10 galvenās psiholoģijas teorijas

Psiholoģija ir veidota uz gadu desmitiem ilgas uzvedības un psihisko procesu izpētes, kas ļauj viegli pazust starp tik daudzām pieejām un koncepcijām, kuras nevar saprast, neizprotot teorijas, kurās tās ir ierīkotas.

Psiholoģijas galvenās teorijas

Dažādas psiholoģijas teorijas cenšas aprakstīt dažādus svarīgus aspektus par mūsu personību, mūsu uzvedību, mūsu kognitīvo attīstību un mūsu motivāciju. Tālāk Galvenās psiholoģiskās teorijas var aplūkot dažus otas kas ir izgriezuši to, ko mēs zinām par cilvēka prātu.

Dekartisma teorija

The René Descartes dualistiskā teorija Tajā konstatēts, ka prāts un ķermenis ir divas atšķirīgas dabas vienības, ka pirmajam ir tiesības kontrolēt otro un ka viņi mijiedarbojas savā starpā kaut kur smadzenēs.

Būtībā tā ir divdabisma filozofiskā stāvokļa teorētiskā transformācija, kuras viens no galvenajiem pārstāvjiem ir Platons. Kaut arī Dekarta divdimensiju teorija ir formāli izlaista jau vairākus gadu desmitus, tā turpina izmantot jaunas formas un joprojām ir netieši saistīta ar to, kā tiek koncentrēti daudzi pētījumi psiholoģijā un neirozinātnē. Kādā veidā tā "iefiltrējas" daudzu pētniecības grupu domāšanā, neapzinoties to, tāpēc tas joprojām ir aktuāls, neskatoties uz to, ka tas nav derīgs.

Gestalta teorija

The Gestalta psiholoģiskā teorija Tas attiecas uz veidu, kādā mēs uztveram ārējo pasauli caur mūsu sajūtām. Ar Gestalta likumiem, ko pamatā vācu psihologi izstrādāja divdesmitā gadsimta pirmajā pusē, tas atspoguļo veidu, kādā uztvere tiek realizēta, sniedzot jēgu tam, ko uztver, nevis lieta pēc otru Jūs varat lasīt vairāk par šo teoriju šajā rakstā.

Elpošanas reakcijas uzvedības teorija

Pētnieki uzvedības psiholoģijā, kas balstījās uz operanta kondicionēšanu B. F. Skinner aizstāvēja ideju, ka mācīšanās, ko mēs darām, ir atkarīga no tā, kā dažus uzvedības veidus vairāk vai mazāk pastiprina patīkami vai nepatīkami stimuli tieši pēc šīs uzvedības veikšanas.

Šo teoriju apšaubīja Edvards Tolmans, kurš divdesmitā gadsimta vidū parādīja, ka mācīšanās var notikt pat tad, ja dažas uzvedības uzreiz netika atalgotas, atverot ceļu uz kognitīvo psiholoģiju, kas bija jārisina 60. gados.

Jean Piaget mācīšanās teorija

Viena no svarīgākajām psiholoģiskajām teorijām par mācīšanos ir tā daļa Jean Piaget konstruktīvā pieeja. Šis Šveices pētnieks uzskatīja, ka veids, kādā mēs mācāmies, ir mūsu pašu pieredzes pašizstrāde, tas ir, tas, ko mēs piedzīvojam, tiek uztverts, ņemot vērā to, ko esam pieredzējuši iepriekš..

Taču mācīšanās nav atkarīga tikai no mūsu pagātnes pieredzes, bet arī uz bioloģiskajiem faktoriem, kas, cita starpā, ir dzīves posms, kurā mēs atrodamies. Tāpēc viņš izveidoja kognitīvās attīstības posmu modeli, par kuru jūs varat lasīt vairāk šeit.

Lev Vygotsky sociokulturālā teorija

Savukārt 20. gadsimta sākumā daudzi psihologi mācījās mācīties, koncentrējoties uz veidu, kādā indivīdi mijiedarbojas ar vidi, padomju pētnieku Lev Vygotsky sociālā uzmanība tika pievērsta tam pašam studiju objektam.

Viņam sabiedrība kopumā (lai gan īpaši ar vecāku un aizbildņu starpniecību) ir līdzeklis un vienlaikus mācību līdzeklis, pateicoties kuram mēs varam attīstīties intelektuāli. Jūs varat uzzināt vairāk par šo psiholoģisko teoriju šajā rakstā.

Banduras sociālās mācīšanās teorija

Visā izmeklēšanā, Albert Bandura Tas parādīja, cik lielā mērā mācīšanās nav kaut kas tāds, kas rodas, risinot problēmas vienatnē, bet arī notiek, iegremdējot vidē, kurā mēs varam redzēt, ko citi dara, un rezultātus, kas citiem ir, kad viņi seko noteiktām stratēģijām. Lai uzzinātu vairāk par šo psiholoģisko teoriju, noklikšķiniet šeit.

Kognitīvās disonanses teorija

Viena no nozīmīgākajām psiholoģiskajām teorijām par identitāšu un ideoloģiju veidošanos. Jēdziens kognitīvā disonance, psihologs Leon Festinger, Tas kalpo, lai izskaidrotu stresa un diskomforta stāvokli, kas rodas, ja vienlaikus tiek saglabāti divi vai vairāki pretrunīgi uztverti uzskati. Lai uzzinātu vairāk par šo tēmu, jūs varat redzēt šos divus rakstus:

• Kognitīvā disonanse: teorija, kas izskaidro pašpilnvaru

• Kā sektas reaģē, kad nav izpildītas pravietojumi?

Informācijas apstrādes teorija

Šī teorija sākas no idejas, ka prāts darbojas kā mehānismu kopums, kas apstrādā sensoro informāciju (ievades dati), lai saglabātu tā daļu "atmiņas tvertnēs" un tajā pašā laikā pārveidotu šo informāciju par pašreizējo un informāciju par pagātni darbības ķēdēs, tāpat kā robots būtu.

Tādā veidā mūsu uztvere iziet cauri vairākiem filtriem, līdz vissvarīgākie dati tiek iesaistīti sarežģītās garīgās operācijās un tādējādi ietekmē uzvedību, kas rodas, reaģējot uz šiem stimuliem. Tā ir viena no svarīgākajām psiholoģiskajām teorijām kognitīvajā psiholoģijā.

Ieviestās izziņas teorija

Ideja par izpausme, sākotnēji ierosināja psihologs George Lakoff, to var klasificēt kā psiholoģisku teoriju un filozofisku pieeju, kas ietekmē neirozinātnes. Šī teorija sabojājas ar domu, ka izziņas pamatā ir smadzeņu darbība un paplašina domāšanas matricu visam ķermenim kopumā. Jūs varat uzzināt vairāk par viņu šeit.

Racionālas izvēles teorija

Tā ir daļa no ekonomikas un kognitīvās psiholoģijas jomas, tāpēc to var uzskatīt par svarīgu psiholoģisko teoriju pārstāvi. Saskaņā ar šo ideju katrs indivīds pieņem lēmumus atbilstoši savām interesēm un izvēlas iespējas, ko viņi uzskata par izdevīgākiem (vai mazāk kaitīgiem) no racionāla kritērija.

The racionālas izvēles teorija Tai ir bijusi milzīga nozīme sociālajās zinātnēs, bet to aizvien vairāk apšauba jaunas paradigmas, no kurām tiek parādīts, cik bieži mūsdienās uzskatīta uzvedība "neracionāla" ir mūsos.