Neirozinātne, veids, kā izprast prāta uzvedību

Neiroloģijā tradicionāli ir bijis mērķis zināt nervu sistēmas darbību. Gan funkcionāli, gan strukturāli šī disciplīna cenšas zināt, kā smadzenes ir organizētas. Pēdējā laikā tā ir aizgājusi tālāk, vēlas ne tikai zināt, kā darbojas smadzenes, bet arī ietekme uz mūsu uzvedību, domas un emocijas..

Mērķis saistīt smadzenes ar prātu ir kognitīvās neirozinātnes uzdevums. Tas ir neirozinātnes un kognitīvās psiholoģijas maisījums. Pēdējais attiecas uz zināšanām par augstākām funkcijām, piemēram, atmiņu, valodu vai uzmanību. Tātad, galvenais kognitīvās neiroloģijas mērķis ir saistīt smadzeņu darbību ar mūsu kognitīvajām spējām un uzvedību.

Jaunu tehnoloģiju izstrāde šajā jomā ir bijusi ļoti noderīga lai varētu veikt eksperimentālus pētījumus. Neiromaging pētījumi ir veicinājuši uzdevumu saistīt betona konstrukcijas ar dažādām funkcijām, izmantojot ļoti noderīgu instrumentu šim nolūkam: funkcionālā magnētiskā rezonanse.

Ir izstrādāti arī tādi instrumenti kā neinvazīva transkraniālā magnētiskā stimulācija dažādu patoloģiju ārstēšanai.

Neiroloģijas sākums

Jūs nevarat runāt par neirozinātnes sākumiem, nenorādot Santiago Ramón y Cajal, jo viņš formulēja neirona doktrīnu. Viņa ieguldījums nervu sistēmas attīstības, deģenerācijas un reģenerācijas problēmās joprojām ir aktuāls un vēl tiek mācīts fakultātēs. Ja jums ir jāievieš sākuma datums neirozinātnē, tas būtu 19. gadsimtā.

Izstrādājot mikroskopu un eksperimentālās metodes, piemēram, audu fiksēšana un krāsošana vai nervu sistēmas struktūras un tās funkcionalitātes izpēte, sāka attīstīt šo disciplīnu. Bet neirozinātne ir saņēmusi ieguldījumu daudzās zināšanu jomās, kas palīdzējušas labāk izprast smadzeņu darbību. To var teikt secīgi atklājumi neirozinātnē ir daudzdisciplīnu.

Tā ir saņēmusi lielu ieguldījumu anatomijas vēsturē, kas ir atbildīga par katras ķermeņa daļas atrašanās vietu. Fizioloģija vairāk koncentrējās uz to, kā zināt, kā darbojas mūsu ķermenis. Farmakoloģija ar vielām, kas ir ārpus mūsu ķermeņa, novēršot ietekmi organismā un bioķīmijā, izmantojot vielas, ko izdalās pati iestāde, piemēram, neirotransmiteri.

Psiholoģija ir arī devusi nozīmīgu ieguldījumu par neiroloģiju, izmantojot teorijas par uzvedību un domāšanu. Gadu gaitā vīzija ir mainījusies no vairāk lokalizācijas viedokļa, kurā tika uzskatīts, ka katrai smadzeņu teritorijai bija īpaša funkcija, līdz funkcionālākai, kur mērķis ir zināt smadzeņu vispārējo darbību..

Kognitīvā neirozinātne

Neirozinātne aptver ļoti plašu zinātnes spektru. Tas ietver visu, sākot no pamatpētījumiem līdz lietišķajiem pētījumiem kas darbojas, balstoties uz uzvedības pamatā esošajiem mehānismiem. Neirozinātnē kognitīvā neirozinātne cenšas atklāt, cik lieliskas funkcijas, piemēram, valoda, atmiņa vai lēmumu pieņemšanas darbs.

Kognitīvajai neiroloģijai ir galvenais mērķis izpētīt garīgo darbību nervu reprezentācijas. Tā koncentrējas uz garīgo procesu neironu substrātiem. Tas ir, kāda ir mūsu uzvedības un mūsu domas ietekme uz mūsu smadzenēm??

Ir konstatētas specifiskas smadzeņu zonas, kas ir atbildīgas par sensoriskām vai motoriskām funkcijām, bet veido tikai vienu ceturtdaļu no kopējā garozas.

Asociācijas jomas, kurām nav īpašas funkcijas, ir atbildīgas par sensoro un motora funkciju interpretāciju, integrāciju un koordinēšanu. Viņi būtu atbildīgi par augstākajām garīgajām funkcijām. Smadzeņu zonas, kas regulē tādas funkcijas kā atmiņa, domāšana, emocijas, apziņa un personība, ir daudz grūtāk atrast.

Atmiņa ir saistīta ar hipokampu, atrodas smadzeņu centrā. Runājot par emocijām, ir zināms, ka limbiskā sistēma kontrolē slāpes un badu (hipotalāmu), agresiju (amygdala) un emocijas kopumā. Tas ir garozā, kur ir integrētas kognitīvās spējas, kur mūsu spējas apzināties, veidot attiecības un veikt sarežģītus argumentus..

Smadzenes un emocijas

Emocijas ir viena no normālās cilvēka pieredzes būtiskajām iezīmēm, mēs visi to pieredzam. Visas emocijas tie izpaužas sevi ar viscerālo motoru izmaiņām stereotipiskas un somatiskas reakcijas, īpaši sejas muskuļu kustības. Tradicionāli emocijas tika attiecinātas uz limbisko sistēmu, kas joprojām tiek saglabāta, bet ir vairāk iesaistīto smadzeņu reģionu.

Citas jomas, uz kurām attiecas emociju apstrāde, ir amygdala un frontālās daivas orbitālais un mediālais aspekts. Šo reģionu kopīgā un papildinošā darbība ir emocionāla mehāniskā sistēma. Tās pašas struktūras, kas apstrādā emocionālos signālus, piedalās citos uzdevumos, piemēram, racionālā lēmumu pieņemšanā un pat morālos spriedumos.

Vīrusu kodoli un somatiskie motori saskaņo izteiksmi emocionālo uzvedību. Emocijas un autonomās nervu sistēmas aktivizēšana ir cieši saistītas. Jebkuru emociju sajūta, piemēram, bailes vai pārsteigums, būtu neiespējama bez sirdsdarbības pieauguma, svīšana, trīce ... Tā ir daļa no emociju bagātības.

Emocionālās izpausmes piešķiršana smadzeņu struktūrām dod tai savu iedzimto dabu.

Emocijas ir adaptīvs rīks informējiet citus par mūsu garastāvokli. Homogēnums ir pierādīts ar prieku, skumjām, dusmām ... dažādās kultūrās. Tas ir viens no veidiem, kā mums ir jāsaskaras un jūtaties ar citiem.

Atmiņa, mūsu smadzeņu noliktava

Atmiņa ir pamata psiholoģisks process, kas atsaucas uz informācijas kodēšana, uzglabāšana un izguve iemācījušies (Low, 2016). Atmiņas nozīme mūsu ikdienas dzīvē ir motivējusi dažādas izmeklēšanas šajā jautājumā. Aizmiršana ir arī daudzu pētījumu galvenā tēma, jo daudzas patoloģijas darbojas ar amnēziju, kas nopietni traucē ikdienā..

Iemesls, kas padara atmiņu tik svarīgu jautājumu, ir tas, ka liela daļa mūsu identitātes ir tajā. No otras puses, lai gan mums ir satraukums patoloģiskā nozīmē, patiesība ir tā mūsu smadzenēm ir jāiznīcina bezjēdzīga informācija dot ceļu jaunām mācībām un nozīmīgiem notikumiem. Šajā ziņā smadzenes ir eksperts resursu pārstrādē.

Neironu savienojumi mainās, lietojot vai neizmantojot tos. Kad saglabājam neizmantoto informāciju, nervu savienojumi vājinās, līdz tie pazūd. Tādā pašā veidā, kad mēs uzzinām kaut ko jaunu, mēs izveidojam jaunus savienojumus. Visiem, kas mācās, ka mēs varam sadarboties ar citām zināšanām vai svarīgiem notikumiem, būs vieglāk atcerēties.

Zināšanas par atmiņu palielinājās pēc tam, kad tika izpētīti gadījumi, kad cilvēki bija ļoti specifiski amnēzijā. Jo īpaši tie ir palīdzējuši labāk izprast īstermiņa atmiņu un deklaratīvās atmiņas konsolidāciju. Slavenais gadījums H.M. Viņš uzsvēra hipokampusa nozīmi jaunu atmiņu veidošanā. Turpretī motorisko prasmju atmiņu kontrolē smadzeņu, primāro motoru garozas un bazālo gangliju.

Valoda un runa

Valoda ir viena no prasmēm, kas mūs atšķir no citiem dzīvniekiem. Spēja komunicēt ar šādu precizitāti un lielu nianses, lai izteiktu domas un jūtas mūsu bagātākais un visnoderīgākais saziņas līdzeklis. Šī mūsu sugai raksturīgā īpašība ir novedusi pie tā, ka daudzi pētījumi koncentrējas uz savu pētījumu.

Cilvēka kultūras sasniegumi daļēji balstās uz valodu, kas nodrošina precīzu saziņu. Valodu prasme ir atkarīga no vairāku asociācijas garozas specializēto apgabalu integritātes laika un frontālās daivās. Lielākajā daļā cilvēku galvenās valodas funkcijas ir kreisajā puslodē.

Labā puslode rūpētos par emocionālo saturu valodas. Smadzeņu reģionu specifiskie bojājumi var apdraudēt valodas būtiskās funkcijas, kas var izraisīt afāziju. Afāzijām var būt ļoti atšķirīgas īpašības, saskaroties ar grūtībām valodu artikulācijā, ražošanā vai izpratnē.

Gan valoda, gan doma netiek atbalstīta ar vienu konkrētu jomu, bet gan dažādu struktūru asociāciju. Mūsu smadzenes darbojas tādā organizētā un sarežģītā veidā, ka tad, kad mēs domājam vai runājam, tas veido vairākas asociācijas starp teritorijām. Mūsu iepriekšējās zināšanas ietekmēs jaunās, atgriezeniskās saites sistēmā.

Lieli atklājumi neirozinātnē

Raksturojot visus pētījumus, kas ir svarīgi neirozinātnē, būtu sarežģīts un ļoti plašs uzdevums. Turpmākie atklājumi iznīcināja dažas iepriekšējās idejas par mūsu smadzeņu darbību un atklāja jaunus izmeklēšanas ceļus. Tas ir dažu svarīgu eksperimentālu darbu izvēle starp tūkstošiem esošo darbu:

• Neirogeneze (Eriksson, 1998). Līdz 1998.gadam tika uzskatīts, ka neirogenēze notika tikai nervu sistēmas attīstības laikā un ka pēc šī perioda neironi tikai nomira, un jauni vēl nav ražoti. Bet pēc Eriksona konstatējumiem konstatēts, ka pat vecuma laikā ir neirogenēze. Smadzenes ir vairāk plastiskas un kaļamas, nekā iepriekš domāts.
• Sazinieties ar audzināšana un izziņas un emocionālā attīstība (Lupien, 2000). Šajā pētījumā tika pierādīta bērna fiziskās saskares nozīme audzināšanas laikā. Bērni, kuriem ir neliels fiziskais kontakts, ir jutīgāki pret kognitīvo funkciju deficītu, ko parasti ietekmē depresija vai augsta stresa situācija, piemēram, uzmanība un atmiņa..
• Atklāšana spoguļu neironi (Rizzolatti, 2004). Jaundzimušo spēja atdarināt žestus izraisīja šī pētījuma sākumu. Tika atklāti spoguļa neironi. Šāda veida neironi tiek uzsākti, kad redzam, ka kāda cita persona veic kādu uzdevumu. Tie veicina ne tikai imitāciju, bet arī empātiju un līdz ar to arī sociālās attiecības.
• Kognitīvā rezerve (Petersen, 2009). Kognitīvās rezerves atklāšana pēdējos gados ir bijusi ļoti nozīmīga. Tas norāda, ka smadzenes spēj kompensēt smadzenēs radušos ievainojumus. Dažādi faktori, piemēram, mācību gadi, paveiktais darbs, lasīšanas ieradumi vai sociālā tīkla ietekme. Augsta kognitīvā rezerve var kompensēt kaitējumu tādām slimībām kā Alcheimera slimība.

Neiroloģijas nākotne: "Cilvēka smadzeņu projekts"

Humna Brain projekts ir Eiropas Savienības finansēts projekts, kura mērķis ir izveidot infrastruktūru, kuras pamatā ir informācijas un komunikācijas tehnoloģijas (IKT). Šī infrastruktūra vēlas nodrošināt zinātniekus visā pasaulē datubāze neiroloģijas jomā. Izstrādāt 6 platformas, pamatojoties uz IKT:

• Neiroinformātika: sniegs datus no neiroloģijas pētījumiem no visas pasaules.
• Smadzeņu simulācija: integrēt informāciju vienotos datormodelos, lai veiktu testus, kas nav iespējams veikt cilvēkiem.
• Augstas veiktspējas skaitļošana: Nodrošināsim interaktīvo superdatoru tehnoloģiju, kas nervu zinātniekiem ir nepieciešama modelēšanai un datu simulācijai.
• Neiroinformātikas skaitļošana: Pārveidos smadzeņu modeļus jaunai "aparatūras" ierīču klasei, kas pārbauda to lietojumprogrammas.
• Neiro-robotika: ļaus pētniekiem neirozinātnē un rūpniecībā eksperimentēt ar virtuālajiem robotiem, kurus kontrolē smadzeņu modeļi, kas izstrādāti projektā.

Šis projekts sākās 2013. gada oktobrī, un tā paredzamais ilgums ir 10 gadi. Dati, kas tiks apkopoti šajā milzīgajā datu bāzē, var atvieglot darbu turpmākajos pētījumos. Jaunu tehnoloģiju attīstība ļauj zinātniekiem iegūt padziļinātas zināšanas par smadzenēm, lai gan pamatpētījumi joprojām ir daudz šaubu šajā aizraujošajā jomā.

Galīgā pārdomas

Bez šaubām, neirozinātne ir nozīmējusi lielu progresu smadzeņu zināšanā un tās saistībā ar uzvedību. Pateicoties neiroloģijām, ir bijis iespējams uzlabot daudzu cilvēku dzīves kvalitāti. Tomēr tas ir jāņem vērā Lai gan mūsu uzvedība un rīcība var būt pakļauta fiziskajam substrātam, mēs nedrīkstam aizmirst mūsu izvēles brīvību.

Darbojas tāpat kā Ehnenger un Kempermann (2007) neirogēzes jomā viņi to pierāda cilvēka rīcība var iejaukties jaunu šūnu veidošanā, un mēs nedrīkstam atteikties no laika gaitas. Daudzi cilvēki ir pārliecināti, ka mēs esam mūsu smadzeņu "upuri", tomēr darbojas tāpat kā šie autori pierāda, ka mums ir lielāka kontrole nekā mēs domājām.

Bibliogrāfija

Cavada, C. Spānijas Neiroloģijas biedrība: Neirozinātnes vēsture. Atgūts no http://www.senc.es/es/ante

Eriksson, P.S., Perfilieva E., Bjork-Eriksson T., Alborn A.M., Nordborg C., Peterson D. A., Gage F.H. (1998). Neirogeneze pieaugušo cilvēka hipokampā. Dabas medicīna.4 (11), 1313-1317.

Kandell E.R., Schwartz J.H. un Jessell T. M. (2001) Neiroloģijas principi. Madride: McGraw-Hill / Interamericana.

Lupien S.J., King S., Meaney M.J., McEwen B.S. (2000). Bērna stresa hormona līmenis korelē ar mātes sociālekonomisko stāvokli un depresīvo stāvokli. Bioloģiskā psihiatrija. 48, 976-980.

Purves, Augustīns, Fitzpatrick, Hall, Lamantia, McNamara un Williams. (2007). Neirozinātne (Trešais izdevums. Buenos Aires: Redakcijas Panamericana Medical.

Rizzolatti G., Craighero L. (2004), spoguļa neironu sistēma. Gada pārskats par neiroloģiju. 27, 169-192.

Stern, Y. (2009). Kognitīvā rezerve. Neiropsiholoģija, 47 (10), 2015-2028. doi: 10.1016 / j.neuropsychologia.2009.03.004

Atklājiet neiroloģijas noslēpumus Carlos Blanco rokās Ievadiet savas smadzenes no autora Carlos Blanco rokām, kas ir uzsākusi drosmīgo piedzīvojumu, zinot tās izcelsmi savā Neiroloģijas vēsturē Lasīt vairāk "