Chip ekonomika Kā tas tiek izmantots, lai motivētu izmaiņas?

Iegūstiet ieradumus, novēršiet dažus uzvedības veidus vai radiet izmaiņas jūsu rīcībā ... Dažreiz paša uzvedības modificēšana var būt sarežģīta, īpaši zēniem un meitenēm.

Par laimi psiholoģija un citas disciplīnas ir strādājušas no dažādām tehniskām teorētiskām straumēm, kas ļauj cilvēkiem ieviest izmaiņas savā uzvedības veidā.. Viena no šim nolūkam izmantotajām metodēm ir mikroshēmu ekonomija.

• Saistīts raksts: "8 iemesli, kādēļ fizisku sodu neizmantoja bērni"

Chip ekonomika: Uzvedības modifikācijas metode

Token ekonomika ir viena no uzvedības modifikācijas metodēm, kas paredzētas, lai mainītu ārstējamā subjekta uzvedību vai īstenotu vai pazaudētu specifisku uzvedību. Šāda veida metodes balstās uz pārliecību, ka uzvedību var mainīt, mācoties jaunas darbības, un tos plaši izmanto, lai izglītotu vai iejauktos traucējumos.

Mikroshēmas ekonomika ir balstīta uz koncepciju par pastiprinājumu, kas ir piemērots B. F. Skinner operatīvajai kondicionēšanai. Šī teorija norāda, ka rīcība, kas izdod uzvedību vai ne atkarīga no šīs rīcības sekām, kas tiek uztvertas. Ja tie ir pozitīvi, mēs cenšamies atkārtot rīcību, paredzot lielāku nostiprināšanos, bet, ja tie ir negatīvi, mēs samazināsim to biežumu vai likvidēsim mūsu repertuāra uzvedību.

• Jūs varētu interesēt: "B. F. Skinner teorija un uzvedība"

Kā tas tiek izmantots??

Šajā metodē izmantojamā procedūra balstās uz apmaiņu. Objektīvas uzvedības emisija tiks apbalvoti ar vispārinātu žetonu formu, ka vēlāk tos var apmainīt ar pastiprinātājiem, kas ir vēlami priekšmetam. Uzvedības veikšanu kontrolē kāda veida reģistrācijas sistēma. Paši mikroshēmas ir neitrāls stimuls, kam nav vērtības priekšmetam, līdz viņi zina savu saikni ar pastiprinātāju iegūšanu.

Paturiet prātā, ka šī metode ir ļoti noderīga, lai modificētu uzvedības veidus, kas jau ir subjekta repertuārā, īstenotu jaunus uzvedības veidus vai izbalināt uzvedību ar nesaderīgu darbību atlīdzību, vai atsaucot iepriekš iesniegtos failus.

Tomēr mikroshēmu ekonomika ir noderīga tikai tad, ja mēs vēlamies ieviest izmaiņas dažās īpašās uzvedībās, vai citādi modifikācijas tiek veiktas ļoti pakāpeniski un iepriekš apspriežamies ar bērnu vai pacientu par veicamo progresu. realizējot.

Procedūras posmi

Chip ekonomika ir metode, kas ir viegli pielietojama, bet tā Tas prasa virkni posmu lai to varētu pareizi lietot. Konkrēti, mēs varam atrast trīs diferencētus posmus, lai gan dažreiz tos uzskata par samazināmiem līdz programmas īstenošanas posmam un vēl vienu no tiem izzūd..

1. Programmas izveides posms

Pirmais solis, lai varētu izmantot šo metodi, ir izskaidrot un izveidot kopā ar indivīdu, lai ārstētu procedūru, kas tiks īstenota.

Lai šī metode būtu efektīva subjektam jāspēj saprast ieraksta jēdzienu un kas ir. Tiek parādītas izmantojamās kartes, un personai palīdz saprast, ka šie elementi tiks izmantoti kā savstarpēji aizstājami priekšmeti ar noteiktiem pastiprinātājiem..

Tādējādi mēs atdodam tabulu kaut ko vēlamu, un pamodam vēlmi to iegūt. Vajadzības gadījumā to var raksturot, norādot atsevišķus marķierus, lai tos varētu apmainīt pret elementu, kas var būt efektīvs kā pastiprinātājs, parādot šo savstarpēji maināmo simbolu pamatdarbību un nozīmi. Šo procedūru var uzskatīt par apakšfāzi, ņemot paraugu kartei kā pastiprinātājam.

Pēc tam priekšmets ir norādīts, ka viņš saņems noteiktu daudzumu karšu par katru reizi, kad viņš rīkojas, vai arī noteiktā laika periodā viņš ir veicis vai izvairījies no konkrētas rīcības.

Ir arī norādīts, vai ir kāda veida izmaksas, lai veiktu pretējo, nekā bija paredzēts. Turklāt tiek apstiprināts, ka pastiprinātāji iegūs ar mikroshēmām un katras personas vērtība ir noteikta, kondicionējot to iegūšanu uz noteiktu uzvedības realizāciju vai neizpildi.

Visbeidzot, ir izveidota un izstrādāta sistēma, ar kuras palīdzību laika gaitā reģistrēt personas darbības.

2. Programmas uzsākšana

Tiklīdz būs noskaidrots, kas tiks darīts, ir pienācis laiks to īstenot. Tiek uzraudzīta bērna, meitenes, studenta vai pacienta darbība, žetonu piešķiršana (vai to noņemšana aizliegtas rīcības gadījumā atkarībā no tā, vai atbildes izmaksas tiek piemērotas vai nav), jo uzvedība ir reģistrēta.

Vismaz sākumā ieteicams atalgot katru izdoto uzvedību, lai sistēmas darbība būtu fiksēta, lai gan laika gaitā atalgojums tiks atlikts. Ir arī ieteicams, ka ir pieejami tikai daži no iespējamiem pastiprinātājiem, lai vēl nepiederošo vēlme ļautu laika gaitā uzturēt uzvedību..

3. Pabeigšanas posms

Pēdējā posmā, kurā tiks slēgta programma, turpinās veikt sistēmas demontāžu mikroshēmu ekonomiku līdz tās pabeigšanai.

Tā kā priekšmets palielina meistarību un praksi objektīvā uzvedībā, mazliet mazliet palielinās to mikroshēmu skaits, kas nepieciešamas pastiprinātāju sasniegšanai, vienlaikus samazinot mikroshēmas, kas nopelnītas par katru veikto rīcību, sacietē prasības, lai iegūtu kartes un / vai palielinātu piegādes laiku.

Laika gaitā pati programma vairs netiek piemērota, un subjekts jau ir noteicis šo rīcību. Tomēr, izmaiņas ir jāinformē indivīds, tā, ka nav noraidījuma un reakcijas, lai novērstu vēlamo uzvedību vai recidīvu, kas bija paredzēts samazināšanai.

Piemērošanas jomas

Mikroshēmas ekonomika var izmantot gan individuālos, gan kolektīvos formātos, bet vienmēr būs nepieciešams pielāgot un vienoties par rīcību, kas jāveic, un pastiprinātājiem, ko var sasniegt pēc indivīdu vai grupas vajadzībām. To var izmantot, lai noteiktu un standartizētu konkrētu vidi, ļaujot tās reorganizēt.

Mikroshēmu ekonomijai ir daudz pielietojuma jomu. Sākotnēji to izmantoja, lai motivētu pacientus ar garīgiem traucējumiem, lai darbotos kompetentāk un adaptīvāk. Klīniskajā vidē to var izmantot, lai mācītu pacientus ar traucējumiem, lai cīnītos pret simptomiem, mainot uzvedību.

Tas var kalpot arī izglītības jomā, kur to bieži izmanto, īpaši pamatskolās, vai tieši mājās kā līdzekli dēlu un meitu izglītošanai. Lieto skolās, ļauj viņiem censties rīkoties tādā veidā, kas iegūst pastiprinātāju, palīdz uzlabot uzvedību. Bet tas attiecas ne tikai uz skolu vai klīniku, bet arī var tikt izmantots noteiktā līmenī, lai iegūtu pārmaiņu paradumus.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Almond, M.T. (2012). Psihoterapijas CEDE sagatavošanas rokasgrāmata PIR, 06. CEDE: Madride.

• Jurado López, R.L (2009). Metodes uzvedības samazināšanai un / vai atjaunošanai. Inovācijas un izglītības pieredze.

• Oblitas, L.A. (2004). "Kā izdarīt veiksmīgu psihoterapiju?" 22 svarīgākās pieejas mūsdienu un progresīvajā psihoterapeitiskajā praksē. PSICOM izdevēji. Bogota D.C. Kolumbija 146. lpp.