Mācīšanās ar mūziku var mainīt jūsu smadzeņu struktūru

Jau kādu laiku mēs zinām, ka mūzikai var būt svarīga loma mācībās. Patiesībā, mācīties ar mūziku stimulē atšķirīgu smadzeņu daļas. Šajā ziņā dažādi pētījumi ir parādījuši, ka dažu dziesmu vai melodiju baudīšana uzlabo pacientu, kuriem ir kāda veida demence, piemēram, Alcheimera slimība, atmiņu..

Mūzika var palīdzēt mums labāk saglabāt informāciju un optimizēt mācīšanos, tā kā skaņas var palīdzēt saglabāt mūsu uzmanību, emocijas un stimulēt vizuālos attēlus. Tādējādi visu vecumu studenti varētu izmantot šāda veida palīdzību, lai uzlabotu viņu koncentrāciju un padarītu spēcīgāku tās personas atmiņu, kuru viņi mēģina pielīdzināt.

Viena no lielākajām mūzikas izmantošanas priekšrocībām ir tā, ka jūs varat izvēlēties konkrētu stilu katram mērķim. Faktiski eksperti iesaka, kurš stils ir optimālākais konkrētu zināšanu iegūšanai.

Kāda mūzika vislabāk ir mācīties?

Ir labs laiks veikt svarīgu diferenciāciju: mācīšanās nav tāda pati kā mācīšanās. Lai gan pētījuma mērķis ir mācīties, ne visas mācības notiek pētījumā. Patiesībā, Lai gan mēs zinām, ka mūzikai var būt svarīga loma mācībās, daudzi eksperti saka, ka mācīties ir klusums.

Tomēr mūzika var būt labs sabiedrotais, lai radītu vidi. Šajā ziņā ir konstatēts, ka dažas melodijas var uzlabot noteiktas kognitīvās prasmes, piemēram, telpisko inteliģenci. Ir arī pierādīts, ka mūzika var palīdzēt radīt perfektu prāta stāvokli.

Piemēram, "optimistisku melodiju" var izmantot, lai motivētu mācīšanos, it īpaši dziesmas ar lyrics, kas veicina pozitīvu domāšanu. Mēs varam arī to izmantot, lai paaugstinātu enerģijas līmeni, pievērstu uzmanību vai atpūsties pārtraukumos.

Vēl viena ļoti atšķirīga lieta ir izmantot mūziku kā resursu, lai stimulētu atmiņu un padarītu atmiņu atstātu dziļāku nospiedumu mūsu atmiņā, lai mācīšanās kļūtu jutīgāka un / vai interaktīvāka. Šajā ziņā dažu veidu melodijas vai burti var būt liels sabiedrotais vecākiem un skolotājiem.

Īpaša pieminēšana ir pelnījusi mūzikas izmantošanu, ja to izmanto, lai saglabātu koncentrāciju situācijās, kad nav iespējams klusēt vai tas ir ļoti grūti izolēt sevi no citiem trokšņa veidiem, kas padara koncentrēšanos sarežģītu. Patiesībā daudziem cilvēkiem ir grūti saglabāt uzmanību, ja ir ārējie trokšņi.

Šajā ziņā Ņujorkas Trojas universitātes Rensselaer politehniskā institūta pētnieki nesen atklāja, ka dabiska elementa pievienošana varētu palielināt garastāvokli un fokusu.

Tātad, dabas skaņas var maskēt gan saprotamu runu, gan balto troksni, uzlabojot kognitīvo darbību, optimizējot spēju koncentrēties. Lai gan ir taisnība, ka šajā pētījumā galvenā uzmanība tika pievērsta darba ņēmēju produktivitātes palielināšanai, mēs varam vispārināt savus rezultātus, lai mazinātu koncentrācijas problēmas pētījuma laikā ārējā trokšņa dēļ..

Fizisko prasmju apguve ar mūziku rada izmaiņas smadzenēs

Īpaša pieminēšana ir pelnījusi prasmju apguvi vai vairāk fizisku prasmju. Jaunā pētījumā, ko izstrādāja Edinburgas Universitātes pētnieku grupa un nesen publicēts medicīnas žurnālā Brain & Cognition, konstatēts, ka mūzikas izmantošana, lai mācītos vai praktizētu fizisku prasmi (netieša vai procesuāla mācīšanās), veido nozīmīgu smadzeņu daļu.

Pētnieki atklāja, ka cilvēki, kas praktizēja pamata kustību ar mūziku, parādīja lielāku strukturālo savienojumu starp smadzeņu reģioniem, kas apstrādāja skaņu un kontrolētu kustību.

Tā ir lieliska ziņa, jo īpaši cilvēkiem, kuri zaudējuši zināmu kustības kontroli, jo pētījums varētu pozitīvi ietekmēt turpmāko pētniecību šajā jomā. šo cilvēku rehabilitācija.

Šajā ziņā pētījums liecina, ka mūzika ir būtiska atšķirība. Pēc pētnieku domām, mūzika mudina cilvēkus pārvietoties, un šis pētījums ir pirmais eksperimentālais pierādījums tam, ka mūzikas signālu pievienošana jaunu motoru uzdevumu apguvei var izraisīt baltās vielas struktūras izmaiņas. smadzenēm.

Pētījumam pētnieki sadalīja labās puses brīvprātīgos divās grupās un ieteica viņiem iemācīties jaunu uzdevumu, kas saistīts ar pirkstu kustību sekvencēm ar dominējošo roku. Viena grupa iemācījās uzdevumu ar muzikāliem signāliem, bet otra grupa bez tiem.

Pēc četrām nedēļām abas brīvprātīgo grupas mācības sekoja vienādi labi. Tomēr pēc brīvprātīgo MRI attēlu analīzes pētījumā konstatēts grupa, kas mācījās ar mūziku, parādīja ievērojamu strukturālo savienojumu pieaugumu smadzeņu labajā pusē, bet grupa, kas iemācījās bez mūzikas, neparādīja nekādas izmaiņas. Tāpēc komanda cer, ka nākotnes pētījumi noteiks, vai mūzika var palīdzēt ar īpašiem motoru rehabilitācijas programmu veidiem..

10 stratēģijas, lai uzlabotu atmiņu un optimizētu pētījumu Jebkurā brīdī mūsu dzīvē mēs visi esam gribējuši uzlabot atmiņu. Šodien mēs redzēsim vairākas ļoti noderīgas stratēģijas, lai atvieglotu atmiņu. Lasīt vairāk "