Kas ir viltotas atmiņas un kāpēc mēs viņus ciešam?

Daudzos gadījumos mēs esam nonākuši pie strīdiem ar citu personu. Iespējamo debašu vai diskusiju cēloņi ir neskaitāmi, taču lasītājam būs viegli identificēt to, ka tiek apspriests, atceroties kādu citu notikumu, notikumu vai sarunu citā veidā..

Kā divi cilvēki var atcerēties to pašu notikumu tik atšķirīgi? Turklāt, kā var būt, ka mēs labi neatceramies vai pat atceramies lietas, kas nekad nav notikušas??

Lai atbildētu uz šiem jautājumiem mums vispirms ir jāsaprot, kas ir viltotas atmiņas, kāpēc viņi parādās un kādi ir smadzeņu procesi, kas tos padara.

• Saistīts raksts: "Atmiņas veidi: kā atmiņa glabā cilvēka smadzenes?"

Atmiņas kļūdaina darbība

Atmiņa ir tā, ko mēs izmantojam, lai nokļūtu mūsu atmiņās, atkārtot kādu darbību, kas mūs noveda pie vēlamā rezultāta, atrodiet mums vai nokārtojam eksāmenu. Tagad atšķirība starp mūsu atmiņu un jebkuras mašīnas atmiņu ir tā, ka mēs pastāvīgi izkropļojam šīs atmiņas.

Mēs atceramies, ka mums ir atmiņa, bet tas tika kodēts savā brīdī ar konkrētu slodzi, sajūtām un emocijām, kognitīvo stāvokli, iepriekšējo pieredzi un kontekstu. Piekļūstot tam, mēs to varam atcerēties un, iespējams, piekļūt tajā brīdī piedzīvotajām emocijām; mēs piekļūstam stenogrammai, bet stāvoklis, kurā mēs atrodamies, atceroties, nav tas pats.

Tāpat nav arī iepriekšējās pieredzes, jo laika gaitā tās turpina pieaugt, kas mums liek pagātnes tēls, kas redzams no tagadnes, ar sekojošiem traucējumiem. Tādā pašā veidā mēs varam piesārņot jebkuru notikumu, kas notiek tagadnē, ja tas jau iepriekš ir iedomāts..

Ar cerībām, kas izriet no secinājumiem iepriekšējās situācijās vai ar vienkāršu vēlmi, mēs nosacījumu par šī notikuma pieredzi (un tādējādi arī atmiņu), jo šīs cerības ir arī atmiņa (piemēram: es atceros, ka Es gribēju, lai viss, kas tajā dienā būtu perfekts, un tas ir konsolidēta pseido-mācīšanās, tas ir, kas ir sagaidāms.

Šādā situācijā faktu ar zemu negatīvu valenci var interpretēt kā lielu problēmu, vai apgrieztā situācijā faktu ar zemu pozitīvu valenci var interpretēt kā kaut ko ārkārtēju. Tātad, šādā veidā, vai šis izkropļojums ir kodēts atmiņā, caur iztēli, kas aktīvi veido realitāti.

Saikne starp atmiņu un iztēli

Skaidri saprotot, ka mēs sagaidām mūsu atmiņu un iejaukšanos, kas nākotnes iztēlei var būt tā turpmākajā interpretācijā, šķiet pamatoti uzskatīt, ka mainot virzienu, kādā šī iztēle parasti darbojas (uz priekšu) un pagriežot to atpakaļ, var vēl vairāk kropļo mūsu atmiņu, pat radot atmiņas par notikumu, kas nekad nav bijis. Tas ir nepareizu atmiņu pamats.

Patiesībā ir pētījumi, kuros tika pētīta atmiņas un iztēles iespēja koplietot neironu tīklu.

Aktivētās smadzeņu zonas, atceroties un iedomājoties

Izmeklēšanā, ko veica Okuda et al. (2003). Tika pētīta divu smadzeņu struktūru, frontālās polāro zonu un īslaicīgo lūpu loma (tās visas iesaistītas domāšanā par nākotni un pagātni), izmantojot pozitronu emisijas tomogrāfiju (PET). Reģionālā smadzeņu asins plūsma (Rcbf) tika mērīta arī veseliem cilvēkiem, kamēr viņi runāja par viņu nākotnes izredzēm vai iepriekšējo pieredzi..

Lielākajā daļā viduslaiku šķiņķu teritoriju bija vienāds aktivizācijas līmenis uzdevumi, kas saistīti ar nākotnes iedomāšanu un uzdevumiem, kas saistīti ar pagātnes ziņošanu.

Tajā pašā rindā citā pētījumā dalībniekiem tika lūgts iedomāties nākotnes notikumu un atcerēties pagātnes notikumu 20 sekundes ar konkrētu atpakaļ vai uz priekšu vērstu projekciju. Kaut arī tika konstatētas dažas atšķirības, piemēram, labākas hipokampusa aktivizēšana, iedomājoties nākotnes notikumus (jautājums, kas pēc autoru domām varētu būt notikuma novitātes dēļ) un plānošanā iesaistīto prefrontālo apgabalu lielāka aktivizēšana, līdzības bija bagātīgas.

Šie rezultāti saskan ar amnestic pacientiem konstatētajiem rezultātiem, kas nespēja piekļūt atmiņām par epizodēm no pagātnes, nevarēja sevi projektēt nākotnes vīzijā.

Piemērs, ar kuru var iepazīties, izmantojot zinātniskās datubāzes, ir Klein, Loftus un Kihlstrom, J. F. (2002), kurā amnīnisks pacients ar tādu pašu traumu un ar tādu pašu problēmu kā iepriekš minētie. Interesanti, ka šo deficītu es tikai cietu, lai iztēlotu nākotni un atcerieties pagātni epizodiski, spēt iedomāties iespējamos nākotnes notikumus sabiedrībā, piemēram, politiskos notikumus, kuri uzvarētu vēlēšanās utt. Tas attiecas uz atmiņu un iztēli, bet arī piešķirot tai svarīgu niansi epizodiskā veidā.

Klasisks viltus atmiņas eksperiments

Piemērs klasiskajam eksperimentam viltus atmiņu jomā ir, piemēram, Garry, Manning un Loftus (1996). Tajā dalībnieki tika aicināti iedomāties virkni notikumu, kas viņiem tika prezentēti. Vēlāk viņiem tika lūgts spriest, cik ticami viņi domāja, ka tas nav noticis ar viņiem kādā brīdī viņu dzīvē (agrāk)..

Pēc kāda laika otrajā sesijā dalībniekiem tika lūgts atkārtot eksperimentu un pārdalīt varbūtības. Interesanti, fakts, ka viņi viņus iedomājās, lika tiem piešķirt mazāku varbūtību viņa pārliecību par to, ka tā nav dzīvojusi. Tas ir piemērs, kā atmiņas deformējas.

• Saistīts raksts: "Elizabeth Loftus un atmiņas pētījumi: vai var izveidot viltus atmiņas?"

Kāpēc ir svarīgi saprast, kas ir nepatiesa atmiņa??

Šo datu nozīmīgums pārsniedz diskusijas vai „kas teica, kas?” Anekdotisko (vai ne tik anekdotisko). Piemēram, salīdzinoši nesen, ļoti nesen izstrādāts, tiesu psiholoģijas aspekts reālu izziņu no piesārņota ar nepatiesu informāciju vai ir sagrozīti, kas ir ierosināti deklarētājam.

Populāra gudrība nosaka, ka, ja kāds kaut ko stāsta, kas nenotika, vai to stāsta tādā veidā, kas neatbilst realitātei, tas ir tāpēc, ka viņš to vēlas; Varbūt viņš ir slēpis motīvus vai vēlas kaut ko pievilt. Ņemot vērā šajā rakstā iepriekš apspriestos rezultātus, ir vismaz pamatotas šaubas par šo apgalvojumu.

Tādējādi pētījumi šajā jomā liecina, ka visizplatītākie kļūdu avoti to nosaka faktori, kas saistīti ar uztveri, faktu interpretāciju, secinājums par neapstrādātu informāciju, laika gaita un saņemta vai iedomāta informācija par notikumu pēc notikuma. Šie faktori var izraisīt cilvēka patiesību (viņa), pat atceroties kaut ko, kas nenotika.

Tas ir psihologu, bet arī ikviena, kas vēlas iet tālāk par pirmo iespaidu, darbs, cenšoties pēc iespējas analizēt šos faktorus. Neatkarīgi no tā, vai tā izskaidros vai saņems skaidrojumu, kas attiecas uz vienu vai vairākām partijām vai nu juridiskajā jomā, vai ikdienas dzīvē, ir svarīgi paturēt prātā, ka mūsu atmiņa ir procesa rezultāts, ko viņi iziet. fakti ir dzīvojuši un ka šis "uzglabātais" rezultāts, pat ja tas, nav fiksētā un nemainīgā stāvoklī.