Zinātniskās metodes astoņi soļi

Iedomājieties, ka mēs redzam ābolu no kokiem, un nākamajā dienā mēs redzam, ka kāds paklupt un nokrist, un nākamais kā bērns uzspiež bumbu, kas neizbēgami beidzas arī uz zemes. Varbūt tas pēkšņi mums parādās, ka varbūt ir kāds spēks, kas velk un piesaista ķermeni uz zemes, un tas var izskaidrot, kāpēc dažādas masas mēdz būt saskarē ar virsmu un tām ir noteikta svara.

Lai gan mēs domājam par smaguma spēka esamību, mēs nevaram uzskatīt, ka šādas domas ir tikai zinātnieki. Būs nepieciešams veikt virkni zinātniski pamatotu procedūru lai varētu ierosināt tās pastāvēšanu kā teoriju: mums būs jāizmanto zinātniskā metode. Šī metode prasa virkni pasākumu, lai varētu izstrādāt zināšanas.

Šajā rakstā mēs redzēsim, kādas ir dažādas zinātniskās metodes darbības, lai noskaidrotu, kā zinātniskajām zināšanām un dažādām teorijām bija jāiziet virkne pamatprocedūru, kas uzskatāmas par tādām.

• Saistīts raksts: "15 pētījumu veidi (un iezīmes)"

Zinātniskā metode: vispārēja koncepcija

Pirms iebraukšanas runāt par pasākumiem, kas, pirmkārt, ietver Īsumā jānosaka, kāda ir zinātniskā metode. Tiek saprasts kā tādu metožu un soļu kopums, ar kuru zinātne meklē zināšanas un formulē hipotēzes, kas eksperimentāli kontrastē.

Šī metode ir teorētisks process, ko sistemātiski pielieto ar noteiktu kārtību, lai radītu derīgas un objektīvas zināšanas, balstoties uz empīrisku novērošanu un to zināšanu meklēšanu, kuras var atspēkot vai falsificēt, un kuras var atkārtot, ja tie atbilst tiem pašiem nosacījumiem.

Zinātniskajā metodē izmantotā metodika var būt mainīga, lai gan Parasti tiek izmantota hipotētiskā-deduktīvā procedūra. Šai metodei ir priekšrocība, ka, zinot progresu, tā tiek labota tā, ka hipotēzes un pārliecības, kas nav apstiprināti, tiek noraidīti, izmantojot eksperimentēšanas un replikācijas loģiku un objektivitāti.

Ar šo procesu, ko mēs, šķiet, sākotnēji redzēsim, radīsies virkne hipotēžu, ka pētniecībā, novērošanā un eksperimentēšanā tiks kontrastētas, radot arvien kontrastējošākas zināšanas izmantojot kontrolētu notikumu replikāciju, kaut kas pakāpeniski radīs teorijas un ilgtermiņā un ja mūsu hipotēze tiek saglabāta visos apstākļos, kas zināmi vispārēji, likumi.

Tāpēc zinātniskajai metodei jābūt par pamatu jebkuram pētījumam, ko vēlas saukt par zinātnisku, jo tas ļauj mums iegūt salīdzinoši objektīvas zināšanas par realitāti, kas kalpo, lai atbildētu uz daudziem jautājumiem par to un parādībām, kas rodas tajā, radot teorijas. un tiesību akti šajā jautājumā un var balstīties uz tiem gan zināšanu līmenī, gan iegūto praktisko pielietojumu līmenī.

Zinātniskās metodes soļi

Kā jau esam teikuši, zinātniskā metode ir galvenā procedūra, kas kalpo par pamatu zinātnisku zināšanu veidošanai, balstoties uz pierādījumiem, pieņemot, ka tā tiek izmantota vairāku soļu pēcpārbaude. ļaut virzīties uz priekšu izpratnē par parādībām. Zinātniskā metode ir šāda.

1. Izmeklējamās problēmas vai jautājuma definīcija

Zinātniskās metodes pirmais solis loģiski ir problēmas vai jautājuma noteikšana, kas jāanalizē. Tā var būt parādība, ko mēs esam novērojuši un ka mēs plānojam iegūt zināšanas vai uztveri, ka var būt attiecības ar citām parādībām.

Bet tai nav jābūt balstītai uz tiešu novērošanu, tas var balstīties arī uz jautājumu, kas rodas spontāni, vai uz mēģinājumu noskaidrot, vai ticība ir pamatota.

2. Iepriekšējo eksperimentu un iepriekšējo novērtējumu izvērtēšana un pārskatīšana

Iespējams, ka parādība, ko esam novērojuši, vai attiecības, kas mums šķiet dzīvotspējīgas, jau iepriekš ir pierādījušās ar citiem pētniekiem., Nepieciešams pārskatīt esošo zinātnisko literatūru par šo jautājumu.

3. Hipotēzes ģenerēšana

Minētais novērojums vai jautājums rada virkni iespaidu šajā jautājumā, pētnieks izstrādā iespējamos risinājumus saviem jautājumiem. Šie iespējamie risinājumi pagaidām būs tikai hipotēzes, jo tie ir sākotnējā jautājuma risinājumi, kas vēl nav kontrastēti.

Šajā solī ir svarīgi radīt pārbaudāmas hipotēzes, pretējā gadījumā tās nevarētu pārsniegt vienkāršu pārliecību un, cik iespējams, operatīvi. Šīs hipotēzes ļaus izdarīt prognozes par dažādu mainīgo, kas saistīti ar sākotnējo jautājumu vai problēmu, uzvedību un mijiedarbību.

• Varbūt jūs interesē: "Karla Popera filozofija un psiholoģiskās teorijas"

4. Empīriskas metodes meklēšana / izmantošana un izmantošana

Nākamais solis, kad tiek iegūta hipotēze, ir izvēlēties un izstrādāt metodiku vai eksperimentu, kas ļauj sistemātiski un kontrolēt pārbaudīt, vai mūsu ierosinātais risinājums ir saglabāts. Šim nolūkam ir jāņem vērā, ka hipotēze ir jānovērtē pēc iespējas kontrolētākajā situācijā, ņemot vērā mainīgo lielumu mijiedarbību ārpus paredzētajiem..

Kopumā šim solim tiek izmantota eksperimentēšana, jo tā ļauj kontrolēt situāciju un mainīgos tādā veidā, ka to var novērot, ja ierosinātajiem mainīgajiem ir kāda saistība. Ir svarīgi paturēt prātā, ka mums būs vajadzīgi lieli paraugi vai eksperimenta atkārtošanās, lai iegūtais rezultāts nebūtu tikai iespēja.

Ir būtiski novērtēt mainīgo lielumu veidu, ko mēs izmantosim, pārbaudot mūsu hipotēzi, kā arī parauga vai izmantojamo stimulu īpašības un iespējamo ārējo mainīgo kontroli. Būs nepieciešams, lai šie mainīgie būtu kaut kas operatīvi, nosakot vērtības, kas tām var būt, lai tās varētu vākt vēlāk.

5. Hipotēzes eksperimentēšana vai testēšana

Nākamais solis, kad būs paredzēts izmantot eksperimentu vai metodi, ir veikt pats eksperimentu. Ir svarīgi sistemātiski vākt datus, vienmēr tādā pašā veidā, lai nepastāvētu atšķirības, kas anulētu datu iespējamo interpretāciju..

Tāpat eksperimentu veic, manipulējot ar mainīgajiem lielumiem, bet bez aktīva atbalsta mūsu hipotēzi veicinošam rezultātam, pretējā gadījumā mēs vēlāk ieviesīsim aizspriedumus. Patiesībā mums drīzāk būtu jācenšas atspēkot mūsu hipotēzi tā vietā, lai to apstiprinātu

• Saistīts raksts: "Hipotēžu veidi zinātniskajos pētījumos (un piemēri)"

6. Visaptveroša rezultātu analīze

Veiktie eksperimenti sniegs virkni rezultātu, kas ir jāanalizē, lai vēlāk varētu novērtēt, vai tie atbilst mūsu hipotēzei..

Ir svarīgi paturēt prātā, ka vienā eksperimentā vien nepietiek lai varētu noteikt, vai hipotēze ir patiesa vai nē, bet tas ir jāatkārto vairākos gadījumos vai ar dažādiem priekšmetiem.

Būtu jānovērtē arī citu faktoru, kas nav mūsu hipotēze, iespējamā ietekme, kas varētu traucēt vai radīt vienu vai citu rezultātu, neatkarīgi no tā, vai attiecības starp mainīgajiem lielumiem, ko mēs domājam, ir patiesas vai nē. Tas viss ir jānovērtē, izmantojot statistikas metodoloģiju, lai novērtētu, vai mūsu rezultāti ir ticami un derīgi.

7. Interpretācija

Kad rezultāti ir analizēti, būs nepieciešams novērtēt to, ko tie nozīmē saistībā ar mūsu hipotēzi, pamatojoties uz to, vai ir izpildītas prognozes par mainīgo lielumu uzvedību, kas būtu bijusi, ja mūsu hipotēze būtu pareiza. Īsi sakot, šis solis plāno sniegt atbildi uz sākotnēji izvirzīto jautājumu vai problēmu. Ja dati atbilst, eksperiments atbalstīs hipotēzi, un pretējā gadījumā tas to atspēko.

Protams, mums jāpatur prātā, ka mēs saskaramies tikai ar pozitīviem vai negatīviem eksperimenta datiem: būs nepieciešams to atkārtot, lai noteiktu, vai mūsu hipotēze ir izpildīta citos eksperimentālos apstākļos vai citos eksperimentos..

8. Jaunu hipotēžu pārveidošana vai radīšana

Tātad, ja hipotēze, ko mēs turējām, ir empīriski pārbaudīta, it kā tā nav, to var definēt atkārtoti vai arī, ja ir pierādīts, ka to izmanto kā pamatu jaunu zināšanu un jaunu jautājumu radīšanai, kaut kas, kas mūs padziļināti sapratīs par pētītajām parādībām un problēmām.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Barboza, M. (2015). Zinātniskās metodes piemērošana juridiskās medicīnas ekspertīzes veikšanai. Kostarikas juridiskā medicīna - Virtual Edition, 32 (1). Kostarika.
• Otzen, T., Manterola, C. Rodríguez-Núñez, I. & García-Domínguez, M. (2017). Nepieciešamība piemērot zinātnisko metodi klīniskajos pētījumos. Pētniecības protokolu izstrādes problēmas, ieguvumi un iespējamība. International Journal of Morphology, 35 (3): 1031-1036.
• Quintero, G.A. (1956). Zinātniskās metodes īsa vēsture. Mākslas katedra un Izglītības ministrijas publikācijas. Panama.
• Sotelo, N. un Pachamé, J. (2014). I modulis: zinātniskā metode, zinātniskā metodika, ko piemēro kriminālizmeklēšanā. La Plata nacionālā universitāte, Argentīna.