Kāpēc bērnībā mums ir jānovērš pieķeršanās

"Mans dēls uzvedas fenomenāli, viņš pavada visu pēcpusdienu, spēlējot vienatnē savā istabā un neko neuztraucot, kāds brīnums". Protams, šī frāze, ko esat dzirdējuši vairāk nekā vienu reizi. Šādos gadījumos jums ir izmisums un meklēt burvju formulu, ko šī mamma vai tētis izmanto, lai jūsu bērns pavadītu visu pēcpusdienu "bez bothering". Tā vietā, jūsu bērns lūdz jūs spēlēt ar viņu visu laiku vai pastāvīgi lūdz jūsu uzmanību.

Man ir labas ziņas; Mūsu bērniem ir normāli un veselīgi jautāt mums, "dot karu" un vēlamies pavadīt laiku kopā ar mums. Lai bērns varētu pavadīt visu pēcpusdienu viņa brīvajā laikā, mums ir laiks veikt mājas darbus un pabeigt darbu, kamēr nav darba, bet ir svarīgi zināt, ka tam ir sekas.

• Saistīts raksts: "Pielikuma teorija un saikne starp vecākiem un bērniem"

Pievienošanās nozīme

Kas ir pielikums? Pielikums ir emocionālā saikne, kas izveidojas starp bērnu un viņa aprūpētājiem, galvenokārt ar mammu. Šī emocionālā saite ir svarīga, lai bērns justos aizsargāts un pārliecināts. Turklāt tas ļaus mums iemācīties saistīt sevi ar sevi un citiem, palīdzot mums izprast pasauli.

Ir vairāki piesaistes veidi: droša, nemierīga, neorganizēta un izvairīga. Pieķeršanās veidu noteiks mūsu mīlestības kvalitāte, ko mēs piedāvājam saviem bērniem un vecāku uzvedības prognozējamība. Tāpēc tas ir svarīgi ka vecāki vienmēr esam pieejami bērna vajadzībām un tos ievērot stabilā un paredzamā veidā. Pretējā gadījumā mēs radīsim nedrošu piesaisti, kas var veicināt dažādu bailes un nedrošības attīstību bērniem, kas parādās kā bailes pamats.

Ja vecāki nesakrīt ar saviem bērniem, tie ir attāli, ja tiek pieļauta aizturēšana, vai uzmācīgi, ja tiek uztraukts uztraukums, izraisa šīs bailes, neuzticību un nedrošību. Šajos gadījumos bērni cenšas pielāgoties videi, radot stratēģijas, kas ļauj viņiem mazināt diskomfortu.

• Varbūt jūs interesē: "Perinatālā psiholoģija: kas tas ir un kādas funkcijas jūs veicat?"

Taustiņi, lai izprastu izvairīšanos

Atgriežoties pie mūsu sākotnējā piemēra, mēs saskaramies ar izvairīšanos. Šajā gadījumā vecāki nav emocionāli saskanīgi ar bērnu, ignorējot emocionālās vajadzības.

Bērna emocijas nav apstiprinātas. Viņš uzzina, ka skumji vai raudāšana nav piemēroti, un tas, ka tas liecina par citu personu noraidīšanu, bet, ja viņš neparāda emocijas, ir vecāku atzīšana; piemēram, viņi nostiprina un apbalvo, ka viņi pavada visu pēcpusdienu, spēlējot vienatnē savā istabā. Jūs galu galā iemācīsieties, ka jūs netraucēsiet vecākus ar viņu vajadzībām. Tādējādi viņa vecāki būs fiziski tuvāki viņam. Tāpēc šie zēni un meitenes upurēt tuvumu ar citiem, lai izvairītos no noraidīšanas, tas ir, bērns uzzina, ka viņam ir jārūpējas par sevi un ka viņš nevar uzticēties citiem.

Turklāt bērns arī sāk izmantot argumentāciju kā emocionāla regulējuma formu. Mēģiniet izkļūt no šīs mīlestības un izpausmes, rīkojoties tā, ko jūs domājat, ka jūsu vecāki gaida viņu, cenšoties nebūt neērtībai. Ir svarīgi to paturēt prātā bērni iemācīsies regulēt savas emocijas, pamatojoties uz to, kā viņu vecāki to dara.

Ir ārkārtīgi svarīgi, ka, saskaroties ar stresa situācijām bērnam, viņu vecāki tos nomierina. Mēs pieprasām, lai viņiem tiktu dota iespēja doties uz savu istabu un neatstāt, kamēr viņi nav mierīgāki, bet bērnam nav iespējams nomierināties. Iedomājieties, ka mēs mājās ieradāmies ļoti dusmīgi, jo kaut kas notika ar mums darbā, mēs centāmies pastāstīt mūsu partnerim un viņa stāsta mums, ka, kamēr mēs atpūsties, mēs nerunājam ar viņu. Ievērojiet, kas notiek jums: vai jums izdodas atpūsties? Tieši pretēji, tas rada vairāk dusmu un vairāk ierobežojumu?

Tāpat kā pieaugušajiem, tas rada negatīvu reakciju arī bērniem, norādot arī to, ka viņiem ir nepieciešams kontakts, lai nomierināties. Bērnam ir nepieciešams, lai atpūsties, un ir svarīgi, lai mēs būtu šīs regulas veicinātāji. Ja ne mēs, kas nodrošināsim viņu ar šo nodrošinājumu, viņš būs bērns, pusaudzis un nedrošs pieaugušais.

Ar kādām sekām mēs saskaramies ar šāda veida saiti?

Ja aizsargskaitlis nav fiziski vai emocionāli, Šī situācija liek bērnam regulēt kaut ko, kas var aizstāt šo prombūtni: materiālās lietas, uzdevumus, pārtiku vai citus cilvēkus. Šāda veida emocionālais regulējums ir disfunkcionāls, tāpēc dažkārt var parādīties patoloģiska uzvedība. Pusaudžiem un pieaugušajiem var izmantot arī narkotiku, alkohola vai patoloģisku azartspēļu izmantošanu. Ir pat reizes, ka vecāki izmanto materiālos līdzekļus, lai regulētu savu bērnu labklājību. Mūsdienās tehnoloģiju izmantošana ir viens no visefektīvākajiem resursiem, ko lieto tētis, bet ar kuru tiek iegūtas negatīvas sekas.

Bērna nespēja regulēties var veicināt tādu psiholoģisku traucējumu parādīšanos kā trauksme, fobijas, depresija vai personības traucējumi. No otras puses, pirms bērna nepareizas piesaistes figūras attīstās zema pašapziņa un pamestības sajūtas, kā arī bailes no citu noraidīšanas. Ja aprūpētājs ir auksts un bērnam ir sajūtas, ka tā nav cienīga, tas radīs problēmas viņu pašcieņā.

Arī nespēja tuvoties citiem cilvēkiem ir faktors, kas jāapsver. Pieaugušajā vecumā šie cilvēki būs indivīdi ar šķēršļiem sociālām un pāru attiecībām, jo ​​attiecības, ko mēs izveidojam ar mūsu atsauces rādītājiem, noteiks mūsu attiecības, kad mēs esam pusaudži un tad pieaugušie; Būs lielas grūtības, ja runa ir par emociju un jūtu izteikšanu citiem. Ja no mājām nav vietas emociju nosaukšanai un izteikšanai, būs grūti tos atpazīt.

Kā mēs varam uzlabot saikni ar mūsu bērniem?

Bērniem ir nepieciešams, lai mēs viņus noregulētu, tas ir, lai varētu sevi novietot savā vietā. Dažreiz notiek kaitīga uzvedība, piemēram, agresīvāka rīcība, pārtrauc ēšana, ir murgi vai nav mijiedarbības ar citiem bērniem, tie ir rādītāji, kurus viņi nejūtas labi. Tas ir tas, kur mums ir jākonfigurē ar viņiem un nedrīkst palikt virspusējā uzvedībā, bet jācenšas izprast to, kas notiek.

Ja katru reizi, kad mans dēls neēd, es slikti runāju un sodu, es netiktu pie viņa. Tādā gadījumā jums ir jādara pārdomu darbs un jāpārbauda, ​​kas nozīmē, ka jūsu bērns nevēlas ēst, ja jūs rīkosies, pamatojoties uz to, ko vēlaties, nevis par to, ko bērns vēlas, mēs jums nepalīdzēsim.

Mēs varam arī uzlabot saikni, spēlējot un pavadot kvalitatīvu laiku kopā ar bērniem, veltot tiem ekskluzīvus mirkļus. Galvenais ir likt vārdiem emocijas, ieskatīties acīs, smaidīt, dziedāt, fiziski sazināties ... noslēgumā, piedāvā pamatu, kas nodrošina viņiem mieru un drošību.

Ir reizes, kad tā būs mūsu pašu dzīves vēsture, kas neļauj mums būt drošai un veselīgai saiknei ar mūsu bērniem. Tādā gadījumā ir svarīgi sazināties ar speciālistu, un tas palīdz mums atrisināt pagātnes lietas, kas mūsdienās neļauj funkcionēt. Atcerieties: neapzinās manu diskomfortu pārraida un uztver mazākā māja.