārie faktori kā šķidruma inteliģence kā elements, kas ļauj realizēt saiknes starp elementiem). ar indukciju vai atskaitīšanu, vizuālo intelektu, izturību un kognitīvo ātrumu). Papildus tam, kopā ar vēsturisko šķidruma inteliģenci ir kopīgs mācību faktors, kas nozīmē kristalizētu inteliģenci.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Mīlestība, P.J. un Sánchez-Elvira. A. (2005). Ievads individuālo atšķirību pētījumā. 2. izdevums. Sanz un Torres: Madride.

• Maureira, F. (2017). Kas ir intelekts? Bubok Publishing S.L. Spānija.