Pieci nākotnes prātu veidi, pēc Howard Gardner

Howard Gardner mūs savā darbos apraksta 5 veidu prātos, ka mums visiem jāattīsta, jāapmāca un jādefinē lai sasniegtu ētiskāku nākotni, nākotni, ko raksturo aktīva apņemšanās dzīvot, inovācijas vai konfliktu risināšana. Šie rītdienas prāti ir mūsu atbildība mūsdienās, aktīva apņemšanās, kurā mēs visi varam būt galvenie dalībnieki.

Lielākā daļa no mums mēs pazīstam profesoru Gardner par viņa pētījumiem par kognitīvajām spējām un par vairāku intelekta teoriju. Daudzi apbrīnojuši un daudzi citi kritizējuši viedokli, ka viņu studijas ir vairāk balstītas uz intuīciju, nevis empīriskiem datiem, kaut kas šajā psihologā un pētniekā, kas atrodas Harvardas universitātē, neviens nevar nenovērtēt..

"Es vēlos, lai mani bērni saprastu pasauli, bet ne tikai tāpēc, ka pasaule ir aizraujoša un cilvēka prāts ir ziņkārīgs. Es vēlos, lai viņi to saprastu, lai viņi varētu izveidot labāku vietu.

-Howard Gardner-

Howard Gardner aicina mūs radīt jaunas un interesantas telpas pārdomām. Ja tajā laikā, kad mēs ierosinājām atstāt atstumtā unikālā inteliģences paradigmu, lai atvērtu ceļu citiem inteliģences veidiem, kas saistīti ar dzīves prasībām, vēlāk ar savu grāmatu "Pieci nākotnes prāti" viņš sasniedza kaut ko tikpat interesantu , kaut kas vienlīdz derīgs.

Mēs esam sasnieguši punktu mūsu evolūcijā, kad ir jāapzinās fakts. Pasaule rada arvien vairāk izaicinājumu, izaicinājumus, kuriem mums jābūt gataviem, lai radītu pozitīvu ietekmi mūsu realitātē. Šāds uzņēmums, šāds mērķis savukārt prasa, lai mēs paši sevi definētu, lai mēs apmācītu 5 veidu prātus, kas ir gatavi radīt nākotni, kas mums ir nepieciešama ...

Pieci nākotnes prātu veidi, pēc Howard Gardner

Liela daļa no Hovarda Gardnera grāmatām šķērso zinātnes un psiholoģijas līniju, lai iegremdētu filozofiskos apsvērumos ar kuru aicināt mūs nedaudz saprast, kā mūsu realitāte ir mainījusies, kā mūsu apziņa attīstās saistībā ar arvien prasīgāku sociālo kontekstu.

Interesanti, ka scenārijā, kas dažkārt ir tik neprognozējams, tik prasīgs un mainīgs, mūsu izglītības pamats joprojām ir tāds pats kā pagājušā gadsimta. Šī smalka ironija, ko daudzi var apšaubīt Gardneru, ir parādīts mūsu pašreizējiem bērniem, tajos mazajos, kurus mēs tagad izglītojam ar metodēm, kas nav pārāk attīstījušās un kas diez vai pielāgosies nākotnes prasībām..

Tomēr ir skaidrs, ka nav nepieciešams nonākt pesimismā. Mums ir labi profesionāļi izglītībā, un, lai gan izglītības inovācijas metodes ierodas ar acu pilienu, mēs mazliet pametīsim ceļu uz tām jaunajām prasībām, kas tiek izvietotas rītdienas redzējumā. Tomēr ... Vai mēs ieradīsim laiku?

Gardner stāsta mums, ka, iespējams, nav, jo šis ceļojums cauri 21. gadsimtam ir ļoti nodevīgs, un tādēļ mūsu puses pārmaiņām ir jānāk jau tagad, šeit un tagad. Ļoti reibinoša realitātes evolūcija, īpaši sociālā realitāte un tehnoloģiskā realitāte, rada nepieciešamību apmācīt vairāku veidu prātus, kas ir vairāk saistīti, vairāk trauksmes, izturīgi pret sarežģītību, izaicinājumiem un izaicinājumiem. Tie būtu šādi.

1. Disciplinētais prāts

• Disciplinētais prāts ir tāds, kas attiecas uz ikdienas ieradumiem un atbilstošas ​​analīzes, izpratnes, pašizziņas un pastāvīgas refleksijas metodēm..
• Spēj piekļūt problēmai no dažādām pieejām, lai iegūtu vairāk informācijas un risinājumu priekšlikumus.
• Šis prāta veids nav balstīts uz zināšanu iegūšanu mehāniskā atmiņā, bet cenšas saprast un radīt jēgpilnas zināšanas.
• Savukārt šī attieksme pret domāšanu laika gaitā kļūst sarežģītāka, jo tā tiek vērtēta, jo tā ievieš jaunas metodes domāt un mācīties labāk..

2. sintētisks prāts

Ja ir kaut kas, ko mēs visi zinām, ir tas, ka informācija, kas mums tiek sniegta katru dienu, dažkārt ir ļoti atšķirīga un no daudziem avotiem: vairākas balsis, kas izskaidro to pašu faktu, liekot palielināmo stiklu citādāk. Viens no pieciem nākotnes prātiem ir tāds, ka persona spēj sniegt saskaņotību un sintezēt katru jaunu informāciju un stimulu, kas viņam nāk.

Spēja sintezēt tiek sasniegta, izmantojot iepriekšēju analīzi, izmantojot interesi un spēju kontrastēt informāciju, lai piemērotu kritisku izjūtu un visbeidzot, lai sniegtu saskaņotu un loģisku stāstījumu par visu, ko mācījāt.

"Izglītības mērķis ir panākt, lai cilvēki gribētu darīt to, kas viņiem jādara"

-Howard Gardner-

3. radošs prāts

Radīsimies, radošs prāts ir brīvāks prāts, kas ir vairāk atvērts pieredzei, vairāk uztver visu, kas to ieskauj, un vairāk apņēmusies inovāciju, nevis izturēt stingras shēmas, novecojušas pieejas.

• Howard Gardner mums atgādina, ka nākotne notiek ātrāk un ātrāk un ka mums ne vienmēr ir laiks pielāgoties katrai svārstībai, katrai izmaiņai, katrai jaunajai prasībai.
• Radošais prāts ir tāds, kas iet soli tālāk, tas ir tāds, kas neatpaliek, jo tas skatās uz nākotni un jūtas daļa no tā, jo zina un tam ir argumenti, lai aizstāvētu, ka tai ir daudz ko dot..

4. cieņpilnu prātu

Ir svarīgi, lai mūsu sabiedrībā dzīvotu neaizskaramais cieņas princips, zinot, kā dzīvot kopā, zināt, kā paciest un novērtēt visu, kas ir daļa no mūsu ikdienas scenārijiem un vidēm..

• Neviena nākotne nebūs iespējama, ja mēs neizglītosim, ja mēs nesapratīsim, ko līdzāspastāvēšana ir un nav aktīva to veicināšana..
• Tas ir vēl viens no pieciem nākotnes prāta veidiem, ko Hovards Gardners savā grāmatā visvairāk aizstāv ļoti konkrētam mērķim: ja mēs nezinām, kā dzīvot šai planētai, nozīme (mūsu pašu un cilvēces) izzudīs un mēs veidosim nākotni bez cerības.

5. Ētiskais prāts

Kā redzams, papildus tiem, kas ir pieredzējuši kognitīvos procesos, kuri ir apmācīti ar kritisku vai analītisku pieeju, ir vērsta uz novatorisku un izaicinošu informāciju, Ir būtisks aspekts, ko mēs nevaram ignorēt: ētiskās vērtības.

Sabiedrībai bez ētikas pīlāra nav nozīmes, tā nav derīga, tā nav cilvēka, tā nav loģiska. Tāpēc, ka izlūkošana bez integritātes un ētikas morāles principiem mums nepalīdz šajā sapnī par cienīgāku nākotni visiem, rīt, ka galu galā, ir labāks par mūsu pašreizējo ...

Noslēgumā, Mēs, protams, iesakām izlasīt Howard Gardner "Piecu nākotnes prātu veidus". Neatkarīgi no tā, vai mēs piekrītam vai nepiekrītam vairāku inteliģences teorijai, varam teikt, ka daži kognitīvie psihologi ir mudinājuši redzēt citādi mūsu izglītības pīlārus, aicinot mūs radīt jaunas metodes.

Tāpēc padomājiet par to, kā apmācīt šos 5 prātu veidus. Jāapzinās vismaz nepieciešamība radīt izmaiņas un uzņemties atbildību par kaut ko būtisku: Mums visiem ir sava atbildība par labākas nākotnes radīšanu.

Howard Gardner un viņa teorija par vairākiem inteliģenciem Cilvēkiem nav globālas izlūkošanas, ko mēs varam piemērot visās dzīves jomās. Mēs izstrādājam vairāku intelekta teoriju. Lasīt vairāk "