9 atšķirības starp kvalitatīvo un kvantitatīvo pētījumu

Zinātnisko pētījumu metodes iedala divās plašās kategorijās: kvantitatīvā un kvalitatīvā. Kaut arī pirmā uzmanība tika pievērsta novērojamo parādību matemātiskai analīzei, kvalitatīvais pētījums ir balstīts uz valodu un tiecas uz dziļu izpratni par studiju priekšmetiem..

Šajā rakstā mēs analizēsim 9 galvenās atšķirības starp kvantitatīvo un kvalitatīvo pētījumu.

• Saistīts raksts: "15 pētījumu veidi (un iezīmes)"

Atšķirības starp kvalitatīvajiem un kvantitatīvajiem pētījumiem

Atšķirības starp kvalitatīvajiem un kvantitatīvajiem pētījumiem notiek daudzos dažādos aspektos - no pētījumu mērķiem un pielietojumiem līdz psihometriskajām īpašībām. Katrs no viņiem, savukārt, ir, priekšrocības un trūkumi, kas padara to piemērotāku noteiktos apstākļos.

Lai gan daudzi cilvēki nepietiekami novērtē kvalitatīvo metožu lietderību, kā mēs redzēsim, tie ļaus analizēt tādas parādības, kas atšķiras no kvantitatīvo metožu interešu uzmanības, kā arī ļauj tos pašus faktus risināt no dziļākas perspektīvas..

1. Studiju priekšmets

Kvantitatīvo pētījumu pētījuma objekts ir statiski dati, no kuriem tiek iegūti varbūtības secinājumi. Kvalitatīvās metodes koncentrējas galvenokārt uz procesiem, tas ir, dinamiskos aspektos un koncentrējoties uz šo parādību subjektīvo pieredzi no analīzes priekšmetu viedokļa.

2. Mērķi un pieteikumi

Kvalitatīvā pētījuma galvenais mērķis ir sākotnējās izpētes, apraksta un izpratnes par fenomenu. Šajā ziņā mēs varam teikt, ka kvalitatīvās metodes ir vērstas uz hipotēžu radīšanu ap konkrētiem notikumiem; dažreiz no šiem pētījumiem var izdarīt secinājumus ar indukcijas palīdzību.

Turpretī kvantitatīvās metodes parasti izmanto zinātniskā procesa vēlākā punktā: hipotēzes pārbaude, tas ir, tās apstiprināšanā vai atspēkošanā. Tādējādi tiem ir galvenokārt deduktīvs raksturs, un daudzos gadījumos tie ir saistīti ar teorijas analīzi un ieteikumiem par konkrētām problēmām..

3. Analīzes viedoklis

Tā kā kvalitatīvais pētījums koncentrējas uz parādību izpēti no konkrētu indivīdu perspektīvas, tas neizbēgami ir subjektīvs, lai gan tas nenozīmē, ka trūkst metodoloģiskas stingrības. No otras puses, kvantitatīvās metodes mēģina analizēt ietekmi, ko var objektīvi izmērīt.

Tomēr un atšķirībā no tā, kas bieži tiek aizstāvēts, Kvantitatīvās metodes nav pilnīgi objektīvas: tie lielā mērā ir atkarīgi no pētnieku darbības, kuri izvēlas mainīgos lielumus, kuri tiks pētīti, veic analīzes un interpretēs to rezultātus. Tāpēc tie ir acīmredzami uzņēmīgi pret cilvēku kļūdām.

4. Datu veids

Kvantitatīvo pētījumu dati ir skaitliski; šī iemesla dēļ tās ir paredzētas noteiktai stabilitātei un replikācijas spējai, kas ļaus izdarīt secinājumus ārpus datiem. Kvalitatīvā pētījumā prioritāte tiek dota informācijas dziļumam un bagātībai par konkrētu faktu, un secinājumi attiecas tikai uz šo faktu..

5. Metodoloģija

Ņemot vērā skaitliskos aspektus, kvantitatīvās metodes ļauj noteikt un kontrolēt daudzus konkrētus realitātes aspektus. Tas arī ļauj veikt statistikas analīzi, izmantojot datus, kas savukārt veicinās dažādu informācijas kopumu salīdzināšanu un rezultātu vispārināšanu.

Savukārt kvalitatīvie pētījumi galvenokārt izmanto datus, kas balstīti uz valodu, jo īpaši stāstījuma ierakstiem. Analīzes metodēm ir daudz dabiskāka rakstura, un lielāka nozīme tiek piešķirta kontekstam un attiecībām starp elementiem, kas veido mācību fenomenu, un ne tikai tiem atsevišķi..

6. Izmantotās metodes

Pētnieki, kas izmanto kvalitatīvu metodoloģiju, izmanto tādas metodes kā Padziļinātas intervijas, dalībnieku novērošana vai debates un grupas sarunas. Šīm metodēm ir zemāks strukturēšanas līmenis nekā kvantitatīvajai pieejai, kas ietver tādas metodes kā aptaujas un sistemātiski novērojumu ieraksti..

• Saistīts raksts: "Dažādi interviju veidi un to raksturojums"

7. Analīzes līmenis

Kaut arī kvantitatīvie pētījumi analizē konkrētus studiju objektu aspektus, kvalitatīvam pētījumam ir visaptverošāks raksturs; tas nozīmē, ka tas cenšas izprast faktu struktūru un to elementu dinamiku, kas tos veido globālā veidā, nevis specifiski..

8. Vispārināšanas pakāpe

Teorētiski kvantitatīvās metodes izmanto reprezentatīvus paraugus no lielākiem iedzīvotājiem, lai izdarītu secinājumus un vispārinātu šo augstāko līmeni; Turklāt ir metodes, kas ļauj izmērīt un samazināt kļūdu iespējamību. Rezultātu vispārināšanas grūtības ir raksturīgākais kvalitatīvā pētījuma trūkums.

9. Derīgums un uzticamība

Kvantitatīvo pētījumu uzticamība un uzticamība galvenokārt ir atkarīga no metodēm un instrumentiem, ko izmanto datu mērīšanai un izstrādei. Kvalitatīvās metodoloģijas gadījumā šie īpašumi lielākoties ir saistīti ar pētnieku stingrību un spēju, un tiem var būt subjektīvāks raksturs.