Semantiskā primēšana pret vizuālā gruntēšana mēles gala fenomenā

Saskaņā ar Levelt (1989), vidējās izglītības pieaugušajam ir aktīva vārdnīca, kurā ir aptuveni trīsdesmit tūkstoši vārdu, kas nozīmē, ka ir saprotams, ka pētījumi par leksikona piekļuves procesiem pētniekiem ir tik aizraujoši, mēģinot atklāt, kā tas var būt veikt ātru pareizā vārda izvēli brīvas runas laikā, pieprasot virkni praktiski automatizētu leksisko atgūšanas procesu. Tomēr noteiktos apstākļos ir grūti precīzi izvēlēties vārdu starp tiem, kas mums ir pieejami mūsu pieaugušo leksikos.

Dažādi traucējumi vai izmaiņas var radīt grūtības, piekļūstot valodai. No afāzijas un citu smadzeņu bojājumu izraisītu valodas problēmu smaguma var būt runas kļūdas vai zināms mēles gala fenomens, ko var uzskatīt par vairāk. “normāli” un ikdienā, nav svarīgāka. Pēdējais, Punta de Lengua fenomens, ir radījis īpašu interesi par zinātniskiem pētījumiem, lai izpētītu vārdu atlases un ražošanas procesus. PsiholoģijāOnline mēs izskaidrojam visu, kas saistīts ar šo, sākot ar semantiskā primēšana pret vizuālā gruntēšana un mēles gala parādība.

Iespējams, jūs interesē arī: svešvalodu studentu autonomijas attīstība no Vygotskas indeksa postulātiem

1. Ievads gruntēšanā un mēles parādības galā
2. Dalībnieki
3. Materiāli
4. Procedūra
5. Dizains
6. Rezultāti
7. Diskusija

Ievads gruntēšanā un mēles parādības galā

The mēles gala parādība (PL, spāņu valodā, TOT “Mēles gals”, angļu valodā), tādējādi, attiecībā uz leksisko apstrādi, ir skaidrs piemērs tam, ka subjekts var radīt grūtības vai īslaicīgus aizsprostojumus piekļūt vārda fonoloģiskajam attēlojumam. Tas, šķiet, īpaši atkārtojas, jo vecāka gadagājuma cilvēks, saskaņā ar dažādiem veiktajiem pētījumiem (Maylor, 1990ª; Brown un Nix, 1996). Tāpēc šajā eksperimentā vecāka gadagājuma cilvēki netiks iekļauti, lai kontrolētu šo efektu.

PL stāvokļa laikā ir intensīva sajūta, ka zināsiet vārdu, gatavojas sasniegt apziņu, bet tai nav piekļuves. Persona parasti atceras virspusēju informāciju par meklēto terminu, cenšas meklēt sinonīmus vai alternatīvus vārdus kā stratēģiju, lai secinātu un izdotu vārdu. Objekts zina, ka viņam ir vajadzīgā fonētiskā informācija un ka viņš to glabā savā atmiņā un ka agrāk vai vēlāk viņš varēs to piekļūt. Tā ir izplatīta un bieži sastopama parādība iedzīvotāju vidū, it sevišķi vecumdienās, lai gan skolēnu pieprasījums pat runā par augsto biežumu. Vislielākā varbūtība parasti tiek dota ar īstiem vārdiem, kam seko bieži sastopamie vārdi un, visbeidzot, vārdi un īpašības vārdi.

No teorētiskā viedokļa, savienojumu modeļos (MacKay un Burke, 1990) pastāv vispārēja vienošanās no sērijas modeļiem (Levelt, Roelofs un Meyer, 1999), ka problēma ir fonoloģiskās aktivācijas neveiksme vienreiz tiek aktivizēts atbilstošais semantiskais atveidojums.

Brown un McNeill (1966) izstrādāja eksperimentu, kurā parādība tika pētīta, sniedzot reti sastopamu vārdu definīcijas, uz kurām dalībniekiem bija jāatbild ar trīs rakstiskām atbildēm: viņi zināja vārdu, viņi nezināja, viņi to nezināja, viņi zināja to bet viņi neatcerējās. To izmeklēšanas rezultāti parādīja, ka PL valsts valodā runātājam ir informācija par vārdu, kas neizdodas atgūt, jo īpaši sākotnējā un pēdējā vēstulē, zilbju skaitā un galvenā akcenta pozīcijā, kas parādīja, ka Leksiskā atveseļošanās netiek veikta no visiem vai nekas, vienā solī, bet ir vismaz divu veidu diferencētas kognitīvās reprezentācijas: fonoloģiskā informācija un semantiskā informācija, un kuru piekļuve atbilst arī diferencētiem procesiem..

Savienojošie modeļi viņi piedāvā mums smadzeņu un neironu metaforu, kas izskaidro leksiskās piekļuves kognitīvo procesu “neironu tīkli” sastāv no mezgliem un savienojumiem starp šiem mezgliem. Saskaņā ar šo modeli biežāk lietotās vārda vienības ir ciešāk saistītas ar zemāka līmeņa mezgliem, piemēram, fonoloģiskām un ortogrāfiskām iezīmēm. Tādējādi, kad mezgls tiek aktivizēts vai tiek izveidots savienojums, aktivizācija izplatīsies visos virzienos, palielinot visas vizuāli, fonoloģiski un semantiski līdzīgas meklētajam vārdam. No otras puses, katru reizi, kad tiek apstrādāts vārds, tiek stiprināti savienojumi, kas atbilst šim vārdam (McClelland un Rumelhart, 1981), tāpēc viens no svarīgākajiem šī modeļa aspektiem būtu vārda biežums, kas padarītu augstfrekvences vārdi nebūtu uzņēmīgi pret PL, bet zemas frekvences vārdi būtu, jo to modelis atbalsta centrālo nozīmi savienojumu stiprībai (jo lielāks ir runas izmantošanas biežums, spēcīgāki savienojumi, jo mazāks ir PL risks. ).

Ņemot vērā Brown un McNeill iegūtos rezultātus, un, ņemot vērā savienojošo modeļu skaidrojumu, mēs šo eksperimentu izvirzījām, lai iegūtu eksperimentālus pierādījumus par labu aktora tipam, semantiskajam vai uztveres tipam, kas varētu būt iepriekšējo aktivizāciju un samazinātu latentuma laiku vārda atgūšanā PL, kā arī teorijas apstiprinājumu, ka šī parādība lielā mērā ietekmē vārdus ar zemu frekvenci, kas izraisa laika periodu. būtiska reakcija uz tiem.

Tādēļ uzdevumos tiks prezentēti divu veidu koordinatori: uztveres gruntēšana un semantiskā gruntēšana, līdzīgu vārdu kategorijās, lai tas varētu būt salīdzinošs un klasificēts augstā un zemā frekvencē.

Gruntēšanas efekts tas attiecas uz ietekmi, kāda stimulam ir apstrādes sistēmas turpmākajai izpildei (Schacter, 1995). Mēs varam atšķirt vairākus gruntēšanas veidus, tostarp tos, kas izvēlēti pašreizējam pētījumam: uztveres gruntēšana un semantiskā gruntēšana (Blaxton, 1989).

Semantisko gruntēšanu ietekmē apstrādes līmeņa manipulācijas, savukārt uztveres gruntēšana ir jutīga pret stimulu fiziskām manipulācijām..

Perceptuālā gruntēšana ir tāda, kas jāizsaka ar netiešiem pierādījumiem. Šajos testos apstrādi nosaka eksperimenta atslēgu fiziskās īpašības. Saskaņā ar Tulving & Schacter (1990), tā ir pirmssemantiska parādība, kas atspoguļotu Perceptuālās pārstāvniecības sistēmas darbību. Mēs varam to radīt vizuālā, dzirdes, ožas, haptiskā formātā. Eksperimentā tas tiks attēlots vizuālā formātā.

Semantiskā gruntēšana ir tāda, kas jāizsaka ar netiešiem testiem, kuros ir nepieciešama stimulu konceptuāla apstrāde. To var ietekmēt semantiskās kodēšanas operācijas, un tas nav praktiski jutīgs pret informācijas virsmas īpašību izmaiņām. Stimulu apstrāde un netieša atgūšana ir semantiskās organizācijas funkcija (Tulving & Schacter, 1990). Viens aspekts, ko mēs ņemsim vērā, izvēloties semantisko gruntēšanu, būs tāds, ko piedāvāja Shelton un Martín (1992) savos pētījumos, tas ir, mums ir jānošķir asociatīvā un ne-asociatīvā semantiskā gruntēšana, jo gruntēšana Automātiski tiek iegūti asociatīvi saistītie vārdi, bet ne vārdi, kas ir saistīti ar semantiski, bet ne asociācijas. Tas varētu ietekmēt arī pētīto latentuma laiku. Saskaņā ar Groot (1990) eksperimentālajiem rezultātiem, veicinošie efekti ir parādīti tikai asociācijas ziņā. Tādā gadījumā, lai sniegtu lielāku atvieglojumu, mēs prezentēsim tikai asociatīvā tipa semantisko gruntēšanu.

Visbeidzot, saskaņā ar Craik & Lockhart (1972), ir divi apstrādes līmeņi: virspusēji un dziļi. Informācija būtu kodificēta virspusējā līmenī, kad runa ir par apstrādi saskaņā ar stimula raksturlielumiem, bet dziļa apstrāde būtu tā, kas tiek dota no jēdziena izstrādes..

Tālāk mēs izskaidrojam metodi.

Dalībnieki

Izmeklēšanā viņi piedalīsies 180 subjekti (90 vīrieši un 90 sievietes) brīvprātīgi, no 25 līdz 55 gadiem, sadalīti sešās vecuma grupās (25-30 / 31-35 / 36-40 / 41-45 / 46-50 / 51-55). Izglītības līmeņa faktors tiek kontrolēts, izvēloties visus priekšmetus ar vidējo / ​​augstāko līmeni (bakalaura / universitātes studijas). Pieņemšana tiks veikta starp dažādām grupām, piedaloties bez atlīdzības. Dalībnieki neparādīs sensorās, neiroloģiskās vai vielas lietošanas izmaiņas, kas varētu ietekmēt uzdevumu attīstību.

Materiāli

Kā ierīces ir izmantoti divi datori, kuros ir parādījušās definīcijas, aptauja, kurā katram subjektam jānorāda vārds, vecums un dzimums, kā arī zīmulis līdz punktam.

Attiecībā uz iesniegtajiem koordinatoriem dators ir izmantots gan ar sākotnējo (semantisko, gan vizuālo) izskatu, kad notiek PL fenomens, nospiežot pogu “intro”. Tādējādi, tikai tad, kad parādīsies koordinators, tas palīdzēs runātājam izpaust vārdu “mērķauditorija”.

Vārdi mērķa būs kopā 80 vārdi, augstas un zemas frekvences kombinācija, kas sadalīta kategorijās: parastie nosaukumi, simbolisko pilsētu nosaukumi, slavenu cilvēku vārdi un īpašības vārdi. Šīs kategorijas ir līdzīgas tām, ko izmanto citi pētnieki, Burke et al. (1991). Tiek uzskatīts, ka tas rada lielu vārdu skaitu, jo fenomena PL reproducēšana laboratorijā ir sarežģīta, tāpēc mēģinājumi uzrādīt pietiekamu skaitu parādības parādīšanās iespēju PL.

Definīcijām tiks izmantota Spānijas Karaliskās akadēmijas vārdnīca (En http://www.rae.es/) (V.2003). Simbolisku pilsētu un slavenu cilvēku vārdu gadījumā tika veiktas ad hoc definīcijas.

Lai izvēlētos zemas frekvences vārdus, tika izmantota Alameda un Cuetos frekvenču vārdnīca (1995), izmantojot tādus vārdus kā mauzolejs, dungeon, reliquary uc ... Augstas frekvences vārdi būs vārdi, kurus regulāri lieto dažādos ikdienas kontekstos.

Katrai definīcijai: a semantiskais koordinators vai vizuālais koordinators.

Vārda piemērs: Slavena persona -> Elisabeth Taylor.

Definīcija: aktrise, kas sāka kino pasaulē septiņu gadu vecumā, vairākkārt apprecējās un ir bijusi pāris Ričards Burtons ļoti slavenā filmā. / Visual Priming: filmas ainas “Lassie” kurā parādās aktrise.

Vārda piemērs: parastais nosaukums zemais frekvence? Zeppelin.

Definīcija: 1. m. Vairāk vadāms balons (R.A.E.) / Visual Priming? foto no zeppelīna.

Vārda piemērs: parastais nosaukums augsts frekvence? Pot.

Definīcija: 1. f. Apaļais dubļu vai metāla pods, kas parasti veido vēderu, ar plašu kaklu un muti un ar vienu vai diviem rokturiem, ko izmanto ēdiena, siltuma ūdens uc pagatavošanai. (R.A.E.) / Asociatīvā semantiskā gruntēšana: pan? pot.

Procedūra

Eksperiments tiks veikts individuāli, telpā, kas ir pietiekami apgaismota un klusa. Katra sesija nedrīkst pārsniegt 15 minūtes, lai izvairītos no noguruma efekta. Pirms uzdevuma sākšanas jums tiks piedāvāts plašs paskaidrojums par veicamo uzdevumu, kā arī ierakstiem, kas būtu jādara, sniedzot tiem materiālu. Katrā sesijā piedalīsies pētnieks, kurš apkopos reakcijas laiku starp definīcijas parādīšanos ekrānā līdz nākamajai definīcijai, izmantojot īpašu laika ierakstīšanas programmu citā datorā..

Procedūra ir vārda piesaistes uzdevums saskaņā ar PL nosacījumiem. Tajā būs:

Datora ekrānā parādīsies Vārda mērķa definīcijas. Mēs neņemsim vērā prezentācijas laiku, jo mēs neuzskatām to par būtisku eksperimentā. Definīcija var palikt visu nepieciešamo laiku līdz nākamajam. Pirms šiem priekšmetiem ir jābūt Uzrakstiet anketā, ka attiecīgais vārds tiks sniegts.

• Ja jūs pazīstat vārdu un saņemat atrašanu, nākamajai definīcijai nospiediet zaļo pogu, kas definēta pēc efekta.
• Ja nezināt vārdu vai PL, tad nospiediet sarkano pogu, lai pārietu uz nākamo definīciju.
• Ja notiek PL, tas ir, ja viņi to zina, bet nevar piekļūt, tiks nospiesta dzeltena poga un nejauši parādīsies gruntēšana (semantiskā vai vizuālā). Ja vēl ar koordinatoru nav iespējams izdot vārdu, tas vēlreiz nospiež sarkano pogu, kas aizvedīs viņu uz nākamo definīciju. Šajā gadījumā reģistrācijas anketu reģistrēs “x” atbilstošajā lodziņā “Es nevarēju piekļūt vārdam”. Ja rodas apstāklis, ka jūs nevarat piekļūt attiecīgajam vārdam, bet parādās sinonīms vārds, tas tiks iekļauts arī anketā, kas arī atgriezīs indikatīvo vērtību vārdiem “iebrucējs” (pastāvīgi alternatīvi vārdi, kas bloķē mērķa vārda parādīšanos), kas, lai gan nav iemesls pašreizējiem pētījumiem, var dot mums atskaites punktu citiem eksperimentiem.

Attiecībā uz pirms eksperimenta testiem katrs subjekts var veikt četrus prakses testus. Viņiem tiek paskaidrots, ka tā ir izpēte par atmiņu, bet viņiem nav paskaidrots, ka tas attiecas uz PL parādību.

Dizains

Iesniegtajā uzdevumā a jaukts faktora dizains 6x2x1x4x2x2x2, ar diviem neatkarīgiem mainīgiem lielumiem (mainīgs vecums un dzimums) un pieci neatkarīgi mainīgie intrasujetos (uzdevums, kategorija, biežums, galvenais un mērķis).

• Neatkarīgs mainīgais Intersujetos “Vecums” ar 6 līmeņiem (25-30 / 31-35 / 36-40 / 41-45 / 46-50 / 51-55)
• Neatkarīgs mainīgais Intersujetos “Sekss” ar 2 līmeņiem (vīriešiem / sievietēm) Neatkarīgs mainīgais Intrasubjects “Uzdevums” ar 1 līmeni (vārdu piesaiste)
• Neatkarīgs Intrasubjects mainīgais “Kategorija” ar 4 līmeņiem (parastie nosaukumi, simboliskās pilsētas, slaveni cilvēki, īpašības vārdi)
• Neatkarīgs Intrasubjects mainīgais “Biežums “ ar 2 līmeņiem (augsta frekvence, zema frekvence)
• Neatkarīgs Intrasubjects mainīgais “Galvenais” ar 2 līmeņiem (vizuālais, semantiskais)
• Neatkarīgs Intrasubjects mainīgais “Mērķis” ar 2 līmeņiem (vārds, nevis vārds)

Atkarīgais mainīgais bija laiks, kad persona veica atbildi, ti, reakcijas laiku.

Rezultāti

Paredzams, ka būs īsāki latentuma laiki atkarībā no uzrādītās gruntēšanas un atkarībā no vārda biežuma (augsts vai zems), kas apstiprina savienojošo teoriju un apstiprina, vai īsāks latentuma laiks atbilst prezentācijas laikam. noteiktu gruntēšanu vai ne.

Pamatojoties uz savienojošie modeļi un pētnieku Brown un McNeill iegūtie rezultāti, saskaņā ar kuriem vārda biežums ir būtisks PL fenomena laikā, ka vizuālā, semantiskā un fonoloģiskā līmenī notiek virkne aktivāciju, kad savienojums tiek veikts. mezglam un ka runātājam ir informācija par vārdu, piemēram, sākotnējais un pēdējais burts, zilbju skaits un galvenā akcenta atrašanās vieta, rezultāti, kas sagaidāmi, ir īsāki aiztures laiki, kad definīcijas / jautājumi par augstas frekvences vārdi un kā jaunums paredzams, kāda veida aktivācija dominē pār citiem, pamatojoties uz rezultātiem, kas iegūti no Brown un McNeil. Tas ir, ņemot vērā, ka, tā kā viņi ieguva informāciju, ka runātājam ir informācija par vārdu, pat ja viņš to nevar piekļūt, eksperiments pārbaudīs, vai ir īsāki reakcijas laiki, pat ja palīdzība tiek sniegta ar semantisku un nefonoloģisku gruntēšanu. , kas būtu tāds, kas varētu labāk veicināt vārda pieejamību. Atbilstošajā rezultātu analīzē tiks izslēgti visi dati, ko mēs iegūstam par pareizām atbildēm, bet nav notikuši saskaņā ar PL parādību, kā arī nepareizas atbildes, kas neatbilst vārda mērķim.

Diskusija

Ņemot vērā to šis pētījums ir tikai dizaina priekšlikums, Mums nav zināmu reakcijas laiku rezultātu, lai varētu pārbaudīt ziņojuma sākumā izvirzīto hipotēzi un pārskatīt, vai rezultāti apstiprina norādītās prognozes. Tāpēc, atkarībā no tā, vai šīs prognozes ir izpildītas vai nē, varam secināt, ka pievienošanās leksikam apstiprina savienojošo modeli tādā nozīmē, ka notiek dažādas aktivitātes (vizuālā, fonoloģiskā un semantiskā) un ka Turklāt starp šīm aktivizācijām var notikt konkurences process, kā to norāda McClelland un Rumelhart (1981) interaktīvais aktivizēšanas modelis (IAM), kad viņi aprakstīja vārdu atpazīšanu ar paralēlas aktivācijas un konkurences mehānismu. pārstāvības leksisko līmeni. No otras puses, atkarībā no rezultātiem, kas iegūti, prezentējot abus koordinatorus, atkarībā no tā, vai lielāks PL efekts rodas vārdos ar augstu vai zemu frekvenci, mēs iegūsim jaunu apstiprinājumu datiem, kas iegūti Brown un McNeill, kā arī apstiprināsim savienojošie modeļi, par kuriem katru reizi, kad tiek apstrādāts vārds, tiek nostiprināti savienojumi (McClelland un Rumelhart, 1981), kas novestu pie secinājuma, ka zemas frekvences vārdi būs kandidāti problēmām piekļuvei tiem pirms augstās frekvences.

Pētot piekļuvi leksikam, mēs varam īstenot dažādas apmācības stratēģijas dažādām valodu grūtībām, piemēram, stratēģijas valodu traucējumiem, lai veiktu noteiktus treniņus, lai labāk izmantotu savus resursus vai stratēģijas studentiem ar valodas problēmām. mācīšanās, attīstot valodu spēles.

Noslēgumā, izpēti par piekļuvi leksikam un pārraides procesiem mezglu tīklā, kā arī aktivizācijas tīklā vēl nav izdarīti galīgi secinājumi, tāpēc visa veida pētījumi, kas veikti šajā sakarā, ievērojami veicinās vai uzlabos dažādus valodas traucējumus, kas ir būtisks cilvēka aspekts viņu sociālajā mijiedarbībā..

Šis raksts ir tikai informatīvs, tiešsaistes psiholoģijā mums nav fakultātes veikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs apmeklēt psihologu, lai ārstētu jūsu lietu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgu rakstu Semantiskā primēšana pret vizuālā gruntēšana: mēles fenomena gals, Mēs iesakām ieiet mūsu kognitīvās psiholoģijas kategorijā.