Kāpēc bērni atkal un atkal skatās to pašu filmu?

Frozen, Ratatouille, Mans mīļākais nelietis, Dori atrašana ... Bērni to pašu filmu atkal un atkal skatās bez noguruma un bez mirgošanas. Vienmēr ir īstais laiks lūgt to un būt televīzijā kā hipnotizēts, ekstātisks ar tīru prieku un jautrību. Vecāki, kas ir izsmelti, kopā ar viņiem bieži jautā, kas ir aizraujošā apsēstība.

Pirms dažiem mēnešiem pusi pasaules bija pārsteigts par ziņkārīgām ziņām. Netflix lietotājs bija redzējis to pašu filmu 357 reizes gadā. Lielākā daļa vēlējās uzzināt divas lietas: kāda bija tā produkcija un kas šī konkrētā persona bija. Visbeidzot, plaši pazīstamā audiovizuālā platforma sazinājās ar lietotāju, lai uzzinātu viņu un varētu publicēt savu stāstu.

Bērns, iespējams, ir redzējis vairāk nekā 100 reižu šo filmu, par kuru viņš jūtas lieliski. Tomēr neatkarīgi no tā, cik reizes esat to redzējis, jūsu uzmanības līmenis ir tāds pats kā pirmo reizi.

Attiecīgā filma nebija ne vairāk, ne mazāka par Bišu filma. Jautra animācijas filma, kurā bišu absolvents nesen beidzis universitāti, atstāj savu stropu, lai radītu skaistu draudzību ar cilvēku, floristu. Savukārt, lietotājs, kurš bija redzējis šo produkciju gandrīz katru dienu, bija Jaxson, mazliet vairāk nekā gadu vecs bērns.

Kā paskaidroja mamma, zēns bija tikai pāris mēnešus vecs, kad viņš aizraujo ar šīs DreamWorks filmas attēliem. Tik daudz, ka kopš tā laika nav dienas, kad es to vēlreiz nelieku. Pēc viņas teiktā, tā laikā Bišu filma, Jaxson ir mierīgāks un uzmanīgāks nekā jebkad. Viņa apzinās, ka viņas dēls diez vai neko nesaprot, bet, ņemot vērā apmierinātību, ko viņa ražo, viņa nevilcinieties dot viņam ikdienas prieku un izklaidi..

Bērni to pašu filmu atkal un atkal redz, jo to smadzenes to vajag

Šīs Netflix lietotāja un viņas dēla stāsts, iespējams, pārsteidz mūs, jo tas ir galvenais varonis. Mēs zinām, ka bērni šodien saskaras ar audiovizuālo pasauli. Attēli, krāsa, mūzika un balsis ir ļoti pievilcīgi stimuli bērnu smadzenēm. Tomēr, kad bērni atkal un atkal skatās to pašu filmu, ir vairāk nekā tikai jutekļu piesaiste. 

Paskatīsimies uz brīdi, līdz mūsu bērnība. Mums bija arī mūsu mīļākā filma, vēl vairāk, mums bija, protams, mūsu mīļākais stāsts. Ka mēs vienmēr gribējām lasīt vai ka mēs gaidījām, ka mūsu māte vai tēvs mums katru nakti izskaidro. Mēs arī apbrīnojām, ka mūsu vecvecāki mums stāstīja šo stāstu vai ka anekdote katru reizi, kad devāmies uz viņiem. Mēs mīlam gravitāciju ap pazīstamiem, paredzamiem, pazīstamiem stāstiem ...

Atkārtošana kā mācīšanās līdzeklis

Zīdaiņu smadzenes mācās un konsolidē informāciju, atkārtojot. Tādēļ nav dīvaini, ka bērni atkal un atkal redz to pašu filmu, ka viņi lūdz mums dziedāt to pašu dziesmu vai ka viņi vēlas, lai mēs lasām tās pašas grāmatas. Tādējādi pētījumi, piemēram, tie, kas 2011. gadā tika publicēti Saseksas Universitātē, Braitons parāda, ka jaunieši šos stāstus integrē kā modeli. Tie ir nozīmes ķēdes, kas labāk un labāk izskaidro.

Tā kā viņi to sasniedz, viņi uzlabo savu valodu, atklāt jaunus vārdus, labāk izprast argumentus un sagraut vairāk un vairāk detaļu, panākot lielāku personīgo apmierinātību. 

Atkārtošana nodrošina komfortu un drošību

Bērniem ir vajadzīgi ieradumi, vadlīnijas, kārtība. Tādā veidā viņi ne tikai spēj labāk organizēt savu pasauli, lai to atklātu, bet tas, ko viņi arī sasniedz ar noteiktu posmu, ir drošības sajūta. Tāpēc mums nevajadzētu pārsteigt, ka bērni, skatoties to pašu filmu, atkal un atkal piedzīvo tik lielu prieku un labsajūtu.

Zinot to, kas notiks katrā brīdī, ļaus viņiem apstiprināt viņu cerības, nostiprināt tās un atvieglot tās. Nav neparedzētu notikumu, kas jāapstrādā sekundē, nav pretrunīgas informācijas, kas viņus brīdina. Ņemot to priekšā zināmo filmu, šo stāstu vai grāmatu, kas tik nolasīta vai dzirdēta, palīdz viņiem iegūt tādu patīkamu un galvenokārt "kontrolējamu" drošību.

Uzlabot loģisko domāšanu

Loģiskā domāšana attiecas uz attiecībām, kuras mēs veidojam starp diviem vai vairākiem objektiem. Tā ir veikt salīdzinājumus, secināt informāciju, apvienot un iegūt virkni secinājumu. Šis svarīgais kognitīvais process, par kuru Piaget tajā laikā runāja, ir bērnu intelektuālās attīstības atslēga.

Tādā veidā, lai varētu būt rāmis, piemēram, filma ar noteiktu vēsturi, ļaus viņiem atrast šīs pašas attiecības, palīdzēs jums atrast šīs cēloņsakarības attiecības, tās saiknes starp faktoriem, starp stimuliem, mikro stāstiem, žestiem, vārdiem ...

Nobeigumā, lai gan mums kā pieaugušajiem šīs atkārtošanās piedzīvo mūs un apgrūtina mūs, mūsu mazajiem viņiem tās vajag. Kad bērni atkal un atkal skatās to pašu filmu, viņi nobriest. Viņi ne tikai bauda, ​​bet arī aug. Viņi jūtas kompetenti, veicot prognozes, viņi priecājas par šiem pazīstamajiem stimuliem. Tad izbaudīsim viņu iecienītākās produkcijas, un pienācis laiks, kad viņi tikai vēlēsies iegūt jaunas pieredzes ārpus tā, ko viņi vēlas labāk zināt..

Būtu obligāti jāpasaka šis stāsts visiem pasaules bērniem "Bērns, kurš to var izdarīt" ir stāsts, kas būtu obligāts, lai pastāstītu visiem pasaules bērniem. Iemesls tam ir tas, ka tas pārraida spēcīgu ziņojumu. Lasīt vairāk "