Kibernoziegumi, analizējot virtuālās iebiedēšanas īpašības

Pusaudža vecums ir pārmaiņu un evolūcijas laiks. Šajā posmā, kad notiek gan fiziskā, gan garīgā nobriešana, pusaudži sāk pāriet no ģimenes un autoritātes rādītājiem, lai sāktu sniegt arvien lielāku nozīmi vienaudžu grupai, cilvēki, kuriem patīk, meklē jūsu identitāte.

Tomēr šāda pieeja viņu vienaudžiem ne vienmēr rada pozitīvu mijiedarbību, bet ir iespējams, ka reizēm tiek konstatēta ļaunprātīga saikne, rezultāts ir iebiedēšana vai, ja tiek izmantotas jaunas tehnoloģijas, cyberbullying.

Saistīts raksts: "KiVa metode: ideja, kas beidzas ar iebiedēšanu"

Neredzamā vardarbība

Pēc šī attēla izplatīšanas, kurā viņa parādījās pliks, Fran konstatēja, ka viņi turpina sūtīt ziņojumus, kuri smejas viņas fiziķim. Situācija bija ne tikai virtuālā līmeņa dēļ, bet klasē teasing un pazemojumi bija pastāvīgi, pat sasniedzot lai atrastu attēlu, kas savienots ar stabiem gan skolā, gan ārpus tās, viņa vecāki iesniedza vairākas sūdzības, lai apturētu situāciju, taču, neskatoties uz visiem zaudējumiem, jau bija izdarīts.Viena diena pēc divu mēnešu nepārtrauktas bēdas, Fran viņš neatgriezās mājās, viņš tika atrasts dienu vēlāk, piekārts pie koka tuvējā laukā, atstājot viņam atvadu vēstuli..

Iepriekšējo notikumu apraksts pieder fiktīvam gadījumam, bet tajā pašā laikā tam ir ļoti reāla līdzība ar realitāti, ka daudzi jaunieši tiek vajāti. Faktiski tās izstrāde ir balstīta uz vairākiem reāliem gadījumiem. Lai labāk izprastu situāciju, ir svarīgi labāk izprast, kas ir kibernoziegumi.

Kas ir kibernoziegumi?

Kibernoziegumi vai kibernoziegumi ir netiešo iebiedēšanas apakštips, ko veic, izmantojot sociālos tīklus un jaunas tehnoloģijas. Tāpat kā visu veidu iebiedēšanai, šāda veida mijiedarbība ir balstīta uz apzinātu uzvedību, kuras mērķis ir kaitēt vai aizskarēt citu personu, radot nevienlīdzības attiecības starp abiem subjektiem (tas ir, dominējot personai). agresors par cietušo) un ir stabils laikā.

Tomēr jauno tehnoloģiju izmantošana nozīmē, ka šīs uzmākšanās pazīmes ir niansētas. Lai gan vienmēr pastāv nevienlīdzības attiecības, mums ir jāpatur prātā, ka sprūda var būt fotoattēls, komentārs vai saturs, kas ir publicēts vai izdots bez nodoma kaitēt nevienam, kas ir uzmākšanās izriet no šīs publikācijas sliktas izmantošanas (atrodoties šajā trešajā personā, nodomu nodarīt kaitējumu).

Piemēram, lai draugs vai viena un tā pati persona varētu piekārt vai nosūtīt kādu fotogrāfiju, kurā partneris nepareizi, tas nenozīmē, ka partneris vēlas viņu pazemot, bet trešā persona var izmantot atšķirīgu izmantošanu, nekā paredzēts. Kibernoziegumu gadījumā, mums ir jāpatur prātā, ka to, ko publicē internetā, var redzēt daudzi cilvēki (daudzi no viņiem nav zināmi) un jebkurā laikā, lai viena uzmākšanās situācija varētu ietekmēt daudzus laika intervālus.

Arī, cietušajam ir lielāka bezpalīdzības sajūta nekā citos agresijas veidos, jo, pateicoties tīkliem, uzbrukums var sasniegt viņu jebkurā laikā un vietā, un viņš arī nezina, kad tas būs redzams vai kam tas notiks. Visbeidzot, atšķirībā no tradicionālās iebiedēšanas gadījumiem, kibernoziegumos aizskarējs var būt anonīms.

Kiberdrošības veidi

Kibernoziegumi nav vienota parādība, kas notiek vienā veidā; Ir daudzveidīgas formas, sākot no upura uzmākšanās un viņu sociālās atstumtības līdz datu manipulācijām, lai kaitētu personai viņa vārdā. Internets ir vide, kas pazīstama ar daudzajām tā piedāvātajām tehnoloģiskajām iespējām, un diemžēl tas attiecas arī uz šo datu nesēju kā līdzeklis, lai uzmāktu citus...

Kibernoziegumu gadījumā stratēģijas, lai kaitētu kādam, var izmantot visas tīkla iespējas, sākot no uzglabātām un viegli izplatītām fotogrāfijām, līdz balss ierakstu vai fotomontāžu izmantošanai..

Skaidri piemēri ir fotogrāfijas un videoklipi, kas izgatavoti un publicēti bez piekrišanas, lai šantažētu vai pazemotu tiešus draudus, izmantojot dažādas platformas vai tīmekļa vietnes, kas īpaši izveidotas, lai izsmiektu upuri. Turklāt atkarībā no uzmākšanās mērķa mēs varam atrast tādus gadījumus kā sextorssion, kurā cietušais tiek šantažēts apmaiņā pret to, ka tā nepublicē vai nepagarina seksuāla rakstura fotogrāfijas vai videoklipus.

No otras puses, mums ir jāpatur prātā, ka visizplatītākā kibernoziegšana, ko veic bērni un pusaudži, var izmantot visus iedomājamos resursus, ņemot vērā to, ka cilvēki, kas pieder pie the digitālo vietējo iedzīvotāju paaudze Viņi jau iemācās izmantot visus šos instrumentus no pirmajiem gadiem.

Atšķirība ar kopšanu

Ir svarīgi uzsvērt, ka kibernoziegumi notiek starp nepilngadīgajiem vai vismaz starp vienaudžiem. Tādējādi tas atšķiras no kopšanas, kurā pieaugušais aizskar nepilngadīgo, izmantojot internetu (parasti seksuālos nolūkos). Šajā otrajā gadījumā bieži notiek aizskaršana internetā iet ar noziegumiem.

Kas notiek ar kibernoziegumu upuri?

Bieži vērojama kibernoziegumu upuriem ievērojama pašvērtējuma un pašapziņas koncepcijas samazināšanās, pat reizēm sasniedzot pašnodarbinātību. Neapmierinātība, kompetences trūkuma sajūtas un kauns par to, ka nav iespējams izbeigt situāciju, bieži tiek novērotas kibernoziegumu gadījumos..

Turklāt daudzi no upuriem ir spiesti saglabāt klusēšanas likumu, baidoties no ziņošanas sekām. Tas samazina skolas sniegumu, kas savukārt veicina pašvērtējuma samazināšanos. Nepārtraukta kibernozieguma upuri arī uztver mazāk sociālā atbalsta, un ilgtermiņā nākotnē radīsies sarežģītas saiknes ar trešām pusēm, kas kavē sociālo attīstību.

Arī tad, ja kibernoziegumi ir ļoti intensīvi un ilgst vairākus mēnešus, iespējams, ka upuri nonāk personības vai garastāvokļa patoloģijās, piemēram, smaga depresija vai sociālā fobija, pat nonākot (kā fiktīvā gadījumā, kas iepriekš tika atjaunots), lai izraisīt cietušā pašnāvību.

Novērst kibernoziegumus

Lai atklātu kibernoziegumu gadījumus, dažas norādes, kas varētu būt noderīgas, būtu ieradumu izmaiņu uzraudzība un uzraudzība, kā arī tādu ierīču izmantošana, kurām ir piekļuve internetam (tostarp slēpšana, ja to izmanto), klātbūtnes trūkums, atteikšanās no nodarbībām mīļākās aktivitātes, krasas skolas darbības samazināšanās, izmaiņas ēšanas paradumos, svara svārstības, vemšana un caureja bez acīmredzama iemesla, acu kontakta neesamība, bailes no padziļināšanās, pārmērīga tuvuma pieaugušajiem, apātija vai aizsardzības trūkums pret joki, kas var šķist nekaitīgi.

Ko darīt, ja tiek atklāta kiberdrošība?

Šāda veida situācijas atklāšanas gadījumā ir nepieciešams brīvi sazināties ar studentu un viņa ģimeni, lai viņš redzētu, ka viņš dzīvo nepamatoti, kurā nepilngadīgais nav vainojams, palīdzot denonsēt lietu un padarīt viņu jūtīgu pastāvīgs atbalsts. Lai pierādītu viņu pastāvēšanu, ir svarīgi mācīt un veicināt pierādījumu iegūšanu par uzmākšanos (piemēram, ekrānšāviņi vai programmu, kas ieraksta sarunas)..

Lai novērstu kibernoziegumu esamību, preventīvo pasākumu ieviešana ir būtiska. Dažādas metodes, piemēram, KiVa metode, ir pierādījušas lietderību strādāt kopā ar visu klases grupu un jo īpaši ar tiem studentiem, kas ir agresijas liecinieki, lai agresors uztvertu viņa darbību noraidīšanu un neredz viņa uzvedību..

Tādā pašā veidā ir svarīgi strādāt ar uzbrūkošo studentu un agresora studentu, lai parādītu atbalstu un uzlabotu pirmās pašcieņas sajūtu un pamodinātu otrās puses empātiju, padarot viņu redzamu iespējamo kaitējumu, ko viņa uzvedība var radīt gan cietušajam, gan citiem ( ieskaitot sevi).

Kibernoziegumi, juridiskā līmenī Spānijā

Virtuālā uzmākšanās paredz virkni nopietnu noziegumu, kas var izraisīt vairāku gadu cietuma sodu. Tomēr jāņem vērā, ka Spānijā tikai no 14 gadu vecuma var apsūdzēt kriminālatbildību, kas nozīmē, ka cietumsods netiek piemērots vairumā gadījumu..

Neskatoties uz to, tiesību sistēmai ir virkne disciplināru pasākumu, kurus šajos gadījumos var īstenot praksē. Turklāt, lai gan juridiskā atbildība pirmām kārtām ir mazs agresors, nepilngadīgā juridiskā atbildīgā persona un skola, kurā viņi ir saistīti, tiek aizskartas, kā arī stalker. Viņu pienākums būs uzņemties kompensāciju par aizskartajiem, kā arī sankcijas, kas tām varētu būt pašas.

Saskaroties ar kibernoziegumiem noziegumi, kas saistīti ar pašnāvību, traumas (fiziska vai morāla), draudi, piespiešana, spīdzināšana noziedzība pret morālo integritāti, noziegumi pret privātumu, apvainojumi, tiesības uz savu tēlu un domicila neaizskaramība, noslēpumu atklāšana un izpaušana (tostarp personas datu apstrāde), datoru bojājumi un identitātes zādzība.

Agresoram ierosinātie korektīvie pasākumi ietver uzturēšanos nedēļas nogalēs, sociāli izglītojošu uzdevumu veikšanu, ieguvumus sabiedrībai, uzraudzītu atbrīvošanu un ierobežojošu rīkojumu..

Galīgais pārdomas

Pašreizējais pētījums par kiberdrošības fenomenu skaidri parāda, ka ir daudz jāstrādā, jo īpaši ņemot vērā tehnoloģiju un tīklu pastāvīgo attīstību (parādās jaunas tendences un lietojumprogrammas). Turklāt, ņemot vērā to, ka jaunās paaudzes piedzimst arvien virtualizētā vidē, pašreiz piemērojamā preventīvā politika ir jāattīsta, sākot ar vidējo izglītību, lai sniegtu pamatjēdzienus pamatizglītībā..

Tādā pašā veidā, šajā jomā ir nepieciešama lielāka apmācība profesionālajās nozarēs, kas nodarbojas ar šāda veida lietām. Pētniecība šajā jomā ir samērā niecīga un ļoti nesen, tāpēc ir nepieciešams izveidot arvien efektīvākus pasākumus un protokolus, kas var palīdzēt izbeigt šo postu un uzlabot jauniešu drošību un dzīves kvalitāti..

Lai izbeigtu kibernoziegumu problēmu, ir nepieciešama psihosociāla pieeja. Tas ir uzdevums, kas var tikt izpildīts, ja pastāv virkne sociālo un kultūras pārmaiņu, starp kurām ir izpratnes veidošana par šo tēmu un politikas un politikas izstrāde. skolu intervences metodes kas novērš šo parādību. Piemēram, KiVa metode norāda uz šo virzienu un ir izrādījusies ļoti efektīva. Iesaistītais ir nevis iejaukties tikai cietušajos un vardarbības upuros, bet gan visās sociālajās struktūrās, kas abas ietver.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Calvete, E., Orue, I., Estévez, A., Villardón, L. & Padilla, P. (2010). Kibernoziegumi pusaudžiem: modalitātes un agresoru profils. Datori cilvēka uzvedībā. 26, 1128-1135.

• Castellana, M .; Sanchez-Carbonell, X .; Graner, C. & Beranuy, M. (2007). Pusaudze pirms informācijas un komunikācijas tehnoloģijām: internets, mobilās un videospēles. Psihologa dokumenti. 28 (3); 196-204.
• Del Rey, R., Elipe, P. & Ortega-Ruiz, R. (2012). Kārdināšana un kibernoziegumi: pārklāšanās un paredzamā vērtība. Psicotēma 24, 608-613.

• Del Rey, R .; Flores, J.; Garmendia, M; Martínez, G .; Ortega, R. & Tejerina, O. (2011). Protokols par skolu darbību pirms kibernoziegumiem. Bilbao: Izglītības, universitāšu un pētniecības departaments. Basku zeme; Daudznozaru pētniecības grupa par kiberdrošību.

• Valsts ģenerālprokurors (2005). Instrukcija FGE 10/2005, 6. oktobris, par nepilngadīgo tiesvedības iebiedēšanu.

• Garaigordobil, M. (2011). Kibernoziegumu izplatība un sekas: pārskatīšana. Starptautiskais psiholoģijas žurnāls un psiholoģiskā terapija.11, 233-254.

• Ortega, R., Calmaestra, J. & Mora-Merchán, J. (2008). Starptautiskais psiholoģijas un psiholoģiskās terapijas žurnāls. 8 (2), 183-192

• Richardson, D.R., Green, L.R. (1999) Sociālā sankcija un draudu skaidrojumi par dzimumu ietekmi uz tiešu un netiešu agresiju. Agresīva uzvedība 25 (6), 425-434.

• Romera, E., Cano, J. J., García-Fernández, C.M., Ortega-Ruiz, R. (2016). Kibernoziegumi: sociālā kompetence, motivācija un attiecības starp vienādiem. Sazināties 48, 71-79.

• Siegel, D. (2014). Smadzeņu vētra Barselona: Alba.

• Smith P.K. (1989). Klusais murgs: iebiedēšana un vardarbība skolēnu grupās. Papīrs. Londona: Gada kongresa britu psiholoģiskā biedrība.

• Smith, P.K., Mahdavi, J., Carvalho, C. & Tippett, N. (2006). Izmeklēšana par kibernoziegumiem, to veidiem, izpratni un ietekmi, kā arī attiecības starp vecumu un dzimumu kibernoziegumos. Pārskats par ziņošanu pretterorisma aliansei. Londona Izglītības un prasmju departaments.

• Torrealday, L. & Fernández, A. (2014). Kibernoziegumi Izglītības organizācija un vadība. 4.