8 runas traucējumu veidi

Praktiski visi mūsu veiktie akti ir komunikatīvi. Žesti, grimasas, skaņas, smaržas un pat attālumi ir un vienmēr ir izmantoti, lai iegūtu informāciju par citu cilvēku darbībām, motivācijām un domām..

Pat rīcības trūkums liecina par kaut ko. Tomēr, papildus iepriekš minētajam, cilvēkam ir vēl viens elements, lai sazinātos, simbolisks. Šis simboliskais elements ir valoda, kas mutiskajā līmenī tiek izteikta runā.

Runa vai mutiskā valoda ir viens no cilvēka būtiskākajiem saziņas un saziņas līdzekļiem. Šī spēja attīstās visā dzīves ciklā, pārejot no vienkāršām holofāzēm vai atsevišķiem vārdiem ar nodomu, lai varētu izstrādāt tik sarežģītus izstrādājumus kā Šekspīra spēle.

Tomēr daudziem cilvēkiem šīs spējas vai tās normālas darbības attīstība var aizkavēties vai mainīties vairāku iemeslu dēļ. Šīs mutes komunikācijas izmaiņas ir pētījušas tādas zinātnes kā psiholoģija un medicīna no tiem ir konceptualizēti dažādi runas traucējumi. Un nē, disleksija nav viena no tām, jo ​​tā ir tikai lasīšanas problēmas.

Ja valoda neizdodas: runas traucējumi

Saziņa ir būtiska cilvēka attīstībai. Un, kā mēs teicām, liela daļa mūsu komunikatīvās spējas ir runas.

Tomēr, runa nav par pēkšņu runu (lai gan daži autori, piemēram, Noams Šomskis kļuva slaveni, aizstāvot, ka mums ir iedzimtas struktūras, kas ļauj attīstīt šo spēju), bet tas ir jāapgūst un jāattīsta. Valoda kopumā ir sarežģīts elements, ko mēs ideāli iegūsim un nostiprināsim visā mūsu fiziskajā un kognitīvajā nobriešanā.

Daži no elementiem, kas mums ir jāiegūst un jāuzlabo runas, vārdu krājuma un spēja atrast vārdus, gramatiku un sintaksi, un pat tad, kad un kā mums zināmā veidā būtu jāinformē dažas lietas.

Lai gan šie pagrieziena punkti parasti tiek iegūti noteiktos evolūcijas momentos, dažos priekšmetos rodas problēmas, pasliktināšanās vai sliktas valodas izpratnes un izpausmes izmaiņas, kas ierobežo indivīda pareizu darbību un / vai sociāli emocionālo attīstību..

Redzēsim zemāk dažas no visbiežāk sastopamajām.

1. Valodas traucējumi vai disfāzija

Šis traucējums ietver invaliditātes esamību valodas izpratnē un izpausmē bērniem ar tādu izlūkošanas līmeni, kas atbilst viņu attīstības līmenim ne tikai mutiski, bet arī arī citos aspektos, piemēram, rakstiskajā valodā vai lasījumā.

Valodas traucējumi vai disfāzija var būt evolucionāri, un tādā gadījumā tas nevar būt citu traucējumu sekas, vai arī tas, ka pēdējā gadījumā ir iegūts kāda veida smadzeņu negadījums, krampju traucējumi vai traumatisms..

Jebkurā gadījumā bērnam vai bērnam var rasties izteiksmīgas vai uztveres valodas problēmas, ti, problēma var rasties valodas vai izpratnes pārraides defektu līmenī.. Bērniem ar šo traucējumu parasti ir ierobežota vārdnīca un ierobežota gramatiskā struktūra kas liek runai būt sliktākai un ierobežotākai, nekā gaidīts.

Iegūto disfāzijas gadījumā efekti būtu līdzvērtīgi afāzijas gadījumiem pieaugušajiem, lai gan ar specifiku, ka lielāks smadzeņu plastiskums attīstības stadijā parasti ļauj izpaust valodu pat tad, ja ir neironu bojājums..

2. Fonoloģiskie traucējumi vai dislālija

Vēl viens no galvenajiem mutvārdu valodas traucējumiem ir dislālija. Ir saprotami tādi traucējumi, kuros ir atšķirīgas kļūdas vārdu artikulācijā, visbiežāk sastopamā būtne skaņu nomaiņa, pareizo traucējumu vai to trūkums (izlaidums) vai papildināšana (ievietošana). Piemēram, mēles problēma var radīt dislāliju.

Lai gan ir vispārpieņemts, ka šīs problēmas ir bērnībā, tās ir uzskatāmas par nesamērīgām, pieļautajām kļūdām jābūt neatbilstošām zīdaiņa attīstības līmenim, traucējot sociālo un akadēmisko sniegumu..

3. Bērnu sākšanās disfēmija, stutterizācija vai plūduma traucējumi

Disfēmija ir slimība, ko plaši pazīst sabiedrība kopumā, lai gan mēs bieži to saucam par stostīšanu. Tas ir par traucējumi, kas vērsti uz runas izpildi, it īpaši tās prasmi un ritmu. Runas emisijas laikā persona, kas cieš no tās, cieš no viena vai vairākiem spazmiem vai bloķējumiem, kas pārtrauc normālu sakaru ritmu.

Disfēmija parasti dzīvo ar kaunu un trauksmi (kas savukārt pasliktina izpildi) un padara komunikāciju un sociālo adaptāciju sarežģītu. Šī problēma parādās tikai, runājot ar kādu citu, spēja runāt normāli pilnīgā vientulībā, un tas nav saistīts ar smadzenēm vai uztveres traumām.

Disfēmisks traucējums parasti sākas no trīs līdz astoņiem gadiem. Tas ir tāpēc, ka šajā vecumā sāk iegūt normālu runas modeli. Atkarībā no to ilguma var atrast vairākus disfēmijas apakštipus: evolutīvais veids (ilgst dažus mēnešus), labdabīgs (ilgst dažus gadus) vai noturīgs (pēdējais ir hronika, ko var novērot pieaugušajiem).

4. Disartrija

Runas traucējumi, ko sauc par disartriju, attiecas uz grūtības formulēt vārdus neiroloģiskas problēmas dēļ kas izraisa muti un muskuļus, kas izstaro runu, neparāda / neparāda pienācīgu muskuļu tonusu, un tāpēc tie nereaģē pareizi. Tādējādi problēma nav tik daudz muskuļu audos (kaut arī tie ilgstoši cieš no tā ļaunprātīgas izmantošanas dēļ), bet gan ar to, kā nervi savienojas ar tiem. Tas ir viens no izplatītākajiem runas traucējumu veidiem.

5. Sociālās komunikācijas traucējumi (pragmatiski)

Šajā traucējumā mēs nesaskaramies ar problēmām, kad tiek formulēts vai saprotams pārraidītā ziņojuma burtiskais saturs. Tomēr tie, kas cieš, cieš no lielām grūtībām un ka šis traucējums ir balstīts uz nopietnām grūtībām valodas praktiskā lietošanā.

Tie, kas cieš no šī traucējuma, ir problēmas komunikācijas pielāgošanai kontekstam, kādā tās ir, kā arī saprast metaforisko nozīmi vai netieši par to, kas ir teikts, un pat mainīt veidu, kā kaut ko izskaidrot, regulēt sarunu ar citiem elementiem, piemēram, žestiem vai cienīt vārda pagriezienus.

6. Dysglossia

Tāpat kā disartrija, dysglossia ir traucējums, kas rada nopietnas grūtības runu veidojošo skaņu artikulēšanā. Tomēr šajā gadījumā problēma ir konstatēta, mainoties pašiem orgāniem, piemēram, iedzimtajām anomālijām. Tātad, šeit jau ir viegli identificējamas kļūdas labi definētu ķermeņa daļu morfoloģijā.

7. Taquifemia vai izsmidzināšana

Tā ir runas traucējumi, ko raksturo runas pārspīlēti ātri, trūkst vārdi gar ceļu un kļūdām. Tā ir izplatīta cilvēkiem ar ļoti satrauktu noskaņojumu, ieskaitot gadījumus, kad indivīds ir mānijas epizodē vai izsaucošu vielu lietošanas rezultātā. Tomēr tas var notikt arī bērnībā bez nepieciešamības pēc ārējām izmaiņām.

8. Afāzijas

Viena no pazīstamākajām un pētītākajām traucējumu grupām, kas saistītas ar valodu, ir afāzijas. Mēs saprotam afāziju, ka valodas zudums vai izmaiņas pieaugušajiem cilvēkiem (bērniem mēs saskaramies ar iepriekš minētajām disfāzijām) smadzeņu izmaiņu vai ievainojumu dēļ. Atkarībā no atrašanās vietas vai bojātās smadzeņu struktūras, ietekme uz valodu būs atšķirīga, ļaujot tās pētījumam atrast dažādus veidus.

Afāziju veidi

Lai gan mēs varam atrast dažādas klasifikācijas, piemēram, Luria vai Jakobson, vispazīstamākā un lietotākajā klasifikācijā ir ņemta vērā verbālās plūsmas, verbālās izpratnes un atkārtošanās spējas esamība dažādos traumu veidos.

1. Broka afāzija: Raksturīgs, radot lielas grūtības ražot valodu un izteikt sevi, bet saglabājot labu izpratnes līmeni. Tomēr cilvēki, kuriem ir šāda veida afāzija, parasti nevar atkārtot to, ko viņi ir teikuši. Tas galvenokārt ir saistīts ar Broka teritorijas ievainojumu vai izolāciju.
2. Transcortical motora afāzija: Tāpat kā Broka afāzijā, ir grūti izstarot šķidrumu un saskanīgu valodu, kamēr tiek saglabāta valodas izpratne. Lielā atšķirība ir tāda, ka šajā gadījumā subjekts spēj atkārtot (un ar labu brīvības līmeni) to, kas tiek teikts. To izraisa bojājums pars triangularis, reģions, kas ir tuvu Broka apgabalam un saistīts ar to.
3. Wernicke afāzija: Šajā afāzijā pacientam ir augsts valodas prasmes līmenis, lai gan tas, ko viņš saka, var nebūt ļoti nozīmīgs. Šīs afāzijas galvenā iezīme ir tā, ka tā rada nopietnas grūtības izprast klausīšanās informāciju, kas savukārt liek tai nespēt atkārtot informāciju, kas nāk no ārpuses. Smadzeņu traumas būtu Wernicke apgabalā. Pacientiem ar šizofrēniju, kas ir iesaistīti šajā valodā, ir bieži sastopami tādi paši kā šīs afāzijas pārmaiņas..
4. Transcortical sensorā afāzija: Apstākļi, ko izraisa bojājumi apgabalā, kas savienojas ar laikiem, parietāliem un okcipitaliem, ir līdzīgs Wernicke gadījumam, izņemot to, ka atkārtošanās ir saglabājusies.
5. Afāzijas vadīšana: Broka un Vernika teritorijas ir savstarpēji savienotas ar nervu šķiedru komplektu, ko sauc par lokau fasku. Šajā gadījumā gan verbālā izteiksme, gan izpratne ir salīdzinoši pareiza, bet atkārtošanās būtu ļoti aizspriedusi, un mums jāpatur prātā, ka, lai atkārtotu kaut ko vispirms, mums ir jāsaprot, kas mums nāk un pēc tam to atkārtoti izsaka, tāpēc, ja savienojums starp abām jomām Atkārtošana ir traucēta.
6. Globālā afāzija: Šis afāzijas veids ir saistīts ar valodu specializētās puslodes masveida bojājumiem. Visi valodas aspekti būtu nopietni traucēti.
7. Jaukta transcortical afāzija: Laika un parietālās cilpas bojājumi var izraisīt nopietnu deficītu gandrīz visos valodas aspektos. Būtībā pastāv valodas izolācija, kas ietekmē izteiksmi un izpratni, lai gan atkārtošanās saglabājas un pat ir iespējams, ka persona var pabeigt teikumus.

• Varbūt jūs interesē: "Apāzijas: galvenie valodas traucējumi"

Bibliogrāfiskās atsauces:

• American Psychiatric Association. (2013). Garīgo traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata. Piektais izdevums. DSM-V. Masson, Barselona.
• Belloch, Sandín un Ramos (2008). Psihopatoloģijas rokasgrāmata. Madride McGraw-Hill. (Vol 1 un 2) Pārskatīts izdevums.
• Santos, J.L. (2012). Psihopatoloģija CEDE sagatavošanas rokasgrāmata PIR, 01. CEDE: Madride.