Zīdaiņu amnēzija, kāpēc mēs neaizmirstam par pirmajiem dzīves gadiem?

Kāda ir jūsu pirmā atmiņa? Atbilde uz šo jautājumu vairumā gadījumu būs situācija vai īss tēls kāds notikums vai sajūta, ko mēs piedzīvojam mūsu agrā bērnībā, lielākoties atbilstam, kad mēs bijuši trīs līdz pieci gadi. Bet pēc tam es jau vairākus gadus dzīvoju. Mūsu smadzenes jau apstrādāja informāciju no vides, un mēs pat spējām mācīties prasmes, informāciju un darbības veidus.

Kas notika pirms pirmās atmiņas? Kāpēc mēs nevaram atcerēties kaut ko pirms tam, piemēram, kad mēs iemācījāmies staigāt vai runāt? Šim atmiņas trūkumam ir izskaidrojums: to sauc par infantilās amnēziju.

• Saistīts raksts: "Epizodiskā atmiņa: definīcija un saistītās smadzeņu daļas"

Kas ir bērnības amnēzija?

Zīdaiņu amnēzija ir definēta kā nespēja atcerēties parādības un situācijas, kas radās mūsu agrā bērnībā, autobiogrāfiskā līmenī. Tas nozīmē, ka mēs saglabājam, piemēram, šajā posmā iegūtās prasmes (piemēram, staigāšana vai runāšana), bet ne kā mēs to darījām..

Šī amnēzija parasti ietekmē atmiņas, kas radušās pirms trīs gadu vecuma. Patiesībā, kad viņi mums jautā par mūsu pirmajām atmiņām, lielākā daļa cilvēku parasti norāda uz kāda veida elementu vai situāciju, ko viņi piedzīvoja no šī brīža. Reizēm ir iespējams atcerēties kādu iepriekšējo elementu, bet tas nav bieži un tas aprobežojas ar ļoti nozīmīgu parādību vai sajūtu vai tēlu.

Ir pierādīts, ka Zīdaiņiem ir spēja radīt atmiņas, bet ātri tos aizmirst. Un pat autobiogrāfiskā līmenī: piecus gadus veci bērni var identificēt un atcerēties situāciju, kas notika, kad viņiem bija divi. Ne, ka bērniem, kas jaunāki par trim gadiem, nav atmiņas: viņi spēj atcerēties, kas ar viņiem notiek. Vienkārši šīs atmiņas pazūd ar laiku. Tātad, kas notiktu, būtu autentiska amnēzija, jo nav tā, ka tie nepastāv, bet tie izzūd laika gaitā.

Ir gadījumi, kad cilvēki, kas apgalvo, ka atceras spilgti iepriekšējās parādības. Lai gan dažos gadījumos tas varētu būt šāds, lielākoties mēs nebūsim pirms autentiskas atmiņas bet pirms izstrādes, kas iegūta no mūsu rīcībā esošās informācijas (piemēram, no tā, ko mums ir teikuši mūsu vecāki). Un daudzos gadījumos, kas saka, ka šāda lieta nav tā, ka viņš guļ, bet ir radījis nepatiesu atmiņu, kas dzīvo kā patiess.

• Varbūt jūs interesē: "6 bērnības posmi (fiziskā un psihiskā attīstība)"

Kad tas parādās?

Šī pirmo notikumu amnēzija vienmēr ir novērota pieaugušajiem, bet pētījumi liecina, ka amnēzija jau ir redzama bērnībā. Konkrētāk, Bauera un Larkinas eksperimenti un pētījumi 2013. gadā liecina par to kopumā zīdaiņu amnēzija parādās aptuveni no septiņiem gadiem.

Papildus tam šie pētījumi ļāva mums konstatēt, ka jaunāki bērni spēj uzņemt vairāk atmiņas, tomēr tie bija mazāk skaidri un detalizēti, savukārt vecāki varēja radīt parādības daudz plašākā, precīzākā un detalizētākajā veidā, neskatoties uz kas neatcerējās savus agrākos gadus.

• Iespējams, jūs interesē: "Dažādi amnēzijas veidi (un tās īpašības)"

Kāpēc mēs neatceramies neko no mūsu pirmajiem gadiem?

Bērnu amnēzijas cēlonis ir tas, kas ir ieinteresējis pētniekus, kas veltīti šai jomai, un ir radījis daudz pētījumu šajā jomā. Pat ja Vēl nav panākta pilnīga vienprātība par precīziem cēloņiem par ko mēs praktiski neko atceramies par mūsu pirmajiem dzīves gadiem, šajā ziņā pastāv dažādas hipotēzes. Daži no pazīstamākajiem ir šādi.

1. Lingvistiskā hipotēze

Daži autori uzskata, ka bērnības amnēzija ir saistīta ar nepietiekamas kodēšanas trūkumu valodu attīstības trūkuma vai trūkuma dēļ, kā struktūra, kas ļauj organizēt informāciju. Līdz šīs prasmes attīstībai mēs izmantotu ikonu, kurā mēs atcerētos, izmantojot attēlus, bet, tiklīdz atmiņa sāk kļūt kodificēta un organizēta caur valodu, šīs pirmās atmiņas galu galā vājinās un vēlāk zaudēs.

2. Neiroloģiskā hipotēze

Ir arī neiroloģiskas hipotēzes. Šajā ziņā daži nesenie pētījumi liecina, ka šajā laikā nav atmiņas varētu būt saistīts ar mūsu smadzeņu nenobriedumu un neironu pārapdzīvotība, kas mums ir pirmajos dzīves gados.

Agrīnās bērnības laikā mūsu hipokamps ir iegremdēts pastāvīgā neirogenēzes procesā, ievērojami palielinot mūsu neironu skaitu (īpaši zobu gūrā). Šāda pastāvīga izaugsme un neironu radīšana apgrūtina informācijas pastāvīgu un stabilu ierakstīšanu, zaudējot autobiogrāfisko informāciju.

Iemesls tam var būt atmiņu degradācija, aizstājot jaunos neironus, kas jau ir izveidoti, vai arī tas, ka jaunie ir aizraujošāki un tiek aktivizēti vairāk nekā tie, kas jau bija smadzenēs.

Var būt arī saikne starp šo aizmiršanu un neironu atzarošanu, kurā daļa no mūsu smadzeņu neironiem mirst priekšplānā, lai uzlabotu mūsu nervu sistēmas efektivitāti un atstātu tikai visspēcīgākos un pastiprinātos savienojumus..

3. Hipotēze par I veidošanu

Vēl viens no ierosinātajiem paskaidrojumiem liek domāt, ka mēs nevaram atcerēties mūsu pirmos mirkļus, jo šajos laikos mums vēl nav pašnodarbības vai identitātes: mēs nezinām, ka mēs esam, ka mēs esam, ar kuriem mēs esam. nav "I", no kura mēs varam izstrādāt biogrāfiju.

• Varbūt jūs interesē: "Kas ir" Self "psiholoģijā?"

4. Citas hipotēzes

Papildus tam mēs varam atrast daudzas citas hipotēzes, kuras ir pārvarējušas psiholoģijas attīstība. Piemēram, no klasiskā psihoanalītiskā modeļa tika ierosināts, ka aizmiršana ir saistīta ar mūsu instinktu un Oidipu konflikta apspiešanu.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Bauers, P. J. & Larkina, M. (2013) Bērnības amnēzijas sākums bērnībā: perspektīva pētīšana par agrīnās dzīves notikumu aizmirstības gaitu un noteicošajiem faktoriem. Atmiņa.
• Josselyn, S. & Frankland, P. (n.d). Infantilā amnēzija: neirogēna hipotēze. Mācīšanās un atmiņa, 19 (9), 423-433.
• Akers, K. G .; Martinez-Canabal, A .; Restivo, L .; Yiu, A. P .; No Cristofaro, A .; Hsiang, H. L. L .; Wheeler, A.L .; Guskjolen, A .; Niibori, Y .; Shoji, H .; Ohira, K .; Richards, B.A .; Miyakawa, T .; Josselyn, S.A. & Frankland, P. W. (2014). Hipokampusa neirogeneze regulē aizmirstību pieaugušo un zīdaiņu laikā. Zinātne, 344 (6184), 598-602.