Vecāku loma viņu bailēs

Vecāku attieksme pret viņu bailēm ir viens no daudzajiem faktoriem, kas tos rada vai uztur. Šajā ziņā ģimenei ir īpaši svarīga loma kā emocionālās vadības modelis un ceļvedis.

Vairāki pētījumi, piemēram, Frediksona, Annas un Vika (1997), liecina, ka dažās ģimenēs gan bailes, gan fobijas mēdz rasties vairāk nekā citās. Bet kāpēc tas notiek? Vienādojumam ir vairāki faktori, kad mēs meklējam skaidrojumu. Mēs to varam teikt gan ģenētiskā transmisija, gan ietekme uz vidi, noteiktus mācību modeļus, tie ir maršruti, kuros vecākiem ir svarīga loma viņu bailēm. Ejam dziļāk.

"Daudzas lietas, kas mums ir vajadzīgas, var gaidīt, bērni nevar, tagad ir laiks, ka viņu kauli veidojas, asinis ir arī un viņu sajūtas attīstās, mēs nevaram atbildēt rīt, viņu vārds ir šodien ".

-Gabriela Mistral-

Kā vecāki ietekmē viņu bērnu bailes?

Acīmredzot, labākais veids, kā izskaidrot vecāku ietekmi uz viņu bailēm, ir balstīta uz trīs bailes iegūšanas ceļu teoriju (Rachman, 1977). Redzēsim, kādi ir šie trīs veidi:

• Mācīšanās vai novērošana: Ja bērns novēro vai pierāda vecāku vai tuvu personu izteiktu bailes, viņš var atdarināt vai modelēt šīs atbildes, saskaroties ar līdzīgām situācijām (Piemēram, ja māte vienmēr no bailēm aizbrauc no suņiem, viņas bērni, visticamāk, veiks tādu pašu uzvedību).

Ir pētījumi, kas to nosaka Šajā procesā var iegūt subklīniskās bailes vai vieglākas bailes. Intensīvāko baiļu vai fobiju gadījumā ētiku nevarēja pētīt ar cilvēkiem, bet to pierāda novērojot dzīvnieku reakcijas uz noteiktiem elementiem..

• Negatīva informācijas pārraide: ietekmi, kas balstīta uz mācīšanos novērošanā, pastiprina negatīvas informācijas nosūtīšana par bailes vai fobikas objektu. Piemēram, māte, kas izbrauc no suņiem, var verbāli izteikt bailes, kas viņai ir bailes, ko suņi viņa visvairāk baidās utt. Tātad, bērns saņem negatīvu informāciju, izmantojot sarunas, stāstus vai spēles, aspektu, kas savstarpēji papildina savu reakciju uz kaut ko.

Tāpat arī bērni mācās reaģēt un var ietvert nepietiekamas pārvarēšanas stratēģijas, piemēram, izvairīšanos no savām uzvedības repertuārā (piemēram, bērns konstatē, ka viņa mātes diskomforts tiek samazināts, kad viņš aizbrauc no bailes avota).

• Vecāku norādījumi: Kā mēs esam uzsvēruši, bērni arī mācās reaģēt un var īstenot nepietiekamas pārvarēšanas stratēģijas, piemēram, izvairīšanās no uzvedības repertuārā. Vecāki piedāvā vadlīnijas vai instrukcijas, kas vada bērnus viņu stratēģijās un pastiprina to, ka viņi tiek īstenoti praksē. Šo ģimenes reakcijas fenomenu šāda veida atbildes sauc par "bailes efektu"..

Vecāki arī atsaucas uz bailes no tumsas, suņiem, atdalīšanas, skolas utt. Izpausmēm ar mīlestību, dusmām vai mieru. Savukārt, bērns uzzina, ka vecāki rāda uzmanību un bažas par viņu bailēm, lai uzvedība tiktu pastiprināta un arvien biežāk izpaužas.

Īsumā, Vecāki un citas atsauces personas pastiprina bailes un izvairīšanos no netiešās asociācijas mehānismiem. Turklāt saskaņā ar citiem Valiente, Sandín un Chorot (2003) pētījumiem mātes figūras ietekme parasti atstāj lielāku izsekojamību baiļu izcelsmes un uzturēšanas ziņā..

Kā mēs redzam, īpaši svarīga ir vecāku loma viņu bailēs. Tāpēc ir svarīgi, lai mēs rūpētos un analizējam gan savas bailes, gan bērnu bažas un to, kā mēs viņus izturamies.

Bibliogrāfiskie avoti:

Frediksons, M., Annas, P. un Wik, G. (1997). Vecāku vēsture, aversīva iedarbība un čūskas un zirnekļa fobijas attīstība sievietēm. Uzvedības izpēte un terapija, 35, 23-28.

Rachman, S. (1977). Bailes iegūšanas kondicionēšanas teorija: kritiska pārbaude. Uzvedības izpēte un terapija, 15, 375-387.

Valiente, R., Sandín, B. & Chorot, P. (2003). Bailes bērnībā un pusaudža gados. Librería UNED, Madride.

5 bērnības emocionālās brūces, kas saglabājas, kad mēs esam pieaugušie Bērnības emocionālās brūces var nosacīt pieaugušo dzīvi, tāpēc ir svarīgi tos dziedināt, lai atgūtu līdzsvaru un personīgo labklājību. Lasīt vairāk "