Vadiet pēc piemēra

Piemērs, iespējams, var būt jūsu labākā mācību metode. Taču to īstenošana godīgi un apņēmīgi, visprecīzākajā vai ideālā veidā ir kaut kas ļoti grūti sasniedzams. Tomēr tas ir arī kaut kas vērts, un tas var sniegt būtību vairāk nekā vienai dzīvei, ieskaitot jūsu. Sludināšana ar piemēru ir gudrākā lieta, ko jūs varat pārraidīt.

Kā teica Stephen Covey: "Jūsu rīcība vienmēr runā skaļāk un skaidrāk nekā jūsu vārdi. " Tā kā fakti ir veids, kā noteikt, kas ir teikts, un tāpēc, ka viena lieta un tad darot citu, ir pašdiskvalificējoša. Ja jūs patiešām internalizēsit to, ko izteicāt, tas nekad nebūs realitāte.

"Piemēra iestatīšana nav galvenais veids, kā ietekmēt citus; Tas ir vienīgais ceļš ".

-Albert Einstein-

Ziniet, ko es gribu būt un ko darīt

Pirmkārt, vadīt piemēru, mums ir jābūt ļoti pārliecinātiem par to, ko mēs gribam būt un ko darīt, un mēģināt to ielikt citās. Bez šī pirmā un pārpasaulīgā soļa būs maz ticams, ka mēs varam radīt piemēru.

Tāpat, binomālā smadzenes un sirds, alianses iemesls un jūtas būs būtiskas mums šajā virzienā. Jo ne viss ir domas, racionalitāte vai zināšanas, un tāpēc, ka ne viss ir emocijas un sajūtas. Tas aizņem drosmi, sapratni, bet arī jutīgumu un daudz mīlestības.

Ja es esmu konsekventa, es to sasniegšu ...

Protams, cilvēki mēdz būt atsaucīgi, kad viņi atrod kādu, kurš ir konsekvents. Tas ir, kad tiek uztverts, ka kāds saglabā saskanību starp to, ko viņi domā, ko viņi saka un ko viņi dara. Mums visiem ir vajadzīgi fakti, nevis vārdi. Darbības, vairāk nekā vienkārša retorika.

Daudzas reizes mēs domājam un domājam, lasām un lasām, bet mēs no turienes neiziet. Daudzas idejas, kas mums šķiet interesantas, līdz mēs nolemjam tos īstenot. Tas ir, kad mēs saprotam, ka "no teiciena līdz faktam ir daudz attāluma". Kopā, bez piemēriem sludināt, ir kā neauglīgs koks.

Es nezinu, ko es nedodu

Neapšaubāmi, jums ir nepieciešams, lai cilvēki būtu pārliecināti par savām darbībām. Riska cilvēki, kas nosaka savas acis uz viņu dzīves izaugsmi, dažādos līmeņos; un ka viņi ir drosmīgi, nevis uzbrukt vai uzvarēt cīņā pret citiem, bet, lai tos augtu: tas ir patiesi grūts un sarežģīts.

Nenoliedzami, tēvs, kurš vēlas viņiem iemācīt cieņu pret saviem bērniem, bet slikti izturas pret savu sievu, noteikti sāksies no paša mēģinājuma..

Līdzīgi, ja cilvēks saka, ka ir maldīgs, bet prasa godīgumu no citiem, viņš, iespējams, ir nepareizā virzienā. Jo tas nav ērti lūgt, lai jūs nekad nespētu dot.

Neviens nevar mācīt citu, ko viņš nezina un ko nepiemēro

Acīmredzot, cilvēki, kas ir dzīves piemērs, spēj mainīt savu kontekstu un līdzāspastāvēšanas scenāriju: vide, kurā tie ir izgatavoti un attīstīti. Ja vēlaties, viņi daudzos gadījumos ir anonīmas pastāvēšanas līderi, ka tajā pašā laikā, kad viņi aug, viņi mudina mūs augt.

Tāpēc, ka Reālais piemērs ir "lipīgs": tas parāda mums pienākumu būt, kas liek mums atdarināt. Tā inficē mūs, tāpat kā slimību gadījumā, bet tagad, lai dziedinātu mūs; padarīt mūs stiprākus un izturīgākus pret dzīves nelaimēm. Pirmām kārtām, tas liek mums redzēt, ka ir iespējams būt šādam ...

Diemžēl, Kad cilvēks kļūst par piemēru citiem, viņam ir vairāk prasību. Pat mazākās negatīvās detaļas mēdz mazināt jūsu tēlu un labos darbus. Citi ir gatavi izskatīties vairāk uz defektu vai stumbling nekā tikumība, tāpēc pēdējais ir daudz lielāks nekā viss pārējais.

Tomēr mēs redzam daudzus vecākus, kas cenšas izglītot savus bērnus, neapzinoties sevi. Viņi cenšas nosūtīt to, kas nekad netika nosūtīts viņiem. Un viņi, iespējams, nonāk smagā apgrūtinājumā mācīt to, ko viņi paši nezina. Patiesībā, mēs visi vedam kopā ar mums skolotāju un mācekli.

Mēs esam paraugi dažos mūsu dzīves aspektos, bet mums ir arī trūkumi, pretrunas, vakuumi, kas rada pretrunas starp mūsu vārdiem un mūsu rīcību..

Katram procesam ir nepieciešams laiks

Ir taisnība, ka pastāv ārkārtas būtnes, kas sasniedz augstu saskaņotību. Viņi spēs īstenot savu dzīvi par autentisku doktrīnu. Cilvēki, piemēram, Gandhi, kas kļuva par dzīves modeli un vērsa savu pārliecību tādā vietā, ka viņam izdevās mainīt tautas vēsturi.

Tieši Gandhi stāsta šo stāstu:

"Sieviete kopā ar savu dēlu ieraudzīja Gandhi. Gandhi jautāja viņam, ko viņš gribēja, un sieviete lūdza, lai viņa dēls pārtrauks cukura ēdināšanu.

Gandhi atbildēja: "Dodiet savu dēlu atpakaļ pie jums divu nedēļu laikā".

Divas nedēļas vēlāk sieviete atgriezās kopā ar savu dēlu. Gandijs pagriezās un sacīja zēnam: "pārtrauciet cukura ēdināšanu".

Sieviete, ļoti pārsteigta, jautāja: "Kāpēc man bija jāgaida divas nedēļas, lai jūs to pateiktu? Vai es nevarēju viņam teikt pirms piecpadsmit dienām? ".

Gandhi atbildēja: "Nē, jo pirms divām nedēļām es ēdu cukuru".

Bez šaubām, viss ir process un laiks. Jūs nevarat sasniegt mērķi, pilnībā nepārceļojot katru braucienu. Nekas, ko mēs darām, lai augtu, nebūs veltīgi. Un tas būs pārpasaulīgs uzdevums, ko neviens mums nedarīs. Izvēle ir mūsu un neviens cits ... Vai jūs uzdrošināsit vadīt ar piemēru?

Piemērs un mācīšanās

Cik reizes mēs esam ieteikuši draugam bez panākumiem? Daudzi cilvēki, neskatoties uz atkal un atkal ar to pašu akmeni, neļauj sevi palīdzēt. Viens no psihologu maksimumiem ir tas Ja kāds nevēlas mainīt, tas nemainīsies. No budisma psiholoģijas tiek uzsākta tāda pati ziņa, ja kāds neprasa palīdzību, lai cik daudz jūs viņiem pateiktu, ka viņi neklausīsies. Turklāt, pat ja jūs to pieprasāt, tas nav sinonīms, ļaujot jums palīdzēt.

Daži budistu skolotāji, kad viņi saņēma apmeklējumus no cilvēkiem, kuri meklē mācības, parasti lūdza. Viņi trīs reizes gaidīja palīdzību, pirms viņi sāka mācīt. Jo, ja palīdzības lūgumam nav reālas intereses, mūsu palīdzība var nokrist nedzirdīgajām ausīm..

Lama Rinchen Gyaltsen, apstiprina, ka, ja viņi mums neprasīs palīdzību, un, ja viņi joprojām lūgs to, viņi netiks atbalstīti, mūsu labākā pozīcija ir piemērs. Lamas darbs ir lielisks: sludiniet ar piemēru. Viens no viņa daudzajiem uzdevumiem ir rīkoties, kā viņi sludina, piemēram, ar pacietību, mīlestību un līdzjūtību. Ja ir kāda problēma, viņi uztraucas, bet neuztraucas un saglabā labu attieksmi.

Aiz tā ir slēpta mācīšanās vai sociālā mācīšanās. Tas ir mācīšanās, izmantojot novērošanu. Novērojot citu cilvēku uzvedību, mēs iegūstam potenciālas zināšanas. Piemēram, ja neveiksmes dēļ mēs kļūstam pārāk traucēti, un mēs redzam, ka citi cilvēki darbojas mierīgi, mēs varam mācīties rīkoties tādā pašā veidā. Tātad, sāksim sludināt ar piemēru, ja mēs vēlamies sākt palīdzēt citiem.

Labākā izglītība sākas kā labākais piemērs. Izglītībai jācenšas radīt laimīgus un neatkarīgus cilvēkus. Sākt būt labākais piemērs bērniem. Lasīt vairāk "

Attēli laipni lūdza Lisa Fallon, Art Dk