Kā atklāt uzmanības trūkumu bērniem

The uzmanības trūkums bērniem Aizvien grūtāk ir atklāt, jo katrs bērns ir atšķirīgs, un var būt gadījumi, kad bērns tiek sajaukts un novirzīts, bet pēc tam pienācīgi darbojas akadēmiskajā jomā. Tāpēc ir tik svarīgi ņemt vērā gan simptomu apjomu, gan to intensitāti, gan to ilgstošo ilgumu.

Uzmanības trūkums kavē bērna, kas cieš, mācīšanos un uzmanību. Daudzi simptomi ir redzami pirms septiņu gadu vecuma. Iekļaušana akadēmiskajā vidē iezīmē pagrieziena punktu bērna dzīvē, spējot parādīt simptomus šajā sociālajās attiecībās ar citiem skolas biedriem.. ¿Kā atklāt uzmanības trūkumu bērniem? Šajā psiholoģijas-tiešsaistes rakstā mēs jums sniedzam atslēgas.

1. Kā atklāt skolas uzmanības trūkumu bērniem
2. Bērnu uzmanības deficīta veidi
3. Bērnu uzmanības deficīta sekas

Kā atklāt skolas uzmanības trūkumu bērniem

Ir svarīgi veicināt pastāvīgu saziņu starp vecākiem un skolotājiem, lai dalītos informācijā par bērna attīstību. Reizēm uzmanības trūkums galvenokārt parādās skolā. ¿Kādi ir biežākie simptomi?

1. Impulsivitāte. Tas ir viens no parastajiem uzvedības raksturlielumiem, ko uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) rada bērnībā. Piemēram, bērns bieži sēž no sēdekļa pat tad, ja viņam ir jābūt sēdošam kā pārējiem viņa klasesbiedriem. Bērns uzrāda zināmu sacelšanos pret noteikumiem, piemēram, pārtrauc klases ritmu ierastā veidā, ir grūtības, pat ja akadēmiskais konteksts to liek. Bērns nedarbojas šādā veidā, jo viņam / viņai ir vēlme ietekmēt klases ritmu, vienkārši šis simptoms ir diagnozes sekas..
2. Bieži aizmirst. Piemēram, bērns mājās vai skolā var aizmirst akadēmisko materiālu, kas viņam vajadzīgs šai dienai. Šie trūkumi ir saistīti ar grūtības ilgstoši pievērst uzmanību vienā un tajā pašā priekšmetā un impulsivitātē. Despistes, kas maina jūsu ikdienas ritmu.
3. Grūtības šādās instrukcijās un skaidros norādījumos. No komunikācijas viedokļa bērns, šķiet, atvienojas situācijā, kad šie raksturlielumi ir. Var likties, ka bērns neklausās, ja runā. Šo grūtību dēļ, sekojot soļu uzskaitījumam, bērnam parasti ir palikuši nepabeigtie uzdevumi, piemēram, pienākumi. Tas ir saistīts ne tikai ar grūtībām sekot soļu secībai, bet arī uz demotivāciju.
4. Zems akadēmiskais sniegums. No akadēmiskās evolūcijas viedokļa ir pozitīvi jānorāda šo īpašību diagnoze pēc iespējas ātrāk, jo šī diagnoze ietekmē mācīšanās grūtības, kas studentam ir..
5. Zems pašvērtējums. Zemie akadēmiskie rezultāti un sociālo attiecību grūtības, ar kurām viņš saskaras ar citiem bērniem, ietekmē viņa pašcieņu no sevis koncepcijas, ko bērns veido no situācijām, kuras viņš piedzīvo.
6. Laika organizēšanas grūtības. Uzsāciet uzdevumu un sāciet citu bez iepriekšējās pabeigšanas. Bērns ir viegli novirzīts no pastāvīgiem ārējiem stimuliem, parādot zināmas grūtības savā darbībā saskaņot savu darbību. Katru reizi, kad ārējs stimuls mazina bērnu, ir nepieciešams laiks, lai atgūtu uzmanību tiešās darbības mērķī, kas tiek veikts.
7. Zēns pastāvīgi runāt un pārtrauc citu sarunas.

Bērnu uzmanības deficīta veidi

Lai atklātu uzmanības trūkumu bērniem, ir svarīgi ņemt vērā divus šī traucējuma veidus:

Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD)

Bērns parāda patiesību haoss organizācijā Šim nolūkam ir nepieciešama nepārtraukta uzmanība un ārējs atbalsts, lai sasniegtu savus mērķus. Šajā gadījumā bērns mēdz piecelties no klases krēsla un, pat ja viņš sēž, viņš parasti pārvieto kājas. Viņam ir grūtības gaidīt savu kārtu klasē un pārtraukt citus. The hiperaktivitāte Tā atrodas sociālajā, skolas un mājas vidē. Tā ir hiperaktivitāte, kas nereaģē uz apzinātiem brīvprātīgiem aktiem.

Uzmanības deficīts bez hiperaktivitātes

Bērnam, kurš piedzīvo šo diagnozi, ir tendence izolācija un vientulība, pārraida uzņemšanas tēlu savā pasaulē. Šajā gadījumā bērns nepārraida šo ārējo impulsivitāti, tomēr viņš piedzīvo garīgās uzmanību. Hiperaktivitātes trūkums nozīmē, ka reizēm šāda veida hiperaktivitāte ir grūtāk diagnosticējama.

Bērnu uzmanības deficīta sekas

1. Grūtības attiecībās ar citiem līdzīga vecuma biedriem.
2. Pārdomu trūkums par pašu darbību sekām.
3. Nepieciešamība pievērst uzmanību un sekot līdzi. Bērniem ir nepieciešams vairāk uzmanības un pastiprinājuma no vecākiem un skolotājiem, tādēļ ir svarīgi veicināt komandas darbu.
4. Grūtības izmantot jaunus ieradumus.

Šis raksts ir tikai informatīvs, tiešsaistes psiholoģijā mums nav fakultātes veikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs apmeklēt psihologu, lai ārstētu jūsu lietu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgu rakstu Kā atklāt uzmanības trūkumu bērniem, Mēs iesakām ieiet mūsu mācību traucējumu kategorijā.