Labestībai nav vajadzīgas rokasgrāmatas, tas rodas spontāni

Varbūt jūs kādreiz domājāt par to, kas ir labo cilvēku rokasgrāmata, ko viņi lasa un kur viņi mācās, lai viņiem būtu labvēlība, ka gaisma, kas izgaismo vai uzlabo citu tikumus, jo viņu manieres un spēja klausīties atšķiras no daudziem citiem.

Patiesībā, labi cilvēki nezina milzīgo labumu, ko viņi dara ap viņiem, un pat var nonākt vilties, jo viņi ir ļoti jutīgi, būtiska kvalitāte laikos, kad mēs dzīvojam.

Šiem cilvēkiem būs šaubas un pat mocība, domājot par to, vai viņi dara pareizi vai nepareizi. Viņu būtība ir tik tīra un sirsnīga, ka tie ir tie, ko jūs redzat, bez papildu krokām, kas padara tos par daudzu uzbrukumu mērķi..

"Vienīgais pārākuma simbols, ko es zinu, ir laipnība"

- Ludwing Van Beethoven-

Visi pārdomājumi par to, ko mēs darām, ir pozitīvi, bet Dažiem cilvēkiem nav nepieciešamas rokasgrāmatas vai lielas atsauces, lai rīkotos laipni, lai kur viņi dotos: tā ir patiesības izpausme un nozīme, kas vienmēr ir spontāna, nekad nepievilcīga. Mudina kā dabisku tikumu, kas nekad nav uzspiests, pamatojoties uz dogmām un normām.

Labums nav jāizlasa, jāpiemēro tikai

Katram bērnam ir tīra dvēsele, kurai būs jāpielāgojas apkārtējai videi vairāk vai mazāk pacietībā, jo mūsu temperaments, bioloģija un vide padara mūs atšķirīgus. Rousseau jau norādīja, ka "cilvēks ir labi, tā ir sabiedrība, kas to sabojā. " Varbūt trūka iemesla.

"Jūs redzēsiet, ka cilvēku ļaunums ir viņu izvēles auglis un ka labas avots tiek meklēts tālu, kad viņi to sirdī ved"

-Samosu Pitagors-

Mēs varam redzēt šo iedzimto labestību ļoti maziem bērniem, kuriem ir optimāla attīstība. Bērns, kurš integrē citus spēles biedrus, kuri cenšas izārstēt ievainotu putnu un kas dod hugs un smaida. Nemierīgs bērns, bet vienmēr aizraujošs kaislība un prieks.

Kad izglītība atceļ mūsu tikumus

Augsts vardarbības līmenis, ko mūsu sabiedrība vienmēr ir piedzīvojusi, mudina mūs pārdomāt: ko mēs darām nepareizi izglītībā? no mūsu mazajiem, lai šis iedzimtais un spontānais laipnība kļūst par rūgtumu, vilšanos un vardarbību. Kādus garīgos un sociālos modeļus mēs ieliekam tajos, lai sasniegtu attīstības brīdi, viņi nevēlas veidot saites, bet gan salīdzinājumus un konkurenci.

Ko mēs varam darīt, lai veicinātu dabisko labestību?

Nav detalizētu stratēģiju vai plānu, lai palielinātu bērna labestību, jo, vienkārši neizveidojot pretproduktīvas izglītības metodes, parasti parādās labas darbības. Tomēr, vienmēr ir veidi, kā veicināt muižniecību:

• Izmetiet katru izglītības sistēmu: vaina nav tikai nevajadzīgs mehānisms, bet arī cilvēkiem ļoti toksisks. Kad mēs liekam kādam justies vainīgam, domājot, ka mēs viņu sodīsim un nepārskatīsim kaut ko, kas šķiet nepareizi, mēs mudinām šo personu domāt, ka tas, ko viņš ir darījis nepareizi, viņu pārstāv. Mēs viņam zināmā mērā sakām, ka viņš ir slikts, lai citā gadījumā viņš rīkosies kā mēs sakām.

• Pārtraukt tiesu: Mēs neesam neviena "pepito crillo". Cilvēki izvēlas savus ceļus un pieņem savus lēmumus, un kā bērni sākam izrādīt savu individualitāti un raksturu. Tā vietā, lai mācītos paklausīt, mums bez nosacījumiem ir jāpieņem katra bērna raksturs. Tie nav paredzēti, lai segtu jūsu vajadzības, lai tie būtu throwing ierocis pret jebkuru pieaugušo vai lai atrisinātu jūsu neapmierinātību.

• Iestatiet ierobežojumus: Pilsonība un laba izglītība nav represīvas, bet atbrīvojošas. Citu cieņu nozīmē zināt, kur dzīvo manas tiesības, pienākumi un mans prieks, kā arī jāzina robeža un robeža, kas atdala katru no tiem..

• Kontakti ar dabu un dzīvniekiem: Daba mums dod mieru un dzīvnieku bezierunu mīlestību. Šie divi tikumi ir visas cilvēces attīstības pamats, jo mierīgumā, lai klausītos un zinātu citu cilvēku viedokļus, mēs attīstām empātiju.

Tāpēc, labākais, ko mēs varam darīt, lai radītu labestību, ir nepārtraukti jautāt sev, kas mums ir nepareizi. Būdams labs cilvēks, reizēm ir tik vienkārši, kā atmest aptauju, lai sāktu dziedināšanu un dziedināšanu. Nepiespiediet to vai mēģiniet atrast rokasgrāmatu, kas jums stāsta, ko darīt katrā brīdī, jo, kā jau teicām, patiesais laipnība ir spontāna, nekad nav plagizēta.

5 "Džungļu grāmatas" mācības bērniem "Jauna versija" Džungļu grāmatā ", tāpat kā pieaugušajiem un bērniem.