G. Stanley Hall biogrāfija un APA dibinātāja teorija

Psihologs un pedagogs Granville Stanley Hall (1846-1924) bija viens no psiholoģijas pionieriem Amerikas Savienotajās Valstīs, kas vēlākos gadu desmitos kļuva par šīs zinātnes kodolu. Viņš ne tikai apmācīja vairākus slavenus psihologus, bet arī viņš nodibināja laboratorijas, žurnālus un Amerikas Psiholoģijas asociāciju.

Lai gan Stanley Hall teorijas un uzskati nav pretējuši disciplīnas attīstībai, šis autors ir palīdzējis izveidot zinātnisko psiholoģiju, kā mēs to zinām šodien, jo īpaši jaunatnes attīstības jomā. Redzēsim, kādi bija viņa galvenie ieguldījumi.

• Saistīts raksts: "Psiholoģijas vēsture: autori un galvenās teorijas"

Granville Stanley Hall biogrāfija

Granville Stanley Hall dzimis 1846. gadā Ashfield, Massachusetts. Viņš studējis Hārvarda universitātē ar William James pirmajā psiholoģijas kursā Amerikas Savienotajās Valstīs un bija pirmais amerikāņu doktors, kas ieguva šo disciplīnu.

Viņš kādu laiku dzīvoja Vācijā, kur studējis Berlīnes Universitātē un sadarbojās ar Wilhelm Wundt savā laboratorijā Leipcigā. Vēlāk viņš atgriezās savā dzimtajā valstī, kur viņš mācīja filozofiju un angļu valodu, līdz viņš tika pieņemts darbā kā psiholoģijas un pedagoģijas profesors Johns Hopkinsa universitātē..

1883. gadā viņš nodibināja pirmo psiholoģijas laboratoriju Amerikas Savienotajās Valstīs, 1887. gadā viņš izveidoja American Journal of Psychology un viņam bija arī būtiska ietekme Amerikas Psiholoģijas asociācijas izveidē, kurā viņš bija prezidents jau 31 gadus. Viņš bija arī pirmais Clark University prezidents, kas dibināts 1889. gadā.

Savas ilgās un bagātīgās karjeras zāles laikā Tā koncentrējās uz attīstību visā dzīves ciklā, īpaši jauniešu izglītošanā. Viņu interesē arī evolūcijas teorija un pārdabisku pārliecību psiholoģiskais izskaidrojums, tostarp reliģija un garīgums.

Kopsavilkuma teorija

Konceptuālā līmenī Stanley Hall pazīstamākais ieguldījums ir viņa kopsavilkuma teorija, kurā teikts, ka ontogenētiskā attīstība atgādina filogenētisko. Tas nozīmē, ka izmaiņas, ko cilvēki piedzīvo visā dzīves ciklā, ir līdzvērtīgas tām, kas notika ar mūsu sugu attīstību.

Pēc šī autora domām, pirmajos dzīves gados cilvēki maz atšķiras no citiem dzīvniekiem, bet, sasniedzot pilngadību (un ar izglītības palīdzību), mēs sasniedzam visu sugas izziņas potenciālu, kas galvenokārt saistīts ar spēju pareizi saprast.

Stanley Hall aprakstīja dažādas attīstību agrīnā dzīves posmā, kas bija tie, kas koncentrēja savu interesi, lai gan viņa dzīves beigās viņš arī teorētiski raudzījās par novecošanu.

• Saistīts raksts: "9 cilvēku dzīves stadijas"

1. Agrīnā bērnība

Pirmajā dzīves posmā, apmēram līdz 6 vai 7 gadiem, bērni visu pasauli uztver caur jutekļiem; pamatojums joprojām ir ļoti nenobriedis, un socializācijas ietekme ir ļoti ierobežota.

Stanley Hall uzskatīja, ka šajā periodā cilvēki mēs esam ļoti līdzīgi dzīvniekiem, jo īpaši pērtiķiem, kurus viņš redzēja kā cilvēku priekštečus. Bērniem agrā bērnībā ir daudz enerģijas, un viņu ķermenis attīstās ļoti ātri.

Tad šo posmu raksturotu, cik maz tiek apstrādāta informācija, kas nonāk pasaulē, ņemot šos datus "kā tie nāk". Tas nozīmē, ka nebūtu abstrakta domāšanas.

2. Otrā bērnība

Līdz 8 gadu vecumam bērnu smadzenes ir praktiski tikpat lielas kā pieaugušo smadzenes; tas ir šajā vecumā, kad jāsāk formālā izglītība, saskaņā ar Stanley Hall. Tomēr viņš uzskatīja, ka pamatizglītībai un vidējai izglītībai vajadzētu būt sagatavošanās darbam sabiedrībā, nevis koncentrēties uz tradicionāliem priekšmetiem, piemēram, matemātiku.

Šis autors apgalvoja, ka nepilnīga argumentācijas attīstība padara presterus amorālu un ir tendence uz nežēlību. Pieaugušo lomai šajā periodā jākoncentrējas uz bērna fiziskās veselības aprūpi, nevis tik daudz, lai mēģinātu attīstīt morālu sirdsapziņu vai apgūt prasmes un zināšanas.

3. Pusaudža vecums

Tāpat kā Freids, Stanley Hall bija viens no pirmajiem psihologiem, kas to aizstāvēja pusaudža vecumā Seksualitāte kļūst par dzīves centrālo aspektu. Tādēļ tas veicināja dzimumu atdalītu izglītību, lai veicinātu morāles un sabiedrības dzīves instrumentu apgūšanu, kas tagad ir iespējams, pateicoties argumentācijas nobriešanai..

Šī bija viena no tām situācijām, kad psiholoģija bija sajaukta ar politisko, un, protams, radās daudz kritiku, jo psihoanalīzes radītās idejas bija nepietiekami pamatotas, kā arī izglītojošas sekas, kas saistītas ar šo īpašību nodalīšanu.

Stanley Hall mantojums

G. Stanley Hall bija izšķiroša psiholoģijas kā zinātnes un profesijas pamats, kā arī attīstības psiholoģijas rašanos. Viņa uzskati un, galvenais, viņa pētījuma veicināšana šajā jomā ietekmēja tādus autorus kā Jean Piaget, kurš izstrādāja vienu no svarīgākajām teorijām par attīstības posmiem..

Savā ilgajā skolotāja periodā Stanley Hall mācīja un mentorēja daudzus psihologus un filozofus, kuriem būtu liela nozīme psiholoģijas attīstībā, kas ir ļoti nozīmīga turpmākajās desmitgadēs. Starp tiem ir Džeimss Makers Kattels, Lūiss M. Termans, Džons Dejijs, Henrijs Goddards un Arnolds Gesels..

No otras puses, Stanley Hall bija svarīga arī psihoanalīzes, orientācijas, ar kuru viņš dalījās dažādos viedokļos, ierašanās brīdī ASV. 1909. gadā uzaicināja Sigmundu Freudu un Carlu Jungu uz Clark University, kur viņi sniedza virkni lekciju, kas lielā mērā ietekmēja amerikāņu psiholoģiju, neskatoties uz to, ka daudzi eksperti noraidīja psihoanalītiķu nezinātniskās metodes.

Līdztekus Amerikas Psiholoģijas žurnālam Stanley Hall nodibināja trīs citus žurnālus, no kuriem viņš bija arī redaktors: Pedagoģiskā seminārs, Amerikas reliģiskās psiholoģijas un izglītības žurnāls un žurnāls "Race Development". Attiecībā uz pēdējo jānorāda, ka Stanley Hall aizstāvēja eugēniskās perspektīvas un balto rases pārākumu.

Granville Stanley Hall pirmām kārtām atceras savu lomu Amerikas Psiholoģijas asociācijas dibināšanā un viņa ilggadējo prezidentu, kas pildīja savu lomu kopš APA dibināšanas 1892. gadā līdz viņa nāvei 1924. gadā. šī organizācija ir lielākā psihologu kopiena pasaules ietekmīgākais.

• Varbūt jūs interesē: "Sigmund Freud: slavenā psihoanalītiķa dzīve un darbs"