Pusaudža vecums nozīmē tajā raksturīgās īpašības un izmaiņas

Vidējais pusaudžu vecums ir viens no posmiem, ko mēs gājām cauri cilvēkiem pēc bērnības un pirms pieauguša cilvēka vecuma. Tas ir posms, kas ir ļoti svarīgs sarežģītu psiholoģisku procesu, piemēram, identitātes attīstībai, un nodarbojas ar periodu, kurā notiek būtiskas izmaiņas bioloģiskā un sociālā līmenī..

Mēs redzēsim, kādi ir pusaudža posmi un kā tiek raksturots vidējais pusaudža vecums.

• Saistīts raksts: "9 cilvēku dzīves stadijas"

Kas ir pusaudža vecums?

Pusaudža vecums ir viens no cilvēka dzīves cikla posmiem. To raksturo nozīmīgas pārmaiņas psiholoģiskā, bioloģiskā un sociālā līmenī, un tas tiek uzskatīts par posmu, kas seko bērnībai un pirms pieauguša vecuma, tāpēc tas ir viens no plašākajiem un vissvarīgākajiem mirkļiem ikvienam.

Psihologs un starptautiskais konsultants pusaudžu un jaunatnes programmu un politikas jautājumos, Dina Krauskopof (1999) stāsta, ka pusaudža vecums ir no 10 līdz 20 gadiem. Vairāk nekā pārejas process ir posms, kas iezīmē dažādus cilvēka attīstības aspektus, kas izpaužas kā nozīmīgas pārmaiņas psihosociālajā līmenī un seksuālajā attīstībā..

Tāpat, viens no procesiem, kas notiek šajā periodā, ir individualizācija, tā kā tas veicina personīgo un sociālo definīciju, kā arī pētniecību, ģimenes vides diferenciāciju, piederības meklēšanu un dzīves sajūtas veidošanu..

Mēs turpināsim to pašu pētnieku veiktās analīzes, lai aprakstītu vidējās pusaudža galvenās iezīmes, kā arī atšķirības ar citiem šī perioda posmiem.

• Varbūt jūs interesē: "Individīcija: kas tā ir, un tās piecas fāzes saskaņā ar Carl Jung"

Šī attīstības posma fāzes

Lai atvieglotu viņu izpratni, pusaudža vecums ir sadalīts dažādos posmos, starp kuriem ir agri pusaudža vecums, kas ir arī pubertātes fāze vai pubertāte; vidējais pusaudža vecums un, visbeidzot, pusaudža vecums vai pusaudža beigu posms. Katrs atbilst sekojošiem vecumiem:

• Agrīnā pusaudža vecumā no 10 līdz 13 gadiem.
• Pusaudža vidējais rādītājs no 14 līdz 16 gadiem.
• Galīgais posms no 17 līdz 19 gadiem.

Pirmo no šiem posmiem raksturo atšķirīgs ķermenis ar aprūpētājiem un vienaudžiem, tāpēc tas prasa ķermeņa shēmas pielāgošanu un lielas bažas par to.

No otras puses, otrais posms ir saistīts ģimenes grupas un pāru sociālā diferenciācija, kas prasa svarīgu atkārtotu apstiprinājumu. Šis apstiprinājums notiek individuālā līmenī, bet cieši saistīts ar ārējo atzīšanu.

Visbeidzot, trešajā posmā tas ir balstīts uz projektu izstrādi, sociālo alternatīvu izpēti un saistīto grupu meklēšanu..

Pusaudžu vidējais rādītājs

Kā mēs jau iepriekš minējām, pusaudžu vecumam raksturīga bažas saskaņot gan personisko, gan ārējo atzīšanu. Lai gan pirmais atzīšanas posms balstās uz fizisku vai fizisku izpēti, otrajā ir īpaša psiholoģiska problēma, kas izpaužas afektīvo obligāciju meklēšanā un vienaudžu grupas pieņemšanā..

Ņemot vērā iepriekš minēto, galvenā atsauces grupa un pat psiholoģiskā drošība vairs nav ģimenes kodols un sāk koncentrēties uz draudzīgām vai emocionālām saitēm ar saviem vienaudžiem.

Šis ir process, kas ir būtisks autonomijas, individuālās atbildības un identitātes attīstībai, kā arī sarežģītu kognitīvo procesu, piemēram, simbolizācijas, vispārināšanas un abstrakcijas, attīstībai, kas ļauj izveidot plašākas pasaules vīzijas..

Tāpat tas faktiski veido pamatu lielai daļai problēmu šajā posmā, sentimentālās attiecības parasti sāk konsolidēties šajā posmā, ap kopīgu pieredzi un interesēm.

Visbeidzot, starppaaudžu attiecības ir galvenais elements, jo tās ļauj nostiprināt identifikācijas procesu noteikt savstarpēji papildinošas vai pretrunīgas atšķirības starp sevi un dažādu grupu locekļiem.

Daži psihosociālie elementi

Turpmāk apkopojam dažus konkrētus elementus, kas ieskauj pusaudžu vecumu, īpaši psihosociālā mērogā. Saskaņā ar Krauskopofu (1999), vidējo pusaudžu vecumu galvenokārt raksturo bažas par personisku un sociālu apstiprinājumu, kas ietver dažus elementus, kurus mēs redzēsim tālāk:

• Ģimenes grupas diferenciācija.
• Vecāku skumjas par vēlamā bērna zaudēšanu.
• Vēlme apstiprināt seksuālo un sociālo pievilcību.
• Seksuālo impulsu avārijas.
• Personīgo prasmju izpēte.
• Bažas par sociālo un jaunām darbībām.
• Iepriekšējo pozīciju apšaubīšana.

Neironu, kognitīvās un psiholoģiskās nogatavināšanas raksturojums

Kā jau teicām, pusaudžu vecumam raksturīga pārmaiņu izpausme bioloģiskā līmenī kā psiholoģiska un sociāla. Saskaņā ar Pasaules Veselības organizācijas (2010) datiem dažas izmaiņas, kas notiek vidējā pusaudža gados, īpaši saistībā ar neiroloģisko, kognitīvo un psiholoģisko attīstību, ir šādas:

• Prefrontālās garozas augšana, kas ir saistīts ar ietekmi uz sociālajām problēmām un prasmju attīstīšanu problēmu risināšanai.
• Kognitīvās prasmes, piemēram, abstrakta domāšanas attīstība (kaut arī stresa situācijās ir konkrēta doma); un labāka izpratne par tiesību aktu sekām, kā arī īpašas bažas par sevi.
• Ķermeņa tēla attīstība.
• Praktisku vai neticamu projektu izstrāde.
• Svarīga pilnvaru sajūta.

Sociālie faktori, kas saistīti ar šo dzīves posmu

Visiem iepriekš minētajiem ir piebilsts, ka, lai gan pusaudžu vecumu var uzskatīt par periodu, kuram mēs nododam visus cilvēkus, tās īpašā attīstība un specifiskās īpašības var atšķirties saskaņā ar jums raksturīgajiem kultūras elementiem.

Tātad, ir vēsturiski un sociāli faktori, kas var ietekmēt pusaudžu pieredzi, ko daži cilvēki piedzīvo, un citi cilvēki ļoti atšķirīgi..

Šie elementi var būt, piemēram, globalizācijas radītās sociālās pārmaiņas, kurās ir pieprasījums pēc kultūras apmaiņas, bet akcentē sociālekonomisko polaritāti.

Vēl viens elements ir modernizācija un strauja tehnoloģiskā attīstība, kas notiek sociālajās attiecībās pusaudžu identitātes veidošana; Šo jautājumu vēl vairāk saasina dzīves ilguma pieaugums un, iespējams, šī attīstības posma iespējamā pagarināšana.

Visbeidzot, pateicoties zināšanām un paaudžu atšķirībām starp paaudzēm, pusaudža centieni parasti atšķiras no ģimenes cerībām un pat izglītības sistēmas, kas savukārt rada jaunas saziņas vajadzības saitēm..

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Pusaudžu attīstības posmi (2010). Pasaules Veselības organizācija. Ielādēts 2018. gada 28. augustā. Pieejams vietnē http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopofs, D. (1999). Psiholoģiskā attīstība pusaudža gados: pārmaiņas pārmaiņu laikā. Pusaudža vecums un veselība, 1 (2): tiešsaistes versija. Ielādēts 2018. gada 28. augustā. Pieejams vietnē http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004