13 mācīšanās veidi, kas tie ir?

Daži cilvēki domā, ka ir tikai viens veids, kā mācīties.

Protams, daudzi, domājot par mācīšanos, mēs iedomājamies, ka kāds mācās vai veic atmiņas mācīšanos. Tomēr, Ir dažādi mācīšanās veidi ar ļoti atšķirīgām īpašībām. Šodienas rakstā mēs tos pārskatīsim un izskaidrosim.

Psiholoģija un mācīšanās

Mācīšanās attiecas uz zināšanu, prasmju, vērtību un attieksmju iegūšanu, un cilvēki nevarēja pielāgoties pārmaiņām, ja tas nebūtu šim procesam.

Psiholoģija šo fenomenu interesē jau vairākus gadu desmitus, un daudzi autori ir devuši vērtīgas zināšanas par to, kas ir un kā šāda mācīšanās ir veidota. Ivan Pavlovs, Džons Vatsons vai Alberts Bandura ir skaidri izteikti piemēri.

Ja vēlaties uzzināt vairāk par psiholoģijas ieguldījumu mācībās, iesakām izlasīt šādus rakstus:

• Izglītības psiholoģija: definīcija, koncepcijas un teorijas
• Jean Piaget mācīšanās teorija
• Lev Vygotsky sociokulturālā teorija
• Piaget vs Vygotsky: līdzības un atšķirības starp to teorijām

Dažādi mācību veidi

Gadu gaitā daudzu šo pētnieku pētījumi ir ļāvuši mums atšifrēt, kā darbojas atmiņa un kā novērojumi vai pieredze ietekmē zināšanu veidošanu un darbības veidu maiņu.

Bet, ¿kādi ir mācīšanās veidi? ¿kāda veida mācības tur ir? Tālāk mēs jums to izskaidrojam.

• Ieteicamais raksts: "Atmiņas veidi: ¿Kā atmiņas glabā cilvēka smadzenes? "

1. Netieša mācīšanās

Netieša mācīšanās attiecas uz mācīšanās veidu, kas parasti ir nejauša mācīšanās un kur māceklis nav informēts par mācīšanos.

Šīs mācīšanās rezultāts ir mehāniskās uzvedības automātiska izpilde. Patiesība ir tāda, ka daudzas lietas, ko mēs mācāmies, nenotiek, piemēram, runājot vai staigājot. Netiešā mācīšanās bija pirmā, kas bija mūsu izdzīvošanas atslēga. Mēs vienmēr mācāmies, neapzinoties.

2. Nepārprotama mācīšanās

Precīzu mācīšanos raksturo skolēna nodoms mācīties un apzināties, ko viņš mācās.

Piemēram, šāda veida mācīšanās ļauj iegūt informāciju par cilvēkiem, vietām un objektiem. Tāpēc šāds mācīšanās veids prasa ilgstošu un selektīvu uzmanību mūsu smadzeņu visattīstītākajai daļai, proti, tam ir nepieciešama prefrontālās cilpas aktivizēšana..

3. Asociācijas mācīšanās

Šis ir process, kurā indivīds apgūst saikni starp diviem stimuliem vai stimuliem un uzvedību. Viens no šāda veida mācīšanās lielākajiem teorētiķiem bija Ivans Pavlovs, kurš savu dzīves daļu veltīja klasiskās kondicionēšanas pētījumam, kas ir asociācijas mācīšanās veids..

• Jūs varat uzzināt vairāk par šāda veida mācībām mūsu rakstā: "Klasiskā kondicionēšana un tās svarīgākie eksperimenti"

4. Ne-asociatīva mācīšanās (pieradināšana un sensibilizācija)

Nevalstnieciska mācīšanās ir mācīšanās veids, kas balstās uz izmaiņām mūsu reakcijā uz stimulu, kas tiek nepārtraukti un atkārtoti. Piemēram, Kad kāds dzīvo pie diskotēkas, sākumā jūs varat izjaukt troksni. Laika gaitā pēc ilgstošas ​​iedarbības uz šo stimulu jūs nepamanīsiet trokšņa piesārņojumu, jo jūs esat pieraduši pie trokšņa.

Ne-asociatīvas mācīšanās laikā mēs atrodam divas parādības: pieradināšana un izpratne.

• Lai uzzinātu vairāk, apmeklējiet mūsu amatu: "Habituation: galvenais process pirmssociācijas mācīšanā"

5. Būtiska mācīšanās

Šāda veida mācīšanos raksturo fakts, ka indivīds vāc informāciju, izvēlas to, organizē to un izveido attiecības ar zināšanām, kas tam bija iepriekš.. Citiem vārdiem sakot, tas ir tad, kad persona jaunu informāciju saista ar jau esošo informāciju.

• Jūs varat uzzināt vairāk par jēgpilnu mācīšanos, noklikšķinot šeit

6. Mācīšanās sadarbībā

Mācīšanās par sadarbību ir mācīšanās veids, kas ļauj katram studentam mācīties, bet ne tikai, bet ar saviem klasesbiedriem.

Tāpēc to parasti veic daudzu izglītības centru klasēs, un studentu grupas parasti nepārsniedz piecus locekļus. Skolotājs ir tāds, kurš veido grupas un vada tās, vada sniegumu un izplata lomas un funkcijas.

7. Mācīšanās sadarbībā

Mācīšanās sadarbībā ir līdzīga sadarbībai. Tagad pirmais atšķiras no otrās pakāpes brīvības pakāpē, ar kādu grupas tiek veidotas un darbojas.

Šāda veida mācībās, skolotāji vai pedagogi, kas ierosina kādu tēmu vai problēmu, un studenti izlemj, kā to izmantot

8. Emocionālā mācīšanās

Emocionālā mācīšanās nozīmē mācīties labāk izprast un pārvaldīt emocijas. Šī mācīšanās sniedz daudzas priekšrocības garīgi un psiholoģiski, jo tā pozitīvi ietekmē mūsu labklājību, uzlabo starppersonu attiecības, veicina personīgo attīstību un dod mums iespēju.

• Ieteicamais raksts: "10 emocionālās inteliģences priekšrocības"

9. Novērošanas mācīšanās

Šāda veida mācīšanās ir pazīstama arī kā mācīšanās mācībās, imitējot vai modelējoto, tā ir balstīta uz sociālo situāciju, kurā piedalās vismaz divas personas: modelis (persona, no kuras tā ir iemācījusies) un subjekts, kas veic minētās uzvedības novērošanu, un mācās to.

10. Pieredzes mācīšanās

Pieredzes mācīšanās ir mācīšanās, kas notiek pieredzes rezultātā, norāda tā nosaukums.

Tas ir ļoti spēcīgs veids, kā mācīties. Patiesībā, runājot par mācīšanās kļūdām, mēs atsaucamies uz mācībām, ko rada pati pieredze. Tomēr pieredzei var būt atšķirīgas sekas katram indivīdam, jo ​​ne visi faktus uztvers vienādi. Kas mūs ved no vienkāršas pieredzes uz mācīšanos, ir pašrefleksija.

• Ieteicamais raksts: "Personīgā attīstība: 5 iemesli pašrefleksijai"

11. Mācīšanās atklājot

Šī mācīšanās attiecas uz aktīvu mācīšanos, kurā persona pasīvā veidā mācās saturu, atklāj, saista un pārkārto jēdzienus, lai tos pielāgotu savas izziņas shēmai. Viens no šāda veida mācīšanās lielajiem teorētiķiem ir Jerome Bruner.

12. Atmiņas mācīšanās

Rote mācīšanās nozīmē mācīties un fiksēt atmiņā dažādus jēdzienus, nesaprotot, ko tie nozīmē, tāpēc tā neveic nozīmīgu procesu. Tas ir mācīšanās veids, kas notiek kā mehāniska un atkārtota rīcība.

13. Uzņemošā mācīšanās

Ar šāda veida mācīšanos, ko sauc par uztverošu mācīšanos, persona saņem iekšējo saturu.

Tā ir noteikta veida pasīvā mācīšanās. Klasē tas notiek, kad skolēnam, galvenokārt skolotāja paskaidrojuma, drukātā materiāla vai audiovizuālās informācijas dēļ, ir nepieciešams tikai saprast saturu, lai to reproducētu..

: