Howard Gardner amerikāņu psihologa biogrāfija

Howard Gardner (Amerikas Savienotās Valstis, 1943) ir amerikāņu psihologs un pedagogs, kas lielu daļu savas dzīves veltījis pētniecībai. Gardner ir pazīstams ar savu vairāku inteliģences teoriju.

Kā teorētiķis, viņš domāja, ka inteliģences vīzija, kas pastāvēja līdz tam laikam (laikā, kad viņš ierosināja savu teoriju), neskaidro cilvēka inteliģenci kopumā, un intelektuālā koeficienta (IQ) mērīšana neņēma vērā dažādos inteliģences, kas persona var piederēt un attīstīties.

Viņa galvenais darbs, “Prāta struktūras: vairāku intelekta teorija (1983)”, izskaidro tās teorētisko pieeju un tās astoņus izlūkošanas veidus. Viņa koncepcijai par šo konstrukciju ir bijusi liela ietekme ne tikai psiholoģijas jomā, bet arī izglītības jomā, kur viņš ir iedvesmojis tūkstošiem skolotāju un pedagogu, kas, pateicoties šiem dažādajiem izlūkdatiem, meklē jaunus mācīšanas veidus. Gardnera vārdiem: “Katram cilvēkam ir unikāla inteliģences kombinācija. Tas ir galvenais izaicinājums izglītības jomā”.

• Uzziniet vairāk par Howard Gardner teoriju rakstā psihologam un rakstniekam Bertrandam Regaderam: "Gardnera daudzu inteliģences teorija"

Howard Gardner biogrāfija

Howard Gardner dzimis 1943. gadā Scranton, Pennsylvania (Amerikas Savienotās Valstis). Viņš ir ebreju ģimenes dēls, kas apmetās uz Amerikas Savienotajām Valstīm, bēgoties no nacistiskās Vācijas, un tā kā jaunieši vienmēr bija lasīšanas un klavieres entuziasts. Kā students viņš izcēlās par savu spožumu un tika pieņemts prestižajā Hārvarda universitātē kur viņš kļuva ieinteresēts attīstības psiholoģijā Erik Eriksona un Jerome Brunera ietekmē.

Pēc doktora grāda psiholoģijas iegūšanas no Hārvardas Universitātes un pēcdoktorantūras pētījumu pabeigšanas neiropsiholoģijas jomā, Gardner lielā mērā piedalījās izglītības un psiholoģijas jomā. Kā jau minēts, Gardneris 80. gados ierosināja un attīstīja vairāku inteliģences teoriju, pamatojoties uz viņa empīrisko darbu.

Mācīšana un projekti

Turklāt viņš ir turpinājis savu profesionālo karjeru kā skolotājs, kas viņu ir kļuvis par vienu un to pašu augstskolu, kurā viņš studējis. Pašlaik, Howard Gardner ir izziņas un izglītības profesors Jānis H. Un Elisabeth A. Hobbs Hārvardas Izglītības augstskolā un Hārvarda Zero projekta direktors, 1967. gadā izveidotā Hārvardas Izglītības skolas grupa, kuras mācību priekšmets ir bērnu un pieaugušo mācīšanās procesi.

Turklāt no 90. gadiem sadarbībā ar William Damon un slaveno psihologu Mihaliju Csikszentmihalyi (pēdējais, kas labi pazīstams kā plūsmas statusa jēdziena autors) nodibināja Labo projektu. Gardner līdz pat šai dienai turpina vadīt šo fondu, kas koordinē profesionāļu grupu, kas veicina izcilību un ētiku izglītībā, nodarbojoties ar dažādām tēmām: pilsonisko līdzdalību, organizatorisko sadarbību vai pareizu digitālo plašsaziņas līdzekļu izmantošanu..

Pateicoties savam darbam, viņš ir saņēmis dažādas balvas vai balvas, jo īpaši par vairāku inteliģences teoriju. Viņš ir vairāku universitāšu doktors Honoris Causa, kuru vidū izceļas Tel Aviv, Princeton vai Mc Gill. Viņš ir ieguvis John D. & Catherine T. MacArthur fondu, turklāt viņš ir saņēmis vairāk nekā 20 goda nosaukumus. 2011. gadā viņš saņēma Astūrijas prinča balvu par sociālajām zinātnēm.

Viņa lielais darbs: vairāku intelekta teorija

Pēc laika pavadīšanas strādājot ar dažādām personu grupām (bērniem ar invaliditāti un bez tās un pieaugušajiem ar smadzeņu bojājumiem), Gardner sāka izstrādāt teoriju, kas sintēzē viņa pētījumus un novērojumus.

Jūsu teorija ir pretsvars unikāla inteliģences paradigmai, jo pēc viņa izmeklēšanas un pieredzes viņš nonāca pie secinājuma, ka cilvēka dzīve prasa dažādu veidu inteliģences attīstību, nevis vienotu inteliģenci. Tāpēc pretēji tradicionālajām izlūkošanas teorijām, kas vērstas uz vienu inteliģenci vai vispārēju inteliģenci, viņš ierosināja, ka cilvēkiem ir dažādi mācīšanās un domāšanas veidi, kā arī identificēti un aprakstīti astoņi izlūkošanas veidi..

• Lai piekļūtu sīkākai informācijai, varat noklikšķināt uz katra inteliģences nosaukuma.

1. Valodu izlūkošana

Tā ir spēja apgūt valodu un komunikāciju. Tas ietver ne tikai mutvārdu valodu, bet arī rakstīšanu vai žestus

2. Loģiski matemātiskā izlūkošana

Tā ir spēja saprast deduktīvā un loģiskā veidā un spēja risināt matemātiskās problēmas. Tas parasti ir saistīts ar zinātniekiem un ātrumu matemātisko problēmu risināšanā. Tas ir rādītājs, kas nosaka, cik daudz loģiskās matemātiskās inteliģences ir.

3. Kosmosa inteliģence

Pazīstams arī kā vizuālā telpiskā inteliģence, tā ir spēja novērot pasauli un objektus no dažādām perspektīvām., kā arī spēja manipulēt vai veidot garīgus attēlus, lai atrisinātu problēmas. Šī spēja neaprobežojas tikai ar redzējumu, jo telpiskā inteliģence attīstās arī aklos. Telpiskais intelekts izceļas šaha spēlētājiem un vizuālās mākslas profesionāļiem (gleznotājiem, dizaineriem, tēlniekiem ...).

4. Mūzikas intelekts

Gardneram ir muzikāls intelekts visiem cilvēkiem, kam raksturīga spēja atpazīt un veidot muzikālos toņus un ritmus. Šāda veida inteliģencē ir labvēlīgāki cilvēki, kuri spēj spēlēt instrumentus un viegli lasīt vai veidot mūzikas gabalus

5. Ķermenis un kinestētiskais intelekts

Tā ir spēja izmantot spēju koordinēt ķermeņa kustības. Šāda veida inteliģence ir saiknes starp prātu (un emocijām) un kustību izpausme. Uzsver ķermeņa inteliģenci: dejotāji, aktieri vai sportisti.

6. Intrapersonāla izlūkošana

Šāda veida inteliģenci raksturo spēja izprast un kontrolēt sev raksturīgo iekšējo vidi. Cilvēki, kas dominē intrapersonālai izlūkošanai, spēj piekļūt jūtām un emocijām un pārdomāt tos. Parasti šāda veida indivīdiem ir lielāka emocionālā un psiholoģiskā labsajūta.

7. Starppersonu izlūkošana

Starppersonu izlūkošana attiecas uz spēju saskatīt citu emocijas un nodomus. Citiem vārdiem sakot, tas ļauj interpretēt vārdus vai žestus, citu cilvēku mērķus un mērķus. Pašlaik to uzskata par ļoti svarīgu emocionālās inteliģences daļu.

8. Naturalistu izlūkošana

Šāda veida inteliģence ir spēja atšķirt, šķirot, klasificēt, saprast un izmantot vides elementus, objekti, dzīvnieki vai augi. Tāpēc šāda veida inteliģence attiecas uz spēju novērot, eksperimentēt, pārdomāt un apšaubīt fizisko vidi. Biologiem, botānistiem vai medniekiem parasti ir augsts naturists.

Daudzu inteliģences bāzes

Gardner to apgalvo Daudzos inteliģencos ir gan bioloģiskā, gan kultūras bāze. Neirobioloģiskie pētījumi liecina, ka mācīšanās ir modifikāciju rezultāts sinerģiskos savienojumos starp neironiem. Dažādu inteliģences primārie elementi ir atrodami smadzeņu reģionos, kur notiek šīs transformācijas.

No otras puses, Gardner paskaidro, ka kultūrai ir svarīga loma šo inteliģences attīstībā, un dažādas kultūras atšķirīgi novērtē dažādas inteliģences. Tātad, tad, kultūras vērtība, lai izpildītu ar šīm inteliģencēm saistītos uzdevumus, kalpo kā motivācija tās attīstīt.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ed.. "Ietekmes svētība" Howard Gardner Under Fire. Ilinoisa: atklātā tiesa.
• Gardner, H. (1989). Atvērt prātus: ķīniešu clues amerikāņu izglītības dilemmai. Ņujorka: pamata grāmatas.