Postformālā domāšana par attīstību ārpus Piaget

Jean Piaget aprakstīja četrus kognitīvās attīstības posmus: sensora, pirmsoperācijas, konkrētas operācijas un oficiālas operācijas. Katru no šiem periodiem raksturo pakāpeniski sarežģītākas kognitīvās operācijas.

Lai gan šis autors apstiprināja, ka izziņa sasniedz savu pēdējo posmu pusaudža vecumā, citi teorētiķi uzskata, ka ir arī postformāla doma, piektais kognitīvās attīstības posms, ko raksturo spēja relativizēties, uzņemties pretrunas un sintezēt pretējos elementus.

• Saistīts raksts: "Jean Piaget kognitīvās attīstības četri posmi"

Formālā doma saskaņā ar Piaget

Jean Piaget, evolūcijas psiholoģijas pionieris un vispopulārākās teorijas par kognitīvo attīstību autors, tā sasniedz kulmināciju, kad konkrēta doma ir pamesta un tiek formalizēta doma, ti, spēja domāt abstraktā veidā.

Tas nozīmē, ka, sasniedzot šo posmu, kas parasti notiek no 11 līdz 15 gadiem, ne tikai strādā ar konkrētiem elementiem, taustāmiem un balstītiem uz realitāti, bet arī ar hipotēzēm un iespējām. Turklāt tiek izstrādātas prasmes, kas ļauj pieņemt perspektīvas, kas nav pašas.

Formālai domāšanai ir hipotētisks-deduktīvs raksturs, kas pārspēj empīrismu, kas raksturīgs konkrēto darbību posmam; tādā veidā, realitāte kļūst par iespējamo apakšgrupu, atšķirībā no iepriekšējā perioda, kad iespējamo tiek uzskatīts par īsta.

Piaget un viņa līdzstrādnieks Bärbel Inhelder apstiprināja, ka formāla doma balstās nevis uz konkrētiem objektiem, bet gan uz mutiskiem apgalvojumiem (piedāvājuma domāšana). Ņemot vērā, ka valodas elastīgums ir daudz lielāks nekā materiāla elastīgums, šāda veida domāšana ievērojami palielina izziņas un komunikācijas iespējas.

Pēc tam dažādi autori apšaubīja un kvalificēja šo jēdzienu formālas domas oriģināls. Tādējādi šodien tiek uzskatīts, ka ne visi cilvēki sasniedz šo posmu, ka tas var notikt jebkurā vecumā un tikai tajos uzdevumos, kuros mēs specializējamies, un ka var būt vēl kāds cita veida pamatojums - postformālā domāšana.

• Varbūt jūs interesē: "Burvju domāšana: cēloņi, funkcijas un piemēri"

Postformālās domas raksturojums

Dažādu teorētisko orientāciju pārstāvji, īpaši dialektiskā psiholoģija un dzīves cikls, ir ierosinājuši pēcformālas vai dialektiskas domāšanas esamību, kas tiek konceptualizēta kā posms pēc formālās operācijas..

Atšķirībā no formālas, postformālas domāšanas ļautu integrēt subjektīvo, emocionālo un simbolisko ar iepriekšējā perioda loģiskajām, analītiskajām sastāvdaļām un mērķiem. Tā rezultātā būtu kognitīvo operāciju sarežģītība, kas darbotos mazāk burtiski un stingrāk nekā formālas domāšanas gadījumā..

Ir aprakstītas trīs postformālās domāšanas pamatīpašības: zināšanu relativisms, pretrunu pieņemšana un nesaskaņotu elementu sintēze.

1. Relativisms

Formāla domāšana parasti ir dichotomiska; Tā, piemēram, cilvēki parasti tiek klasificēti kā “labi” o “slikti”, un apgalvojumi ir saprotami kā absolūtas patiesības vai kā meli, bez starppunktiem.

Tomēr mijiedarbība ar citiem cilvēkiem, vairāku lomu pieņemšana un jaunas informācijas iegūšana veicina izpratni par to ir vairākas patiesības, kas ir atkarīgas no viedokļa, ļoti ietekmē personīgā vēsture un konteksts, no kura tie tiek ievēroti.

Tādējādi šī tendence nepievērš tikpat lielu uzmanību tam, kas ir paredzēts "patiesībai", un galvenā uzmanība tiek pievērsta stāstiem, kas pieņemti, lai to izskaidrotu..

2. Pretruna

Kad parādās relativistiskā doma, pretruna tiek uzskatīta par dabisku dzīves aspektu. Acīmredzami nesaderīgas parādības var pastāvēt gan realitātes uztverē, gan dzīvās būtnes un priekšmeti.

Tādējādi ikviens var būt “labi” un “slikti” vienlaicīgi, turpinot ar iepriekšējo piemēru. Tiek pieņemta realitātes sarežģītā būtība un ideja, ka ir atšķirīgas ontoloģiskās realitātes, kas pārklājas.

Vairāki autori aizstāv, ka pretrunu pieņemšana ir raksturīgākā pieaugušo domāšanas iezīme parasti attīstās vidējā vecumā. Tomēr starppersonu mainīgums ir augsts, tāpēc tas var notikt arī pirms vai pēc.

3. Sintēze vai dialektika

Ņemot vērā to, ka viņi uztver relativismu un pretrunas kā cilvēka pieredzes dabiskos aspektus, cilvēki, kas lieto postformālās domas, var integrēt (vai sintezēt) pretrunīgus garīgo saturu gan kognitīvi, gan emocionāli..

Šajā posmā pastāv nepārtraukta domāšanas dialektika, lai visi idejas salīdzina un sintezē ar pretējo un ar citām dažādām pieredzēm. Tas ļauj augstāku un elastīgāku spriešanas spēju nekā tas, kas raksturo formālu domāšanu.

• Varbūt jūs interesē: "Jerome Bruner kognitīvā teorija"

¿Attīstības stadija vai domāšanas stils?

Lai gan tie, kas aizstāv pēcformālās domāšanas koncepciju, parasti to definē kā kognitīvās attīstības posmu, kas, kā norāda nosaukums, parādās pēc formālo operāciju posma, uz brīdi Zinātniskie pētījumi nav apstiprinājuši šo hipotēzi.

Lai gan ir taisnība, ka postformālās domāšanas definējošās īpašības izpaužas biežāk, jo vecāks, ne visi cilvēki, kas attīstās, parasti sasniedz šo kognitīvo periodu. Patiesībā, pat ne visi spēs pāriet no konkrētu operāciju posma uz formālajiem.

Turklāt zinātniskie pierādījumi liecina, ka daži cilvēki, kuri nav sasnieguši formālo periodu, rāda relativistisku domu. Tāpēc ir pieņemts, ka postformālā doma ir pamatojuma stils, kas sastāv no komplekta Metakognitīvās prasmes, kuras var iegūt pēc nobriešanas, ne vienmēr ir attīstības stadija.