8 kognitīvie stili, kā katrs cilvēks parasti domā?

Mēs redzam, mēs dzirdam, mēs smaržojam, mēs pieskaramies ... īsi sakot, mēs uztveram apkārtējos stimulus. Mēs apstrādājam šo informāciju un, balstoties uz šiem uzskatiem, mēs veidojam priekšstatu par to, kas notiek ap mums, un pēc tam rīkojamies atbilstoši. Varbūt vairumam cilvēku tas, ko mēs uztveram, ir tas, kas patiesībā notiek, bet ne visi uztver vai apstrādā to pašu un tādā pašā veidā.

Ikvienam ir īpašs izziņas stils kas liek mums redzēt realitāti konkrētā veidā un izskatās vairāk vai mazāk noteiktos aspektos.

• Saistīts raksts: "8 augstākie psiholoģiskie procesi"

Kognitīvie stili: jēdziens

Kognitīvo stilu jēdziens attiecas uz dažādi veidi, kā uztvert, apstrādāt, uzglabāt un izmantot informāciju pieejams vidū. Tas ir galvenokārt kognitīvo prasmju kopums, ko ietekmē dažādi aspekti un kas nosaka to, kā mēs uztveram to, kas mūs ieskauj, kas savukārt ietekmē mūsu darbības veidu.

Stingri runājot, kognitīvais stils ir veids, kādā mūsu prāts darbojas neatkarīgi no satura no šīs Minētais stils būs atkarīgs no indivīda personības, spējām, kurās viņš ir koncentrējies, un uz mācībām, ko viņš ir izdarījis visa mūža garumā..

Kognitīvie stili, kā norāda termins, tiek noteikti ar galvenokārt kognitīvo parametru kopumu. Tomēr arī ietekmē emocionālā sfēra un vērtību un motivāciju integrācija. Faktiski tie ir konceptualizēti kā izziņas atspoguļošana starp izziņas un ietekmēšanas aspektiem, un tie ir viens no galvenajiem elementiem, kas ļauj veidot personību un individuālu atšķirību esamību. Daļēji tie tiek iegūti visā dzīves laikā, bet ir bioloģiski ietekmējoši faktori, kas ietekmē vienu vai otru stilu.

• Saistīts raksts: "14 studiju paradumi, kas palīdz jums nokārtot"

Galvenās kognitīvā stila tipoloģijas

Kopumā galvenie kognitīvā stila veidi ir iedalīti nepārtrauktā bipolārā, kas veido konkrēts veids, kā novērot realitāti.

Tas ne vienmēr ir viens vai otrs, bet mūsu stils var būt kaut kur starp. Zemāk ir minēti daži galvenie stili, ko uzskata dažādi autori, vissvarīgākie un analizētie ir pirmie trīs.

1. Atkarība no lauka neatkarības

Šis faktors attiecas uz spēju abstraktu, kas tiek analizēts vai uzņemts no konteksta, kurā tas parādās.

Lauku atkarīgajam parasti ir globāls skatījums uz situāciju un to var ietekmēt, savukārt lauka neatkarība parasti veic neatkarīgāku analīzi, kas vērsta uz objektu uz kuru viņi pievērš uzmanību, bet tādā pašā veidā nenovērtē kontekstu, kurā tas parādās. Pirmajam ir ārējs atskaites punkts, kas vērsts uz situāciju, kad otrā daļa ir orientēta uz sevi.

No otras puses, atkarīgs no lauka parasti ir vairāk traucējumu atmiņā, lai gan, veidojot koncepcijas, tas parasti atklāj vairāk neatrisināto elementu. vairāk iespaidīgs un vizuāls, sabiedriskāks mazāk kontrolēti. Savukārt neatkarīgais parasti ir vairāk verbāls, vairāk saprotot robežas starp lietām un cilvēkiem, organizētāku un mazāk ietekmētu.

Parasti tam ir tendence šī lauka neatkarība pieaug līdz 25 gadiem, kad tas stabilizējas. Neatkarība padara to mazāk atkarīgu no konteksta mainīgajiem, bet tas var būt neproduktīvs, jo neņem vērā to mainīgo lielumu, kas ietekmē realitāti. Šādā veidā gan atkarīgajiem, gan neatkarīgajiem ir priekšrocības un trūkumi dažādos aspektos.

• Varbūt jūs interesē: "Emocionāla īsfilma par bērniem ar atšķirīgām spējām"

2. Refleksivitāte pret impulsivitāti

Šajā gadījumā tiek pieminēts reakcijas uz stimuliem ātrums. Impulsīvs ātri un aktīvi reaģēs, lai gan ar lielāku iespēju izdarīt kļūdas. No otras puses, atstarojošais laiks ir laiks, lai analizētu un novērtētu situāciju, kas, lai gan ļauj tām nodrošināt lielāku precizitāti un efektivitāti, padara tos lēnākus un neaktīvākus..

Tas attiecas ne tikai uz ātrumu, bet arī par to, kā saskarties ar realitāti. Atstarojošs parasti novērtē vairāk iespēju un veikt vairāk pārbaužu iepriekš, bet impulsīvais ir globālāks. Atstarojošs parasti ir mierīgāks un pašpārvaldītāks, bet neizlēmīgāks, bet impulsīvs parasti ir nemierīgāks, jutīgāks un neuzticīgāks.

3. Sensori pret intuitīvu

Šajā gadījumā izmantotais kognitīvais stils var būt atšķirīgs starp datiem, kas pieejami, izmantojot jutekļus, un iztēles un intuīcijas izmantošanu, lai attēlotu attiecības, kas pārsniedz uztveramo. Sensora pamatā ir esošā informācija, tā kā intuitīvajai tendencei ir mazliet vairāk uzmanības veltīta spontānai izstrādei un ir plašāka par to, ko sniedz dati;.

4. Verbālā un vizuālā vs Haptic

Šajā gadījumā atšķirība ir tā, kā persona labāk uztver informāciju, izmantojot ikonu vai dzirdes veidu. Ir arī haptisks, kas, izmantojot pieskārienu, atspoguļo realitāti. Pēdējais parasti saistīti ar zīdaiņiem un veciem cilvēkiem pirmie divi ir raksturīgāki jauniešiem un pieaugušajiem.

5. Globālā un analītiskā / holistiskā vs sērijas

Līdzīgi kā atkarība un lauka neatkarība, bet šoreiz uzmanības centrā bija objekts vai situācija, nevis konteksts. Globālais stils koncentrējas uz objekta pilnīgu identificēšanu kā vienotu vienību un veic tā analīzi. Viss tiek apstrādāts blokā. Tomēr analītiskais stils iedala veselumu dažādās detaļās sāk apstrādāt informāciju, nezinot visu datus.

• Saistīts raksts: "Vai mēs esam racionālas vai emocionālas būtnes?"

6. Konverģents pret atšķirību

Daļēji saistīts ar radošumu, savukārt konverģējošais stils ir vērsts uz konkrēta risinājuma meklēšanu, pamatojoties uz pieejamās informācijas konverģenci, atšķirīgo mēģināt piedāvāt dažādas alternatīvas starp kuriem var būt grūti izvēlēties.

7. Izlīdzinātājs pret asāku

Šīs dimensijas kognitīvie stili attiecas uz spēju vai pakāpi, kādā priekšmeti spēj redzēt līdzības un atšķirības starp stimuliem. Kamēr izlīdzinātājs ir tendence ignorēt vai novērtēt atšķirības starp elementiem lai vienkāršotu, un tas ļauj viņiem vieglāk vispārināt, agresori mēdz saglabāt atšķirības un izceļ tos, skaidri atšķirot dažādus elementus.

8. Tolerants pret neiecietību

Šī dimensija attiecas uz katras personas spēju būt elastīgam un atvērtam attiecībā uz iespēju, ka pastāv atšķirīgi elementi ar to, kas ir sagaidāms un ko nosaka pati norma vai novērojums. Pieļaujamā piekrīt, ka pastāv citas alternatīvas un spēj pārveidot savas kognitīvās struktūras lai tos aptvertu, bet neiecietība nepadara šādu lietu.

Kognitīvo stilu nozīme

Kognitīvie stili ir svarīgs mūsu personas elements, kas var palīdzēt mums labāk izprast, kā katra persona apstrādā informāciju no vides vai no iekšpuses. Papildus aprakstošajam, tas var būt sekas dažādās jomās, piemēram, izglītībā vai klīniskajā praksē.

Piemēram, bērnam ar galvenokārt vizuālu apstrādi būs sarežģītāka iegūt verbālu informāciju un labāk atcerēties zināšanas, ja tiek izmantoti grafiki vai redzes orientēti stimuli. Tas notiek ar daudziem bērniem ar atšķirīgiem traucējumiem, piemēram, daudzos gadījumos autisma spektra traucējumi vai daudzos runas traucējumos, kuros piktogrammu un vizuālas informācijas izmantošana atvieglo prasmju un zināšanu izpratni un iegūšanu.

Klīniskā līmenī tam ir arī liela nozīme, ja ņemam vērā, ka kognitīvais stils ļauj vieglāk interpretēt realitāti noteiktā veidā. Piemēram, ir konstatēts, ka no lauka atkarīgi pacienti mēdz tendēt vairāk uz tādām patoloģijām kā depresija, bet lauka neatkarība viņi to dara psihotisku traucējumu gadījumā. Tādā pašā veidā impulsīvs mēdz stresu, vai atstarojošais var tuvoties obsesīvajiem traucējumiem.

Kognitīvo stilu ņemšana vērā var būt ļoti noderīga, izstrādājot individuālus plānus dažādās jomās, kas ļauj būtiski uzlabot katra cilvēka spējas un labklājību, balstoties uz cerību pielāgošanu un viņiem piedāvāto palīdzību..

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Hernangómez, L. un Fernández, C. (2012). Personības psiholoģija un atšķirība. CEDE sagatavošanas rokasgrāmata PIR, 07. CEDE: Madride.

• Quiroga, Mª. A. (1999). Individuālās atšķirības izziņas-emociju savstarpējās attiecībās: kognitīvie stili. In Sánchez, J. & Sánchez, M. P. (Eds.). Diferenciālā psiholoģija: cilvēka daudzveidība un individualitāte. 2. izdevums. Madride Ramón Areces fonds.

• Padilla, V.M .; Rodríguez, M.C. un López, E.O. (2007). Kognitīvie stili un mācīšanās. In: pētnieku balss izglītības psiholoģijā. Ed. Verakruzas kultūra.