Lietišķā psiholoģija, pamata psiholoģija un vispārējā psiholoģija

Visas zinātnes jāpiemēro pamatzinātnes. Tādējādi lietišķā psiholoģija balstās uz pamatpsiholoģijas zināšanām. The psiholoģija izskaidro, apraksta un definē likumus, kas regulē organismu, izprot to kā rīcību un procesus, kas to pamatā.

Lietišķā psiholoģija, pamata psiholoģija un vispārējā psiholoģija

Dažādas lietišķās psiholoģijas nozares nodarbojas ar šo procesu funkcionalitāti dažādās indivīda vidēs. Dažādas psiholoģijas nozares ir balstītas uz šo metodi eksperimentāli.

Psiholoģija ietver visas zināšanas par prātu un uzvedību, kas netiek pielietotas. Vispārējā psiholoģija ir daļa no pamata psiholoģijas, kas psihiskos procesus un uzvedību pēta normālā un nobriedušā indivīdā. Vispārējās psiholoģijas definīcija. Vispārējās psiholoģijas specifiskais saturs precīzi nesakrīt ar visām pamatpsiholoģijas zināšanām. Vispārējā psiholoģija sakrīt ar zinātniskās psiholoģijas definīciju; tādēļ abi meklē vispārīgus likumus. Vispārējās psiholoģijas vispārība atsaucas uz to, ka tā nosaka visu psiholoģijas vispārējos teorētiskos pamatus un apraksta un izskaidro garīgo procesu un normālu un nobriedušu priekšmetu vispārējās uzvedības funkcijas. Vispārējā psiholoģija salīdzinājumā ar citām psiholoģiskām disciplīnām. Ir arī citi psiholoģiskie priekšmeti, kas netiek pielietoti un nav iekļauti vispārējā psiholoģijā. Starp tiem ir:

• Evolūcijas psiholoģija, pētījumi par to, kā psiholoģiskie procesi attīstās laika gaitā.
• Diferenciālā psiholoģija, kas pēta indivīdu atšķirības dažādos garīgo procesu veidos un to uzvedībā.

Tas kalpo, lai klasificētu. Instrumentālie vai atbalsta materiāli, piemēram, matemātiskā psiholoģija un psihobioloģija. Vispārējā psiholoģija ir atvasināta no Kognitīvā psiholoģija, kas nozīmē atgriezties pie prāta izpētes. Tās mērķis ir zināt iekšējās operācijas, ciktāl tās īsteno prāts. Šim nolūkam kognitīvā psiholoģija norāda, ka prāts darbojas caur procesiem, pārveidojot vienu pārstāvību citā, piemērojot noteikumu. procesa jēdziens kā ieguldījuma pārveidošana produkcijā, izmantojot operāciju.

Datoru prāta analoģija, pētot, kā tā apstrādā datoru, lai potenciāli zinātu, kā darbojas prāts. kā darba modeļa plūsmas diagrammas. prāta koncepcija kā programmas, kas darbojas smadzenēs. Vispārējā psiholoģija uzskata, ka prāts un uzvedība darbojas, izmantojot procesus, tostarp visas psiholoģiskās aktivitātes (kognitīvie procesi, mācīšanās, emocijas, motivācija ...).

Psiholoģijas zinātniskā metodoloģija

Zinātniskās psiholoģijas paradigmas

Lai nonāktu pie pašreizējās psiholoģijas definīcijas, tiek veikta analīze par tā zinātniskās struktūras izveidi laika gaitā. Strukturālisms un funkcionālisms Zinātniskās psiholoģijas agrīnajos brīžos un Dekarta divdomības (prāta-ķermeņa) ietekmē tās mācību priekšmetam rodas divas alternatīvas: mentalists, kas koncentrējas uz garīgo un interesē apziņas fakti. Tas sākās ar veco elementālisma strukturālismu un sasniedz izziņas psiholoģiju. fiziķis, kas vērsts uz korpusu; Tas rodas kā mentalisma noraidījums un tieši aizstāv tikai novērojamus faktus. Izveidoja uzvedības paradigmu.

Garīgās paradigmas, kas ir ieinteresētas apziņas apzināšanā, raksturo, ka tās sasniedz lielāku sarežģītību; tās mācību priekšmets sākas no nepārtrauktības, kas sākas no apziņas elementu meklēšanas līdz tās struktūras meklējumam: sākotnēji seno elementālistu strukturālisms: jūsu mācību priekšmets ir apziņas elementi. viņš izmanto introspekcijas metodi, kas sastāv no viņa apzinātās pieredzes novērotāja pašrefleksijas. Pēc tam funkcionālisms: tās mācību priekšmets ir apziņas darbības, kas mijiedarbojas ar vidi. tās galvenais pārstāvis ir Viljams Džeimss.

Biheviorisma radikālais uzvedība.

Tās maksimālie pārstāvji bija Watson un Skinner. Viņi aizstāv pētījumus par novērojamām uzvedībām stimulos un reakcijās un radikāli iebilst pret apziņu un pašsajūtu. Tie nosaka četrus pamatprincipus, lai psiholoģija varētu būt patiesi zinātniska zinātne: asociācija:

• uzvedību izskaidro stimuli un reakcijas. Mehānisms.
• starp uzvedību ir tikai kvantitatīvas, nevis kvalitatīvas atšķirības. evolūcijas bioloģiskās nepārtrauktības princips.
• uzvedības likumi ir vispārīgi visiem organismiem. pozitīvisms.
• tiks pētīti tikai tie zinātniskie fakti, kas atbilst pozitīvās zinātnes īpašībām: novērojami (kas var tikt mērīti) pārbaudāmi (eksperimentējami) fenomenāli (kas notiek dabā) pozitīvi (tikai novērojamie fakti, kas izskaidrojami ar citiem novērojamiem faktiem). Radikālie uzvedības veidotāji izveido modeli E-R (stimula-atbildes reakcija) vai R = f (E) (atbilde kā stimula funkcija). Tie ir veltīti stimulu un atklātu reakciju izpētei.

Neobheviorisms

Radikālās uzvedības nepietiekamības dēļ parādās neobheviorisms, kas pakāpeniski izskata dažus mentalisma faktoru ieviestos grozījumus. Tādējādi: tiek pieņemti starpposma mainīgie starp stimuliem un atbildēm. Izveidots modelis E-O-R (stimulēšanas-organisma-atbildes reakcija), un atbilde tiek uzskatīta par stimula un organisma funkciju, R = f (E, O). viņi cenšas strukturēt mentalisma apzinātos aspektus, bet ar uzvedības metodiku. starpposma mainīgo lielumu attīstība ļauj izveidot starpstruktūras. Tādā veidā Tolmans uzskata, ka uzvedība ir apzināta un aizsargā garīgās kartes. Ievieš uzvedības piedāvājuma jēdzienu.

Kognitīvā psiholoģija Tas ir atgriešanās pie mentalisma, lai atkal atkārtotu prāta izpēti, bet noraidot tās sākotnējo asociācijas pozīciju. Tas rodas, pateicoties: uzvedības nepietiekamībai. trīs jaunu teorētisku priekšstatu parādīšanās, kas ietekmē psiholoģijas studiju veidu: .- Shannon informācijas teorija. - uzskata cilvēka sistēmu par kanālu, kas pārraida informāciju, ko var kvantitatīvi izteikt bitos (informācijas vienības) ).

Galvenā problēma ir tas, ka šādā veidā ir grūti uzskaitīt noteiktus cilvēka uzvedības veidus, tāpēc pamudinājums stimuliem bitos tiek atcelts:

• racionālisma modelis Broadbent
• turpina uzskatīt cilvēka sistēmu par kanālu, kas pārraida informāciju, bet formulē savas teorijas, pamatojoties uz racionāliem modeļiem.

Izmantot blokshēmas, kas ir modeļi, kas norāda, kā stimulatora sniegtā informācija tiek apstrādāta sērijveidā, izmantojot dažādas garīgās struktūras.

• datora metaforu
• uzskata, ka cilvēks un dators funkcionāli ir analoģiski; persona tiek uzskatīta par informācijas apstrādes sistēmu.

Kognitīvā psiholoģija nosaka kognitīvos procesus kā datorprogrammas, kas mēģina pārbaudīt tā darbību tajā pašā datorā, mākslīgā intelekta priekšā, kura mērķis ir mākslīgi sasniegt cilvēka prāta rezultātus. Līdz ar šo trīs disciplīnu ietekmi rodas vēl divi fakti, kas daļēji nosaka kognitīvās psiholoģijas dzimšanu: sistēmu vispārējā teorija

• kas aizstāv jaunu sistemātisku zinātnes koncepciju, nevis mehānisku. Chomsky transformācijas gramatika.
• racionālai pieejai valodai.

Kopumā, Kognitīvā psiholoģija tā nosaka racionālus modeļus, ar kuriem prāts darbojas ar procesiem, kas pārveido vienu pārstāvību citā, piemērojot noteikumu. Informācijas apstrāde Kognitīvā psiholoģija uztver psiholoģiskos procesus kā informācijas apstrādi. Informācijas apstrādes principi tiek pielietoti datorā, lai zinātu, kā darbojas prāts un kā to var pētīt. Šī apstrāde attiecas uz programmu garīgā (prāta) līmenī, nevis fizioloģiskā (smadzeņu) līmenī. Daļa no trim pamatprincipiem:

• informatīvs apraksts, zinot iekšējo darbību, ko veic prāts, kas ar operācijas palīdzību pārveido informatīvo ievadi izvadā. rekursīvā sadalīšanās
• sadalīt procesu secīgi, līdz jūs varat sasniegt primitīvos informatīvos notikumus vai pēdējos elementus, kas to veido. Tas ir rekursīvs, jo iepriekšējā informatīvā pasākuma izeja kļūst par notikuma ievadi informatīvs blakus Sistēmas reāla iekļaušana mūsu prātā
• Ir nepieciešams, lai iepriekšējie pieņēmumi varētu notikt realitātē. Prāts veic informācijas apstrādi ar tās sistēmas stāvokļiem vai pārstāvniecībām, kā arī šo valstu vai procesu izmaiņām. Daļa no analoģijas noteikšanas ar datoru. Prāts ir iecerēts kā datorprogramma, kas darbojas uz mašīnām, ko sauc par smadzenēm. Piemērojot informācijas apstrādes paradigmu psiholoģijai, viņš saglabā mazāk radikālu pozu nekā skaitļošana. lai gan šajā gadījumā katrs notikums ir aprēķināms, tāpēc to var modelēt datorā, kognitīvajai psiholoģijai ne visi garīgie notikumi var tikt pakļauti rekursīvai sadalīšanai. Bet, ¿kas ir skaitļošana?.

Marr atšķir trīs aprēķinu līmeņus: skaitļošanas līmeni

• atbilst ieejas-izejas izmantojot funkciju. algoritmiskais līmenis.
• izveidot konkrētu matemātisku darbību, lai ar programmas starpniecību norādītu, kā jāveic iepriekšējā funkcija. īstenošanas līmenis.
• operāciju. Tāpēc kognitīvajai psiholoģijai prāts ir kā informācijas apstrādes programma, kas tiek īstenota fiziskajā sistēmā, kas ir smadzenes.

Mūsu prāta algoritma komponenti ir reprezentācijas (tās var būt simboli), kas ir vienības, piemēram, vārdi (ar nozīmi), kuriem tiek izmantoti procesi, kas ir līdzīgi kompozīcijas sintakses noteikumi. Connectionisms tika dibināts Rosenblatt un sastāv no zināšanu reprezentācijas un transformāciju sistēmas un ir veidota kognitīvās psiholoģijas ietvaros. Tas rodas, ņemot vērā abstrakcijas līmeni, uz kuru zināšanu reprezentācijā nonāca kognitīvie modeļi.

Connectionism: postulē zināšanu reprezentācijas sistēmas (bez nozīmes) izveidi, kas veido savienojumu svaru modeli, ko asociācija pārveido saskaņā ar ierosmes un inhibīcijas signāliem, mācoties un mijiedarbojoties ar vidi. aizstāv elementu bezgalības apstrādi paralēli. kā modeli izveido neironu tīklu modeli, kur elementi ir līdzīgi neironiem. Tas ir vairāk par rīcības modeli nekā pārstāvību. postulē, ka procesus rada mācīšanās, nevis sintakses noteikumu piemērošana.

Šī mācīšanās notiek, kad organisma darbība, ko rada rīcības modeļi, pielāgojas vai neatbilst vides prasībām, kurās tā mijiedarbojas. Tās galvenās iezīmes ir šādas: apstrāde notiek vienlaicīgi un paralēli vienkāršiem elementiem, kas sūta viens otram signālus par ierosmi un inhibīciju. zināšanas tiek glabātas šo elementu savienojošo spēku asociācijās vai svaros.

Konstruktīvisms Aizstāv, ka saturs tiek veidots, pamatojoties uz iepriekšējām zināšanām. Tas ir balstīts uz ideju Kantiešu ka zināšanas ir balstītas uz datiem par shēmām, izmantojot vispārējus konceptuālus noteikumus. Katrā brīdī dominējošās atšķirīgās evolūcijas pozīcijas lielā mērā ir ietekmējušas psiholoģiju. Tātad: uzvedība tā pārvietojas Darvina mākslinieciskās izvēles koncepcijā. Tā ir vide, kas nosaka uzvedību, pastiprina vai ne. Kognitīvā psiholoģija aizstāv mantojuma lomu. Prāts uzņemas virkni iedzimtu programmu. no neo-darwinisma tas sāk pieņemt, ka dažas attīstības atšķirības ontogenētisks, tas ir, no indivīda dzimšanas līdz nāvei, var tikt iedzimts un ka indivīdu uzvedība nosaka to ekoloģisko nišu būvniecību. Tas atstāj ekoloģiskās nišas jēdzienu kā kaut ko jau iepriekš.

Saskaņā ar to, ontogēnās, bioloģiskās un indivīdu psiholoģiskās īpašības ir ļoti svarīgi faktori evolūcijā. Tas nozīmē, ka psiholoģiskais konstruktīvisms, galvenokārt evolūcija, aizstāv, ka garīgie procesi nav iedzimti, bet kaut kas attīstās ontogēnā; Garīgās struktūras tiek veidotas, kad subjekts attīstās. Konstruktīvisma ierosinātāji bija. \ T Gestalt, kopš tā laika: aprakstiet novērotāja radītās parādības, kas rodas visos indivīdos. viņi cenšas noteikt loģiskas attiecības ar sensoriem datiem, lai veidotu pārstāvētu pasauli.

Viņi noraida hipotēzi par konstantumu, saskaņā ar kuru elementārā atbilde atbilda katram elementārajam stimulam. aizstāvēt nostāju fenomenoloģiski noraidot mehānisku introspekcijas metodi. Tie koncentrējas uz kopējiem, nevis atsevišķiem notikumiem. Gestalta psiholoģija balstās uz trim pieņēmumiem: dinamika, elektrisko lauku fizika un izomorfisma hipotēze (E-R korespondence nav precīza, bet konfigurācija). Šo hipotēzi šodien nepieņem, jo ​​tas nenotiek fizioloģijā. Kādi Geštalta paliekas ir tās pieejas uztverei, kas ir pārņemta no citām straumēm.

Evolūcijas psiholoģijā Piaget un Vygotski attīstības teorijas tiek aizstāvētas kā priekšteces. konstruktīvisms. Piaget noraida, ka zināšanas iegūst tikai no pieredzes: mācīšanās ir atšķirīga dažādos attīstības līmeņos, jo tā ir atkarīga no kompetences līmeņa, ko saprot kā spēju sniegt dažas atbildes. pret nejaušām teorijām un ekstrēmiem vides speciālistiem, tā aizstāv, ka starp abiem tās atrodas attīstības autoritatīvajā regulējumā. pašregulācija, izmantojot asimilācijas izmitināšanas līdzsvaru, rada dinamiku, kas veido struktūras, un garīgās procesa rezultāts nav iepriekš konstruētās struktūras..

Uz Vygotski garīgās funkcijas tiek veidotas, apvienojot sociālās un darba mijiedarbības, kas izraisa jaunas reorganizācijas un struktūras. Parasti konstruktīvisms Tā aizstāv, ka pasaules pārstāvība tiek iegūta no tajā veiktajām darbībām. Mūsu rīcība ir iespējama, veidojot gan reprezentatīvas, gan braukšanas shēmas.

Šis raksts ir tikai informatīvs, tiešsaistes psiholoģijā mums nav fakultātes veikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs apmeklēt psihologu, lai ārstētu jūsu lietu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgu rakstu Lietišķā psiholoģija, pamata psiholoģija un vispārējā psiholoģija, Mēs iesakām ievadīt mūsu Psiholoģijas pamatkategoriju.