Sociālistiskā metode, kāda tā ir un kā tā tiek pielietota psiholoģijā

Sociālistiskā metode, kāda tā ir un kā tā tiek pielietota psiholoģijā / Klīniskā psiholoģija

Mums visiem ir daudz jautājumu, ko mēs gribētu atrast risinājumam. Un atbildes atrašana uz viņiem ir vismazāk sarežģīta. Mēs bieži meklējam risinājumu citās, lai gan mums patiešām ir nepieciešams atrast savu atbildi.

Attiecībā uz tādiem galvenajiem filozofiskajiem jautājumiem kā ētika vai morāle vai pat terapijas līmenī ir noderīga metode, kuras izcelsme ir atpakaļ uz Seno Grieķiju. Konkrēti, Socrates skaitlis. Runa ir par sociālisma metodi, mēs runāsim visā šajā rakstā.

  • Saistīts raksts: "Socrates grieķu - psiholoģijas ieguldījums"

Socrātiskā metode: kas ir?

Mēs saprotam, ka, izmantojot Sokrātu metodi, tiek izmantota metodika, ar kuras palīdzību tiek ierosināts, ka cilvēks spēj nobriest un mobilizēt savus resursus un pārdomāt problēmas, kas viņus apdraud. Sociālistiskās metodes vai sociālistiskā dialoga mērķis nav sniegt atbildi uz citu jautājumu, bet atbalstīt, ka šī persona varēs padziļināt savu psihi un pārdomas lai šī attīstība pati par sevi zinātu.

Pati par sevi, sociālistiskā metode drīzāk ietver dialogu starp diviem vai vairākiem cilvēkiem, kas vada otru, izmantojot virkni jautājumu un izmantojot tādus resursus kā ironija, Jūsu šaubu un konfliktu atrisināšanai. Šī rokasgrāmata ir tīri palīdzība, kas, galu galā, ir subjekts, kas pats atrod risinājumu. Faktiski, tehniski nav pat nepieciešams, lai atbilde, tā arī būtu piemērota, lai atzītu nezināšanu par konkrētu faktu vai aspektu.

Parasti jautājumi, kas rodas no šī jautājuma, tiek atrisināti ar vēl vienu svarīgu jautājumu par to, kurš šo metodi izmanto, tādā veidā, ka tiek veikts priekšstats par tēmu, kam tas tiek piemērots noteiktā virzienā, nemainot viņu domāšanas veidus tieši.

Tātad, Šajā metodē galvenais ir izmantot induktīvus jautājumus, pašu resursu izmantošana vēlamajā virzienā. Attiecībā uz attiecīgo jautājumu veidu tie parasti ir samērā vienkārši, balstoties uz trim galvenajām daļiņām: Kas, kā un ko.

Pamatdarbība ir vispirms izvēlēties konkrētu tēmu vai paziņojumu, kas tiek uzskatīts par patiesu un to mazliet mazliet pārbaudīt tā, lai tā būtu viltota un noraidīta, un pēc tam radīt jaunas zināšanas par attiecīgo tēmu.

  • Varbūt jūs interesē: "70 Socrates frāzes, lai saprastu viņa domas"

Izcelsme: maieutics

Sociālistiskās metodes izcelsme ir atrodama tas, kurš ir vārds: Sócrates, grieķu filozofs Šis autors izstrādāja dialektisko metodi, lai palīdzētu atrast savu patiesību vai pat aizstāvēt mazākuma pozīcijas.

Procesu bija samērā vienkārši izskaidrot, lai gan tā īstenošana ir sarežģītāka nekā šķiet: pirmkārt, ironija tika izmantota, lai iegūtu studentu vai personu, ar kuru dialogs, uzdodot virkni jautājumu par iepriekš izvēlētās telpas nozīme, lai pakāpeniski apšaubītu šo situāciju un pat beidzot atzītu nezināšanu par šo tēmu un var pat to samazināt līdz absurdam.

Pēc tam tika izmantota maieitika vai pati Socrates metode: pieprasītājs turpināja vadīt sarunu partnera domāšanas procesu, izmantojot dialogu, salīdzinoši vienkāršu jautājumu realizācija, ierosinot un izmantojot subjekta resursus, lai radītu jaunu patiesību vai viedokli, kas konkrētāk raksturota konkrētajai praksei, jaunas zināšanas par to, kas patiešām ir zināms.

Sociālistiskās metodes pielietošana psihoterapijā

Lai gan tā ir senā izcelsme, tā joprojām ir spēkā šodien, dažādos veidos. Izglītības pasaule ir viena no jomām, kur to var pielietot, kas ir vēl viena no tām veselības jomā. Pēdējā, mums ir jāuzsver tās izmantošana klīniskajā un veselības psiholoģijā.

Sociālistiskās metodes pielietojums ir izplatīts psihoterapijā neatkarīgi no teorētiskā modeļa, jo tas tiek uzskatīts par veidu, kā mobilizēt un izmantot pacienta pašu resursus, lai sasniegtu uzlabojumus.

Viena no psiholoģiskajām straumēm, ko lielākā daļa izmanto, ir kognitīvā uzvedība, kas ir visvieglāk identificējamais piemērs, kā izmantot Socatic metodi nepareizu pārliecību apšaubīšana: subjekts atklāj spēcīgi sakņotu domu vai pārliecību, kas rada ciešanas vai diskomfortu (vai maina savu uzvedību, radot to citiem), piemēram, ideja par bezjēdzību.

Terapeits var noskaidrot, ko nozīmē būt bezjēdzīgam, kādās situācijās šī ideja parādās, kādas sekas tai būtu jābūt, vai bailes, kas var būt aiz tās, līdz brīdim, kad subjekts nevarēs veikt dziļāku introspekciju (lielā mērā Tiek izmantotas metodes, piemēram, lejupejoša bultiņa, kuras mērķis ir dziļāk un dziļāk virzīties uz kādu konkrētu domu vai pārliecību.). Pēc tam sesiju varētu novirzīt, jautājot, vai varētu būt alternatīvas interpretācijas un vēlāk pacients meklēs reālistisku redzi, pielāgojot to ar saviem resursiem. Tas ir process, kas saistīts ar izziņas pārstrukturēšanu.

Tāpat arī cita veida terapija, kurā tiek izmantota sociālistiskā metode, ir logoterapija fenomenoloģiski eksistenciālistu modeļos. Šajā gadījumā sociālistiskā metode tiek izmantota kā viena no galvenajām metodēm, kas tiek izmantotas pacienta resursu atjaunošanai un dzīves sajūtas sasniegšanai. Šajā ziņā tas veicina subjekta pašatklājumu, rada alternatīvas, ir atbildīgs par savu izvēli un mēģina pārvarēt. Vērtības un uztvere tiek veidota daudzu citu koncepciju vidū.

Šie ir tikai divi terapijas piemēri, kas izmanto Socatic metodi. Tomēr tās lietošana ir ļoti izplatīta praktiski visās terapijas veidu klīniskajā psiholoģijā.

Bibliogrāfiskās atsauces:

  • Eliécer, J. (2005). Sociālistiskā metode augstākajā izglītībā. Nacionālā pedagoģiskā universitāte.
  • Martínez, E. (s.f.). Sociālistiskais dialogs psihoterapijā koncentrējas uz jēgu. Socieddad par psihoterapijas veicināšanu, kas vērsta uz sajūtu. Pieejams: http://www.saps-col.org/saps/new/wp-content/uploads/2016/02/The-dialogo-socr%C3%A1tico-en-la-psicoterapia-centrada-en-el -felt.pdf.
  • Partarrieu, A. (2011). Sociālistiskais dialogs kognitīvajā psihoterapijā. Trešais psiholoģijas pētniecības un profesionālās prakses starptautiskais kongress. XVIII Pētniecības dienas. MERCOSUR psiholoģijas pētnieku septītā sanāksme. Psiholoģijas skola Buenosairesas Universitāte. Buenosairesa.
  • Segura, C. (2017). Šodienas kārtība. Par dialoga mācīšanu un filozofijas praksi. Madride: skola un maijs.