Gladvela likums ir 10 000 stundu pieredze

Kādi faktori ietekmē, prognozējot, vai persona būs veiksmīga?

Šis ir sarežģīts jautājums, ko daudzi no mums sev uzdod. Ir vairāki cēloņi kas var būt mūsu labā vai pret mums, nosakot, vai visā mūsu dzīvē mēs varam sasniegt noteiktus ekonomikas un darba mērķus.

No sociālekonomiskās izcelsmes līdz veiksmei, veicot faktoru, kas daudzas reizes neņem vērā: lpieredzi, it īpaši to, ko mēs varējām iegūt mūsu bērnībā.

Sociāli ekonomiskā izcelsme ir svarīgs faktors

Jums nav jābūt ļoti gudriem, lai to saprastu viens no svarīgākajiem faktoriem ir sociālekonomiskā izcelsme: ja tu esi piedzimis bagātā ģimenē, jums būs lielākas iespējas iegūt labāku izglītību, jūs varēsiet veltīt vairāk laika studijām, jums būs ekonomiskais matracis un ģimenes kontakti utt..

Tomēr, ja jūs nāk no pazemīgas ģimenes, jums tas ir nedaudz (vai drīzāk) grūtāk dzīvē: jūs, iespējams, saņemsiet ne tik labu formālo izglītību, varbūt jums būs jāsāk strādāt pirms laika, lai veicinātu ģimenes ekonomiku (var ietekmēt stundas, ko pavadāt studijās), un jūs, iespējams, nevarēsiet atļauties augstākos pētījumus, lai gan jums nav intelektuālo spēju, nopelnu un motivācijas.

Sociālais lifts ir bojāts jau vairākus gadu desmitus, un nav kāpņu

Tas viss, ko es tikko paskaidroju, nav tēma: vairāki pētījumi, kas veikti Spānijā un publicēti laikrakstā El País, parāda, ka "sociālais lifts" Tas ir bojāts kopš sešdesmitajiem gadiem. Sociālais lifts tas ir mehānisms, ar kura palīdzību sabiedrībā pazemīgs var uzbraukt un redzēt savu personīgo ekonomisko realitāti, pateicoties to nopelniem un pūlēm..

Šķiet, ka šis meritokrātiskais princips ir jautājums, analizējot datus. tas norāda uz to, Ja jūs esat piedzimis nabadzīgs, jums ir daudz lielāka varbūtība, ka pieaugušie kļūs slikti. Ja esat dzimis bagāts, ļoti slikti jums jādodas, lai nepaliktu priviliģētā stāvoklī.

Malcolm Gladwell 10 000 stundu likums

Par laimi, Pieņemot lēmumu par to, vai mēs varam gūt panākumus, ir citi faktori un attīstīt mūsu potenciālu. Šajā gadījumā es gribēju pievērsties faktam, kas, iespējams, netiek ņemts vērā: pieredze, ko mēs apgūstam bērnībā.

Sekojošās pārdomas ir daļa no katalāņu ekonomista konferences Xavier Sala Martín, Kolumbijas Universitātes profesors un kurš mums atklāj šīs būtiskās stadijas izšķirošo nozīmi, veidojot noteiktas spējas un spējas, kas ļauj mums veiksmīgāk strādāt pieaugušajiem..

Pirmajā pusgadā dzimušajiem bērniem ir priekšrocība

Sāksim, domājot par ziņkārīgu faktu. Īpaši spēcīga tendence un acīmredzams iemesls nav tas, ka lielākajā daļā elites sporta komandu, 75% no tā dalībniekiem bija dzimuši gada pirmajā pusē. Patiesībā ir neliels daudzums augsta līmeņa sportistu, kas dzimuši decembrī. Šos datus var pārbaudīt, apskatot jebkuras sporta elites profesionālās komandas: jūs pamanīsiet, ka šī tendence ir ziņkārīga un satraucoša konstante.

Ja 50% pasaules iedzīvotāju ir dzimuši gada pirmajā pusē, bet pārējie 50% - otrajā pusē, Kā tiek paskaidrots, ka elites sportisti ir dzimuši galvenokārt gada pirmajos mēnešos?

Malcolm Gladwell, žurnālists, kurš pētīja šo ziņkārīgo parādību

Amerikāņu žurnālists aicināja Malcolm Gladwell Viņš bija viens no pirmajiem, kas realizēja šo sportistu jautājumu un dzimšanas mēnešus. Nevar izskaidrot šo parādību, pētīja dažādus socioloģiskos pētījumus.

Beidzot viņš nonāca pie secinājuma, kam nebija nekāda sakara ar paranormāliem un astroloģiskiem jautājumiem. Paskaidrojums bija ļoti vienkāršs: lai bērni būtu sporta profesionāļi, viņiem ir jābūt cauri pamatkategorijām, kur viņi apmāca un spēlējas. Kas notiek, ir tas, ka šīs bāzes kategorijas ir sadalītas pa gadiem. Kad bērni sākas ar 7 vai 8 gadu vecumu, viņi spēlē ar to pašu gadu. Tie, kas dzimuši 1993. gadā ar 1993. gada, 1994. gada un 1994. gada dzimušajiem.

Tas nozīmē, ka 1993. gada janvārī dzimušie un 1993. gada decembrī dzimušie bērni spēlē uz vienas komandas. Šajos laikmetos viena gada atšķirība ir ļoti izplatīta: tie, kas ir janvārī, ir garāki, spēcīgāki, veiklāki, gudrāki ... un treneri, kuri papildus mācībām vēlas uzvarēt arī spēlēs, janvārī piešķirs vairāk spēles un atbildības. Tie ir tie, kas spēlē, ne tikai vairāk minūtes, bet tie, kas šauj, tie, kuri spēlē izšķirošas minūtes ... un tādējādi iegūt vairāk pieredzes.

Bērnībā iegūtās (vai ne) pieredzes milzīgā nozīme

Šī dinamika tiek akcentēta un konsolidēta, jo tās sākas pamatkategorijās: nākošajā gadā janvāra bērni joprojām ir gadu vecāki un viņiem ir arī lielāka pieredze.. Ar katru gadu pieaug bērnu pieredzes shēma gada sākumā un bērni gada beigās..

Kad bērni ir auguši, piemēram, kad viņi ir 20 gadus veci, fiziskās atšķirības starp tām ir pazudušas. Kas paliek, ir liela atšķirība spēlētāju pieredzē: janvāra bērniem ir daudz vairāk iespēju trenēties un spēlēt vairāk minūtes, tāpēc viņi ir labāki spēlētāji (protams). Beigās, šī gadu pieredze ir galvenais faktors, lai prognozētu, vai varēs sasniegt eliti vai nē.

Lai gūtu panākumus kaut kas, veltiet 10 000 stundas

Malcolm Gladwell, pēc tam, kad ir pārdomājis, kāpēc elites sportisti ir visvairāk pieredzējuši, formulē teoriju: Lai kaut kas būtu ļoti labs, mums ir jāpiešķir vismaz 10 000 stundas. Ir nepieciešams apmācīt 10 000 stundas, lai būtu kaut kas labs un spētu izcelties no citiem, neatkarīgi no tā, vai tie ir mājas lapas, spēlējot basketbolu, spēlējot instrumentu ...

Tas ir morāls, kas piemērojams jebkurai darba dzīves jomai. Bet citas pārdomas atbilst. Piemēram, man rodas jautājums par gaisu: Vai arī bērnu kategoriju sporta komandas koncentrējas uz rezultātu? Jo mēs varam domāt, ka a decembra bērni cieš no strukturālas diskriminācijas kas ietekmē jūsu potenciālu attīstīt savas prasmes.

Izglītojošās sekas: Pygmalion efekts bērniem

Faktiski sporta laukums var būt taisnīgs izglītības modeļa atspoguļojums, kas rada līdzīgas kļūdas. Novērtējot bērnus, pamatojoties uz cietiem parametriem, bērni decembrī biežāk pasliktinās.

Tam nevajadzētu būt satraucošam, jo ​​lielākiem centieniem un laika gaitai ir jāsaskaņo šīs nelielās atšķirības starp skolēniem gada sākumā un beigās. Tomēr Pygmalion efekts Viņš paskaidro, ka mēs pieaugušajiem ievietojam bērnus dažām vēlmēm un vēlmēm, kas var palīdzēt bērnam ievērot veselīgu paškoncepciju un iemācīties virzīties uz konkrētiem mērķiem un izaicinājumiem, kas ļaus viņam nobriest. Protams, tas var notikt arī pretējā virzienā: skolotāji, kas var negatīvi ietekmēt daudzu pašnodarbību "Decembra bērni".

Es aicinu jūs uzzināt vairāk par Pygmalion Effect: "Pygmalion Effect: kā bērni galu galā ir viņu vecāku ilgas un bailes"