Kāpēc mums nav atmiņas par mūsu agrīno bērnību?

Ja mēs skatāmies atpakaļ, mēs sapratīsim, ka mūsu pagātne ir kā mežs, kurā ir daudz koku, milzīgs atmiņas apjoms. Atmiņas, kas līdzinās meža kokiem, attīstās un mainās. Tomēr mēs sapratīsim, ka šim mežam ir tuvāks laika ierobežojums nekā mūsu dzimšanas brīdim.

Tātad jautājums ir, Kāpēc aizmirst atmiņas par mūsu pirmajiem soļiem, mūsu pirmo papu vai mūsu pirmo vārdu?, Vai mēs tiešām kādreiz darām kaut ko līdzīgu atmiņai ar šiem notikumiem?

Uz šiem jautājumiem ir daudzas atbildes. Vienkāršākais, kas saistīts ar "infantilā amnēziju", domā par mūsu atmiņu kā ierobežotas ietilpības noliktavu, no kuras mums obligāti ir jāiegūst informācija, lai saglabātu jaunu. No otras puses, ja mēs par to domājam, lielākā daļa no svarīgākajām bērnības mācībām mūsu attīstībai kādā laikā no tās pašas ir automatizētas. Tātad, tas nav tik svarīgi palikt ar to, kā mēs to iemācījāmies, bet gan ar to, ko mēs uzzinājām.

Es neatceros, kad es piedzimu!

Mēs varam pavadīt stundas un stundas domāt un censties atcerēties, kas notika pirmo reizi, kad mēs redzējām mūsu vecākus, kad mēs sākām pirmos soļus, pirmo reizi mēs ēda vienatnē, bet, iespējams, mūsu garīgās pūles būs veltīgas. Mūsu pieredze, kas mums ir tikusi „veidota” un ka tā būtu tik jauki, ja viņi būtu klāt ... ir atstājuši mūsu atmiņu!

Ir dažādas psiholoģijas teorijas, lai izskaidrotu, kāpēc mēs aizmirstam par pirmajiem dzīves gadiem. Viens no pēdējos laikos atbalstītajiem norāda, ka atmiņas uzglabāšanu ietekmē neironu ģenerēšanas process.

Tas nozīmē, ka kad mēs esam mazi, mēs atceramies visu, kas notiek ar mums, bet "problēma" sākas, kad smadzenes pastiprina tās attīstību, reizinot to veidojošo neironu skaitu. Bet, kādas jaunas šūnas tiek veidotas? Cita starpā mēs varam uzzināt vairāk un efektīvāk to darīt.

Ņemot vērā, ka no noteiktā vecuma mums ir daudz zināšanu, tas nebūtu crazy ideja to domāt prāts atbrīvojas no apstākļiem, ko mēs jau zinām, kā to darīt, kā staigāt, notīrīt zobus vai ēst tikai, lai atstātu vietu.

No otras puses, dažas no šīm atmiņām paliek pie mums, pateicoties tam, ka esam tos atjaunojuši, ka citi tos atjaunojuši un ka viņiem, iespējams, ir raksturīgs emocionāls stāvoklis.

Atcerieties agrīno bērnību ... bērnībā

Pēc datiem, ko piedāvā Kanādas pētījums, mēs to varam zināt atmiņas par mūsu pirmajiem dzīves gadiem nav iespējams atgūt. Bet vai tas vienmēr ir bijis? Patiesībā ne.

Ņūfaundlendas zinātnieki secināja, ka pirms došanās uz skolu (tas ir, kad mums ir ne vairāk kā 4 gadi) mēs varam atcerēties visu, kas noticis ar mums iepriekš, pat bērni. Sliktā lieta ir tā, ka tāpat kā datorā atmiņa ir formatēta un paliek gandrīz tukša.

Tas nenozīmē, ka mēs pārtrauksim runāt, doties uz vannas istabu, neizmantojot autiņus vai atpazīstam mūsu vecākus, bet tas ir prāts pilnveido atmiņas, kas saskaņā ar tās objektivitāti mums nebūs. No otras puses, tiek uzskatīts, ka jaunībā smadzenes vēl nav pietiekami attīstītas, lai veidotu ilgstošas ​​cietas atmiņas, bet drīzāk uzkrāj īslaicīgus attēlus, kas parādās kā sapnis.

Atmiņas, ko mēs uzkrājam, rodas vēlāk, sākot no 7 gadiem, lai gan mēs varam atcerēties atsevišķu 5 vai 6 gadu notikumu. Ar šo "fotogrāfiju" likvidēšanu mūsu pirmajos gados mēs arī zaudējam ļoti svarīgu mūsu bērnības daļu.

Tas liek mums secināt, ka "psiholoģiskā" bērnība - tā, ko mēs varam atcerēties - ir vēlāk nekā "īstā" (tā, ko mēs varam zināt tikai tad, ja mēs konsultējamies ar tuvu mums vai arī mēs skatāmies uz fotoattēlu vai video) . Šī iemesla dēļ, saskaņā ar Atlantas Universitāti, tas ir cilvēkiem ir atšķirīgs veids, kā saglabāt atmiņas, kā mēs augam.

Vēl viens svarīgs aspekts, kas varētu ietekmēt mūsu atmiņu glabāšanu, ir saistīts ar sevis veidošanos. Ar to, ka mēs saprotam savu pieredzi kā unikālu un atšķirīgu no pārējiem cilvēkiem, kas dzīvo planētu, ieskaitot tuvākos.

Visbeidzot, pēdējais aspekts, kas spēlē pret mūsu atmiņām, ir valoda. Neaizmirstiet, ka valodas apguve ir pakāpenisks process un ka kaut kādā veidā vārdiem, kā mēs sazināmies, ir arī kopija mūsu smadzenēs; tajā, valoda, vada saikni starp mūsu domām un atmiņām.

Kāpēc prāts novērš šīs atmiņas?

Tā sauktajai "autobiogrāfiskajai atmiņai" ir trīs galvenās funkcijas, un tas varētu būt interesants izskaidrojums, lai saprastu, kāpēc smadzenes izdzēš atmiņas par agrīno bērnību. Šie uzdevumi ir: ļaut mūsu evolūcijai, risināt problēmas un attīstīt mūsu attieksmi. Mēs varētu arī ņemt vērā procesus, kas mums jāiet cauri lai saprastu šo "satura attīrīšanu".

No dzimšanas līdz 2 gadu vecumam mēs koncentrējamies uz sensoru un motoru; no 2 līdz 7 notiek tas, kas pazīstams kā "pirmsoperācijas periods", kas attīstās līdz 12 gadiem un beidz mācības 17 gadu laikā.

Informācija, ko mēs iegūstam katrā no šiem posmiem, tiek likvidēta, lai padarītu vietu nākamajam. Tas ir, tas, ko mēs zinām 2 gadu laikā, dod savu vietu jaunajām mācībām, kas, piemēram, būs 7. Joprojām ir garš ceļš, lai uzzinātu, kas ir īstais iemesls, kāpēc mēs neatceramies neko no brīža, kad mēs bijām bērni, un mums ir tikai ideja, kas balstīta uz fotogrāfijām, videoklipiem vai mūsu mīļoto stāstiem.

Iztēle, kurā pelēks ir daudzkrāsains Mēs esam 5 gadus veci. Mēs esam pavadījuši visu pēcpusdienu mūsu dārza nojumē ar dažiem draugiem, kurus esam uzaicinājuši. Mums ir bijusi caurule. Lasīt vairāk "