Kāds ir jūsu intelekts? Izvēlieties vienu no 8!

Jau vairākus gadus tā ir bijusi ļoti populāra domāšana un mūsdienās cilvēka inteliģence vairs netiek uzskatīta par unikālu, bet tiek atzīti dažāda veida izlūkošanas dati. Tas, starp daudzām citām lietām, nozīmē, ka, piemēram, cilvēks teorētiskā laukā var būt ļoti inteliģents, bet, iespējams, nevarēs izmantot šo inteliģenci praktisku problēmu risināšanai (vai otrādi)..

Izglītības vai evolūcijas psiholoģijas joma ir parādījusi, ka pastāv vairākas inteliģences. Tas bija autors Howard Gardner, kurš 1983. gadā iepazīstināja ar sub-intelektu kā daļu, kas veido personīgo izlūkošanu, iznīcinot termina vienoto jēdzienu.

Gardner to konstatēja tālu no saiknes starp inteliģenci un tīri intelektuāliem akadēmiskiem rezultātiem izlūkošanas pamatā ir personīgās prasmes, kas ir maināmas un mainīgas. Kas nosaka to, kāda inteliģence dominē pār citiem, ir bioloģiskās mantojuma un dzīves vides mijiedarbība. Kādu secinājumu mēs izdarām, pamatojoties uz to? Tas izlūkošana kalpo kā instruments, lai pielāgotos videi, izmantojot mūsu spējas risināt problēmas vai radīt jaunas problēmas, kas iegremdētas noteiktā kultūrā.

Dažādi inteliģences veidi

Intelektu var iedalīt astoņos veidos:

1. Lingvistiskā-verbālā: dominē cilvēki, kas paši sevi rakstiski un mutiski pauž.

2. Loģiski matemātiski: tas ietver problēmu ātru risināšanu, pārvaldot vairākus mainīgos lielumus un izmantojot deduktīvas un induktīvas metodes.

3. Telpa: liela jauda zīmēšanas, uztveres un vizualizācijas detaļas.

4. Mūzika: dominē cilvēki, kuri zina, kā klausīties, izpildīt un radīt mūziku.

5. Koraļļu-kinestētikas: liela kapacitāte ķermeņa kontrolei, izteiksmei un koordinācijai.

6. Intrapersonāls: tā ir inteliģence, kas balstās uz emociju un domas zināšanām un pārvaldību, lai izdarītu secinājumus.

7. Starppersonas: ļauj lasīt un saprast citu vēlmes, motivācijas un emocijas, ne vienmēr atkarībā no valodas.

8. Naturalists: Lai gan tas nav iekļauts sākotnējā izlūkdatu sarakstā, autors to pievienoja 1995. gadā. Tas ir saprotams kā "dabiskums", kas balstās uz dzīvnieku un citu dabas elementu attiecību atzīšanu..

Ir svarīgi to precizēt, agrāk tikai intelektuālās efektivitātes eksāmenu pamatā bija tikai 1. un 2. izlūkdati. Turklāt katrs izlūkošanas veids nosaka, kurā sociālajā, kultūras un darba jomā mēs varam attīstīties efektīvāk.

Izglītības sistēmu nozīme

Mums visiem ir uzskaitīti dažādi inteliģences veidi, bet ne vienā un tajā pašā pasākumā, tāpēc viens vienmēr izceļas virs citiem. Neskatoties uz sasniegumiem šajās teorētiskajās jomās, pat šodien pašreizējā izglītības sistēma parasti dod labumu cilvēkiem ar augstu verbālās un matemātiskās inteliģences līmeni, samazināt pārējo spējas. Tas rada diskusiju par izglītības sistēmas maiņu, jo visām izlūkošanas klasēm ir jābūt vienādai nozīmei. Galvenais tad būtu radīt daudzveidīgas un personalizētas izglītības sistēmas, ievērojot īpašās iezīmes, tādējādi stimulējot katra skolēna stiprās puses..

Ir svarīgi atpazīt (un, ja nepieciešams, vadīties, lai to atklātu), kāda veida inteliģence mums ir laba, lai pilnībā izmantotu mūsu spējas, jo tas noteiks, kāda veida mācības mēs izmantosim un kādu ceļu mēs veiksim mūsu dzīvē.

Image pieklājīgi no Angela Waye