Divvalodības priekšrocības un nosacījumi

Divvalodība ir ļoti pozitīva, bet ne vienmēr tā ir bijusi. Līdz 60. gadu desmitiem tika uzskatīts, ka tas kavēja bērnu intelektuālo attīstību. Tika uzskatīts, ka tiem bija vienlaicīgi jātulko viss, ko viņi dzirdēja un lasīja abās valodās un tādējādi zaudēja laiku un pūles.

Ir pierādīts, ka tas vēl tālu nekaitē mācībām, tas pat dod labumu. Divvalodības priekšrocības ir acīmredzamas. Un ne tikai jaunākajos, bet arī pieaugušos, jo jaunas valodas apguve palēnina izziņas pasliktināšanos.

Divvalodības rašanās

Daži no faktori, kas ir izšķiroši ietekmējuši divvalodības pieaugumu, ir vēsturiski un kultūras ziņā. Konkrēti, tie, kas saistīti ar jaunu robežu atvēršanu un izveidošanu starp valstīm, piemēram:

• Dažu tautu vai kultūru teritoriālā paplašināšanās. Tas bija Latīņamerikas gadījumā, kura pavairošana eksponenciāli palielināja divvalodu runātāju skaitu šajā tūkstošgadu valodā.
• Politiskā apvienošanās ar vienprātību lai atvieglotu atklātu valodu komunikāciju. Piemēram, angļu valoda, kas izveidota kā zinātniskā valoda par excellence.
• Postkoloniālās situācijas tie arī palīdzēja kolonizētājiem uzspiest viņu valodu iekarotajām tautām, kurām bija jāpieņem dzimtā valoda.
• Imigrācija. Migrantiem ir jāmācās citā valodā - jaunajā galamērķa valstī.
• Kosmopolītisms ir veicinājusi divvalodu starpnieku vai tirgotāju skaita pieaugumu.

Mātes nozīme

Attiecības, kas rodas starp māti un bērnu, ir komunikatīvās apmaiņas prototips par excellence. Jau vairākus mēnešus māte interpretē signālus, ko viņas dēls nosūta viņai (raudāšana, kliedz, smejas, signalizācija). Un tas pārvērš tos vārdos un virknē nodomu.

Ļoti maz, pieaugušais kļūst par bērna spoguli. Kad māte izdara skaņu, bērns to spēlē. Kad viņa izdara žestu, viņš mēģina atdarināt viņu. Tādējādi tiek attīstīta rotaļīga apmaiņa, kas veicina bērna izpratni un paplašina zināšanas pasaulē, progresīvā un neierobežotā veidā.

Tāpēc mātes un bērna mijiedarbība ir viena nosaka gan valodas izskatu, gan tās līmeni mazajā. Komunikatīvās mijiedarbības veidi, kas notiek starp abiem, tiek mainīti un attīstās, kad bērns aug.

Divvalodības veidi

Divvalodības attīstībā bērniem ir divi galvenie mainīgie. No vienas puses, konteksts, kurā tas attīstās, un, no otras puses, nogatavināšanas brīdis, kurā bērns ir. Saskaņā ar to, Ir divu veidu divvalodība:

• Vienlaicīgi: abas valodu sistēmas tiek iemācītas vienlaicīgi. Parasti tas tiek sasniegts, kad vecāki ikdienā un neskaidri runā divās valodās.
• Secīgi: bērns, dzimtā valoda, var piekļūt tikai valodai. Kad esat apguvis, apgūstiet otru valodu, piemēram, angļu valodu skolā.

Pareizu divvalodību ir ļoti grūti sasniegt.  Vienmēr ir valoda, kas ir nedaudz vairāk attīstīta un kurai ir lielāka nozīme nekā citam. Jo līdzīgāka ir dzimtā valoda un svešvaloda, jo ātrāk un efektīvāk mācās abas.

Divvalodības faktori un apstākļi

Pētījumi veikti ar 6 mēnešu veciem bērniem (Nazzi et al., 2009) ar filtrēšanas paņēmieniem, lai apstiprinātu agrīno divvalodības priekšlaicīgumu. Secinājumi ir pārsteidzoši: pusgadā bērni jau var atšķirt dzimto valodu (mātes) no otras valodas.

Tas nenozīmē, ka viņi zina, kā diskriminēt valodas fonētiskās detaļas, bet viņi var atšķirt prosodisko informāciju (intonāciju, ritmu ...). Tas padara 6 mēnešus vecus bērnus potenciāli poliglotu. Tomēr šī spēja samazinās līdz ar vecumu, evolūcijas rezultātā, izzūd, jo tā netiek uzskatīta par nepieciešamo iemaņu izdzīvošanai.

Pozitīva divvalodība

Saskaņā ar Mariscal, sociālie, kognitīvie un lingvistiskie apstākļi, lai divvalodība bērnam būtu pozitīva:

• Sasniedziet a augsts un pietiekams zināšanu līmenis divās valodās, iepriekšējo kontaktu augļi starp abiem.
• Laba dzimtās valodas attīstība un otrās valodas apguve skolā.
• Augstas cerības un pozitīva attieksme no vecākiem un skolotājiem uz bērnu, attiecībā uz tās neatņemamo attīstību.
• Abu valodu labas sociālās prestižas esamība.

Divvalodības kognitīvās priekšrocības

Saskaņā ar daudziem pētījumiem bērni, kas rīkojas ar divām valodām, ir neskaidri tie ir vairāk attīstījuši prefrontālo un dorsolaterālo garozu, saistīti ar izpildvaras funkcijām. Tas padara tos ātrākus un efektīvākus noteiktos uzdevumos, kur viņiem ir vajadzīgas šīs augstākās prasmes.

Turklāt viņi mēdz labāk diskriminēt vides stimulus un vieglāk izmest troksni klasē. Tāpēc viņi vieglāk koncentrējas uz stundām. Arī mēdz būt lielāka kognitīvā rezerve, tas ir, smadzeņu kontroles mehānisms, kas ļauj viņiem „mazināt vecuma ietekmi” un aizkavēt viņu intelektuālo pasliktināšanos.

Kā jau tika konstatēts, poliglota priekšrocības nav tikai lingvistiskā jomā. Pārvaldīt starpkultūru vidē efektīvi divās valodās ir rezultāts tam, ka esat iemācījušies izmantot priekšrocības, ko daba piedāvā mums.

Vingrinājums mūsu smadzenēm Katru dienu mūsu ķermenis rada neironus neatkarīgi no tā, cik vecs mēs esam, bet ir pierādīts, ka fiziskie vingrinājumi tos vēl vairāk palielina. Mūsu smadzenēm arī jāiet uz sporta zāli. Lasīt vairāk "