Bobo lelle eksperimentē un agresīvi

Laikā no 1961. līdz 1963. gadam Kanādas psihologs Albert Bandura veica eksperimentu analizēt bērnu uzvedību, redzot pieaugušo modeļus ar agresīvu uzvedību uz lelli. Faktiski Bobo lelle eksperiments ir empīriska demonstrācija par vienu no viņa pazīstamākajām teorijām, sociālās mācīšanās teoriju..

Šī teorija norāda, ka labu cilvēka mācīšanās daļu sniedz kontakts ar sociālo vidi. Ievērojot citus, tiek apgūtas zināmas zināšanas, prasmes, stratēģijas, uzskati un attieksme. Tādējādi katrs indivīds iepazīstas ar dažādu uzvedības lietderību, ērtības un sekām, aplūkojot konkrētus modeļus un rīkojoties saskaņā ar to, ko viņš uzskata par gaidāmu viņa darbību rezultātā.

"Mācīšanās ir divvirzienu: mēs mācāmies no vides, un vide, pateicoties mūsu rīcībai, mācās un pārveido". -Albert Bandura-

Bandura pētījumi

Albert Bandura tiek uzskatīts par vienu no lielākajiem sociālā mācību jomā. Viņš ir saņēmis ārsta Honoris Causa titulu dažādu valstu universitātēs par viņa ieguldījumu psiholoģijā. 2002. gadā veikta izmeklēšana Bandura ceturtajā vietā starp visbiežāk minētajiem atsauces psihologiem visu laiku pēc Skinner, Freud un Piaget.

Bandura nepiekrita uzvedības dalībnieku nostājai, jo uzskatīja, ka viņš nepietiekami novērtē cilvēka uzvedības sociālo dimensiju. Šī iemesla dēļ, Savā pētījumā viņš koncentrējās uz skolēna un vides mijiedarbību, lai izskaidrotu mācīšanās procesus. 

1961. gadā šis pētnieks sāka analizēt dažādas metodes, lai ārstētu pārmērīgi agresīvus bērnus, identificējot vardarbības izcelsmi viņu uzvedībā. Šim nolūkam, uzsāka savu slaveno un pasaulē pazīstamo pētījumu: Bobo lelle eksperimentu. Let's redzēt, kas tas ir par nākamo.

Bobo lelle eksperimentu

Šo eksperimentu izstrādāja Albert Bandura ar mērķi sniegt empīrisku pamatu savai teorijai. Iegūtie rezultāti mainīja laika psiholoģijas gaitu, kopš Bobo lelle eksperimenta bija pionieris attiecībā uz agresīvu uzvedību bērniem.

Pamats, uz kura balstījās eksperimentālais process, bija pierādīt, ka mazie mācās zināmu uzvedību no pieaugušo modeļu darbības imitācijas. Pētījumā piedalījās 36 zēni un 36 meitenes, vecumā no 3 līdz 5 gadiem. Viņi visi bija studenti Stenfordas universitātes bērnudārzā.

Bērni tika iedalīti 3 grupās: 24 tika pakļauti agresīvam modelim, 24 - ne-agresīvam modelim un pārējie - kontroles grupai.. Savukārt grupas tika sadalītas pēc dzimuma (zēni un meitenes). Un pētnieki pārliecinājās, ka puse no bērniem ir pakļauti vienas un tās pašas dzimuma pieaugušajiem un otra pusei pretējā dzimuma personām.

Individuāli, gan agresīvajā, gan agresīvajā grupā, katrs bērns bija pieauguša uzvedības novērotājs pret bobo lelli (piepūšamā plastmasas lelle, kas ir pusotra metra augstumā, kas, kad atkal atkal atguva līdzsvaru).

Agresīvā modeļa scenārijā pieaugušais sāka spēlēt ar rotaļlietām apmēram vienu minūti. Pēc šī laika modelis ierosināja agresīvu uzvedību pret lelli, piespiežot viņu vai izmantojot rotaļlietu āmuru, lai viņu piespiestu sejā.

Ne-agresīvajā modelī pieaugušais spēlēja ar lelli. Un visbeidzot, kontroles grupā iepriekš nav novērota mijiedarbība ar jebkuru modeli.

Vēlāk, bērni bija nododot pa vienam uz istabu ar rotaļlietām un bobo lelli. Tie tika ierakstīti ar kamerām, lai reģistrētu to uzvedību apsverot pieaugušo modeļu darbības veidus.

Secinājumi

Bandura to noteica bērni, kas pakļauti agresīvajam modelim, biežāk darbojās ar fizisku agresiju tie, kas nebija pakļauti minētajam modelim.

Attiecībā uz rezultātiem, kas attiecas uz dzimumu atšķirībām, viņi stingri atbalstīja Bandura prognozes bērnus vairāk ietekmēja viņu dzimuma modeļi.

Turklāt starp bērniem, kuri bija klāt agresīvā modeļa scenārijā, eksponēto fizisko uzbrukumu skaits zēniem bija lielāks nekā meitenēm. Tas nozīmē, ka bērni bija agresīvāki, ja viņi bija pakļauti agresīviem vīriešu modeļiem.

No otras puses, 1965. gadā tika veikts kaut kas līdzīgs Bobo lelle eksperimentam noteikt kļūdas un vardarbīgas uzvedības atalgojuma vai sodīšanas sekas. Iegūtie secinājumi apstiprināja mācīšanās teoriju novērošanā; un ka tad, kad pieaugušie tiek apbalvoti par savu vardarbīgo uzvedību, bērni biežāk turpina nokļūt lellī. Tomēr, kad pieaugušie tiek nožēloti, bērni tādējādi pārtrauc sitienu ar Bobo lelli.

"Katrā sabiedrībā un katrā sabiedrībā pastāv vai tam jābūt, kanāls, izejas durvis, caur kurām var atbrīvoties uzkrāto enerģiju agresijas veidā".

-Frantz Fanon-

Kā mēs redzam, bērni mēdz atdarināt to, ko viņi redz savos modeļos vai atsauces rādītājos, šī iemesla dēļ ir ļoti svarīgi rūpēties par uzvedību un attieksmi, ko mēs veicam gan ģimenes, gan izglītības vidē..

Albert Bandura sociālā mācīšanās Liela daļa mūsu uzvedības balstās uz sociālo mācīšanos. No brīža, kad mēs piedzimst, mēs sākam koncentrēties uz to, kā uzvedas atsauces modeļi un mēs turpinām imitēt tos, līdz mēs varam internalizēt noteiktus uzvedības veidus. Lasīt vairāk "