Limbiskā sistēma smadzeņu emocionālā daļa

The limbiskā sistēma ir viens no interesantākajiem un svarīgākajiem neironu tīkliem attiecībā uz cilvēka uzvedības izpēti, jo tā ir viena no smadzeņu daļām ar nozīmīgāku lomu noskaņu parādīšanā.

Tāpēc to dažkārt sauc par „emocionālajām smadzenēm”. Bet ... kas tieši ir limbiskā sistēma un kādas ir tās funkcijas?

Kas ir limbiskā sistēma?

Limbiskā sistēma ir smadzeņu struktūru kopums ar difūzām robežām, kas ir īpaši saistītas viena ar otru un kuru funkcija ir saistīta ar emocionālo stāvokli vai ar to, ko var saprast ar "instinktiem", ja mēs izmantojam šo jēdzienu savā nozīmē plašāka. Bailes, laime vai dusmas, kā arī visas emocionālās valstis, kas ir pilnas nianses, tiem ir galvenais neiroloģiskais pamats šajā neironu tīklā.

Tādējādi limbiskās sistēmas lietderības centrā ir emocijas, ko mēs saista ar neracionālo. Tomēr limbiskajā sistēmā notiekošās sekas ietekmē daudzus procesus, kas teorētiski nav saistīti ar cilvēka emocionālo seju, piemēram, iegaumēšanu un mācīšanos..

Limbiskā sistēma mācībās

Vairāk nekā pirms 200 gadiem angļu filozofs Jeremijs Benthams, viens no tēviem utilitarisms, Viņš ierosināja ideju par laimes aprēķināšanas veidu, pamatojoties uz kritēriju klasifikāciju, lai atšķirtu sāpes no prieka. Teorētiski, no šī aprēķina mēs varētu zināt, cik noderīga ir katra situācija, atkarībā no tā, cik laimīgi mēs esam saskaņā ar šo formulu.

Daudz vienkāršojot, var teikt, ka tādā pašā veidā, kā to ierosināja Bentham, limbiskā sistēma ir kaut kas līdzīgs tiesnesim, kurš nosaka, kas ir pelnījis mācīties un kā tas būtu iegaumēts atkarībā no patīkamās vai sāpīgās sajūtas, ko rada katra situācija.

Tas ir, veids, kādā katra dzīvojamās pieredzes pozitīvā vai negatīvā vērtība ir atkarīga no limbiskās sistēmas. Turklāt, veids, kādā limbiskā sistēma ietekmē mūsu mācīšanās veidu, ietekmēs mūsu personību..

Daži piemēri

Piemēram, pele, kas iet caur operanta kondicionēšana un ir nācis saistīt sviras pārvietošanu ar ēdiena izskatu viņa būrī, viņš uzzina, ka sviras pārvietošana ir laba, pateicoties patīkamajām sajūtām, ka viņam ir jāapskata pārtika un garša, tas ir, pamatojoties uz kaut ko pamatojoties uz eufiju, kad atklājiet siera gabalu, kad esat izsalcis, un patīkamās sajūtās, kas rodas, ēdot to.

Arī cilvēkiem var saprast, ka situācijas, kurās prieka ir vairāk sublimēta sarežģītā veidā, tāpat kā tas, ko jūt, lai klausītos labu dzejas apsvērumu, tas mums māca, ka atgriešanās kultūras apvienībā, kurā mēs to dzirdējām, ir "noderīga". Limbiskā sistēma paliek par to atbildīgā smadzeņu daļa.

Limbiskās sistēmas daļas

Jāatceras, ka limbiskā sistēma nav tieši anatomiski precīzs smadzeņu reģions, Drīzāk tas ir neironu tīkls, ko izplata smadzenes un kas ir sajaukti starp dažādām struktūrām. Tas nozīmē, ka limbiskās sistēmas jēdziens ir vairāk saistīts ar funkciju, kas šīm zonām ir tāda, kā to raksturs kā specifiska un labi norobežota smadzeņu daļa.

Tomēr ir iespējams identificēt smadzeņu daļas, kurām ir ļoti svarīga nozīme starpsavienojumu tīklā, kas ir limbiskā sistēma, un tāpēc kalpo tam, lai dotu mums priekšstatu par to, kas ir jomas, caur kurām šī ķēde iet. . Limbiskās sistēmas daļas ir šādas:

Hipotalāms

Viena no diencephalona zonām, kas visvairāk iesaistītas emociju regulēšanā, ar hipofīzes un līdz ar to ar endokrīno sistēmu un visām ķermeņa daļām, kurās atbrīvojas visi hormonu veidi..

Lai uzzinātu vairāk par šo smadzeņu daļu, varat izlasīt šo rakstu par talamu

Hippocampus

Hipokampam ir ļoti svarīga funkcija garīgajos procesos, kas saistīti ar atmiņu, gan abstraktu pieredzes un informācijas iegaumēšanā, gan atmiņu atgūšanā. Hipokampi atrodas īslaika iekšpusē, ļoti tuvu talamam un mandulām..

Hipokamps ir ierāmēts tā, kas ir pazīstams kā limbiskās daivas garoza vai arquicorteza, kas ir viena no vecākajām smadzeņu garozas daļām; tas ir, tas parādījās ļoti agrīnā evolūcijas līnijā, kas noveda pie cilvēka izskatu.

Amygdala

Smadzeņu mandeles atrodas blakus katram hipokampam, un tāpēc katrā smadzeņu puslodē ir viens. Viņu loma ir saistīta ar apgūto emocionālo reakciju, ko izraisa noteiktas situācijas, un tāpēc viņi ir iesaistīti emocionālā mācīšanā, kurai viņiem ir nozīme limbiskajā sistēmā..

Orbitofrontālā garoza

Limbiskās sistēmas robežās ir orbitofrontālā garoza, kas ir "emocionālo" rīkojumu izplūdes vārsts pret frontālās daivas apgabaliem, kas atbild par stratēģiju plānošanu un izveidi. Tāpēc, tai ir svarīga loma, ievietojot "neracionālos impulsus", kas nāk no limbiskās sistēmas un nodot tikai daļu no šiem signāliem, kas palīdzēs labi definēt darbību mērķus ar vidēja termiņa vai ilgtermiņa mērķiem.

Vai ir pareizi runāt par "emocionālām smadzenēm"?

Tautas kultūrā ir plaši izplatīta ideja, ka cilvēka smadzenēm ir emocionāla un racionāla daļa. Emocionālās smadzenes, kuras mēs būtu mantojušas no mūsu primitīvākajiem senčiem, būtu tās, kuru dēļ mums ir grūti nomākt emocijas, jūtas un impulsus, savukārt racionālais būtu atbildīgs par visvairāk apzinīgu un loģisku to situāciju analīzi, kuras mēs dzīvojam vai iedomājamies..

Tomēr, kā mēs redzējām, limbiskā sistēma ir cieši saistīta ar citām smadzeņu zonām, kas nav tieši identificētas ar to, ko mēs zinām kā emocijas, tāpēc ideja, ka mums ir emocionālas smadzenes, lielā mērā ir, pārāk izdomāts veids, kā saprast šo savienojumu tīklu.

Turklāt mums ir jāpatur prātā, ka, runājot par emocionālām smadzenēm, ir jācīnās pret šo jēdzienu ar racionālu smadzeņu ideju, ko pārstāvētu vispusīgākās frontālās daivas un parietālās zonas. Tomēr, ja vismaz limbiskās sistēmas gadījumā mēs zinām, ka tā ir ļoti vecu struktūru kopa mūsu evolucionārajā līnijā, ideja, ka mūsu ķermeņa daļa ir domāta racionālai domāšanai ar noteiktu autonomiju, ir tieši ilūzija..

Racionalitāte nav iedzimta

Ir mūsu senči, kas dzīvoja tikai ar limbisku sistēmu un nespēja domāt, ka sekojam vadlīnijām par to, ko mēs saprotam kā racionalitāti, bet cilvēka vēsturē racionāla doma ir drīzāk izņēmums. Mēs ne tikai racionāli neuztveram lielāko daļu laika, bet pirms dažiem tūkstošiem gadu racionalitāte nepastāvēja, un faktiski dažās bez rietumu kultūrās pieaugušie parasti nesasniedz kognitīvās attīstības ceturto posmu, ko ierosināja Jean Piaget.

Tas ir, tas, ko mēs saucam par racionalitāti, ir vairāk kā vēstures produkts nekā smadzeņu struktūru kopums. Limbiskā sistēma jebkurā gadījumā ir viens no smadzeņu reģioniem, kas pieļauj racionālu domāšanu, nevis otrādi..