Kā palīdzēt bērnam, kurš jūtas neveiksmīgs
Lielākā daļa vecāku vēlas, lai viņu bērni būtu laimīgi, lai atrastu savu ceļu un sasniegtu to. Tas ne vienmēr notiek. Dažreiz, tēvs, māte vai abi ir kopā ar bērnu, kurš jūtas neveiksmīgs, ja nav izpildījis savas vai citu cerības.. Parasti šī neveiksmes sajūta sākas agrīnā vecumā, un vecāki var justies sajaukt..
Bērns, kurš jūtas neveiksmīgs, pamostas dažādas reakcijas vecākiem. Gandrīz visos gadījumos ir sāpes un vainas sajūtas. Tie tiek pārvērsti uzvedībā, sākot no problēmas noliegšanas līdz svarīgām izmaiņām ģimenē. Kad situācija tiek pienācīgi un savlaicīgi vērsta, tas parasti ir lieliska iespēja pielāgot to, kas nav pareizi. Pretējā gadījumā tas varētu kļūt par nopietnāku problēmu dīgli.
Tam pievieno faktu, ka daudzas reizes vecāki neatpazīst šī neveiksmes sajūta. Tādējādi, ņemot vērā identifikācijas trūkumu, iejaukšanās nenotiek. Citos gadījumos vecāki zina, ka pastāv neveiksmes sajūta ilgi pēc tam, kad tā sāk saindēt savu bērnu. Tad iejaukšanās kļūst vēl sarežģītāka.
"Katram no vecākiem ir jāatceras, ka kādu dienu viņa dēls sekos viņa piemēram, nevis viņa padomu".
-Charles Kettering-
Kā bērns jūtas neveiksmīgs?
Dažreiz ir samērā vienkārši saprast, ka bērns jūtas neveiksmīgs. Viņš pats to izsaka skaļi vai lūdz palīdzību, jo tas stagnējas vienā punktā un neizdodas progresēt. Tomēr, tas ir arī gadījums, kad šī neveiksmes sajūta nepamanīta vai vecāki atsakās to atpazīt.
Tāpat, tas parasti ir par sakāves sajūtu netieši: ar pretrunīgām attiecībām ar citiem, nedisciplināru vai neparastu uzvedību. Bērns, kurš, piemēram, vēlas tikai skatīties televīziju, jūtas ieslodzīts ļoti spēcīgā satraukumā, jo uzskata, ka viņš nesasniedz to, ko viņš vēlas darīt. No otras puses, atcerieties, ka bērni mēdz izteikt skumjas vai diskomfortu kā dusmas.
Dažreiz bērns, kurš jūtas neveiksmīgs, aug mājās kurā šī sajūta jau bija, tā ka viņam tikai bija jāiekļauj tās. Patiesībā arī jūsu vecāki vai aizbildņi var justies tā. Tieši tas ir viens no iemesliem, kāpēc pieaugušo vide var noliegt šo problēmu: tās atpazīšana un pārdomāšana par tās cēloņiem un sekām var nonākt pašnovērtēšanas un pašanalīzes veikšanā, kas, lai gan vairumā gadījumu rada pozitīvus rezultātus , tas arī būs dārgs.
Atteices analīze
Patiesībā, neveiksme Tā nav valsts, bet gan attieksme. Ir neveiksme, kad cilvēks jūtas uzvarēts un uzskata, ka nav vērts kaut ko darīt. Tā nav attieksme, kas piedzimst ar cilvēku, bet tā ir iemācījusies no pieredzētās pieredzes un saņemto vecāku stila. Ir normāli, ka reizēm bērns jūtas uzvarēts, jo viņa nenobriedums var liegt viņam objektīvi svērt savas kļūdas. Problēma ir tad, kad tā kļūst par pastāvīgu valsti.
Ja bērns jūtas neveiksmīgs, pastāv liela varbūtība, ka viņa audzināšanā kaut kas neizdodas. Jo īpaši jūs nesaņemat pietiekami daudz emocionālu stimulu, un jūsu apmācības procesā jūs nepiedalāties atbilstošā veidā. Tāpēc viņš neuzticas tam, ko viņš spēj izdarīt, un nespēj risināt un pārvarēt kļūdas, ko viņš var izdarīt.
Bērnam, kam skolā ir akadēmiskas vai uzvedības problēmas, vispirms var būt nepieciešama palīdzība, nevis sods. Viņu grūtības var liecināt par nestabilitāti vai apjukumu. Tādā gadījumā un daudzos citos gadījumos tas būtu sapratne, tuvums un atbalsts.
Tas nav atrisināts, to nosakot psihologam, lai to "labotu", lai gan šis pasākums vienmēr palīdzēs. Bērns kliedz uzmanību, kontroli un mīlestību. Jā vai jā, vecākiem tieši jārisina šī situācija; par šo papīru tos nevar aizstāt.
Pirms bērna uzņemšanas veselības aprūpes speciālistā, saprotot, ka tas ir bērna problēma, vecākiem būtu ieteicams to darīt. Ir svarīgi, lai viņi novērtētu viņu panākumus un neveiksmes kā treneriem. Iegūstiet arī bagātinātas idejas par labāko veidu, kā vērsties pie situācijas. Ja grūtības tiek konstatētas agri un tiek uzņemtas atbildīgi, tad daudz biežāk tiks atrisinātas ātri un neatstājot pēdas, kas kaitēs šī bērna izaugsmei..
Nespēja ir zilums, nevis tetovējums Mums ir jāpieņem neveiksme, visi neizdodas kaut ko, bet tas, ko mēs nevaram pieņemt, nav mēģināt vēlreiz. Nespēja ir iespēja sākt jaunākus saprātīgāk. Lasīt vairāk "