Lentikulārā kodola daļas, funkcijas un saistītie traucējumi

Bazālais ganglijs Tās ir virkne smadzeņu daļu, kas atrodas smadzeņu dziļumā un ir ļoti svarīgas dažādu funkciju veikšanai. Tā ir dažādu struktūru un apakšstruktūru kopa, ko var grupēt atbilstoši to savienojumiem.

Viena no šīm struktūrām vai drīzāk to kopums ir tā saucamo lēcu kodolu, kas ir īpaši svarīgs motorisko prasmju pārvaldībā, kā arī mācīšanās un motivācijas jomā.

• Saistītais raksts: "Basal ganglia: anatomija un funkcijas"

Lēcveida kodols: detaļas un īpašības

Lentikulārais kodols ir smadzeņu subkortāla struktūra, kas atrodas tās iekšpusē. Šis kodols ir daļa no bazālo gangliju, struktūru, ko konfigurē pelēkās vielas (tas ir, galvenokārt, neironu somas un dendriti).

To sauc arī par striatuma ekstraventrikulāro kodolu, lēcu kodolu veido trīs segmenti, lai gan minētos trīs segmentus var sadalīt galvenokārt divās struktūrās; putamen (kas būtu visattālākais segments) un gaiši zemeslode (kas paņemtu vidus un iekšējos segmentus).

Tādējādi var uzskatīt, ka lēcu kodols ir divu citu bazālo gangliju struktūru savienojums, putamen un bāla globuss.

Šī cuneiform struktūra ir saskarē ar iekšējo kapsulu, kas to atdala no talama un caudāta, un ar ārējo kapsulu, kas to atdala no klostera un insula. Tas savienojas ar iepriekšminēto talamu, smadzeņu garozu un struktūru, kas veido smadzeņu šūnu..

Funkcijas, kas saistītas ar šo subkortikālo struktūru

Lēcu kodols, tāpat kā bazālo gangliju veidojošo struktūru kopums, ir struktūra vai struktūru kopums, kam ir liela nozīme cilvēka pareizai darbībai. Konkrētāk, ir novērots, ka tai ir liela nozīme šādās jomās.

Motoru prasmes

Viens no visvairāk pētītajiem un jau ilgu laiku zināmiem aspektiem ir lēcu kodola lielais nozīmīgums. kustību vadība un koordinācija. Tās galvenais uzdevums šajā ziņā ir pielāgot kustību situācijām, kurās dzīvo, un pielāgoties situācijas prasībām.

Stāvu uzturēšana

Lentikulārais kodols piedalās ne tikai betona kustību realizācijā, bet arī saistīts ar pozas uzturēšanu. Lēcu kodola bojājumi var izraisīt gaitas grūtības, Nekoordinēti vai nekontrolējami trīce.

Kustību automatizācija

Kustību automatizāciju ietekmē arī lēcu kodols, ļaujot apgūt to realizācijā.

Mācīšanās

Lentikulārais kodols tai ir ietekme uz mācību procesiem. Konkrēti tas palīdz veidot procesuālu mācīšanos. Turklāt, izmantojot dažādos savienojumus, lēcu kodols palīdz veidot kategorijas, kad runa ir par pasaules organizēšanu un strukturēšanu..

Motivācija

Tāpat kā citās jomās, piemēram, caudāta kodolā, lēcu kodols arī lielā mērā veicina saistīt racionālu ar emocionālo, ļautu integrēt abu veidu informāciju. Tas nozīmē, ka, pateicoties savām saiknēm, mēs varam saistīt zināšanas vai stimulu emocijām, kas var motivēt vai atturēt mūs.

• Saistīts raksts: "Vai mēs esam racionālas vai emocionālas būtnes?"

Traucējumi, kas saistīti ar lēcu kodolu

Pārmaiņu un ievainojumu klātbūtne bazālajos ganglijos var izraisīt postošas ​​sekas organisma veselībai, kā arī mazināt tās visvienkāršākās spējas. Dažas no izmaiņām, kas saistītas ar lēcu kodola bojājumiem, ir šādas.

Subkortikālās demences

Progresīvā deģenerācija, ko izraisa šāda veida demences, sākas dažādās subkortu struktūrās, kas ir viena no biežākajām bazālo gangliju grupām. Parkinsona slimības izraisītās demences vai Huntingtona Koreja ir divi no pazīstamākajiem, kas notiek ar nesaskaņotām gājieniem, veicot dažādas spazmiskas kustības vai nu miera laikā, vai kustību laikā, kā arī atmiņas un izpildvaras zudumu dēļ..

Psihomotoriskie traucējumi

Traucējumus, piemēram, tics vai Gilles de la Tourette, vai pati Parkinsona slimība, neradot demenci, ietekmē arī bazālo gangliju izmaiņas..

Obsesīvi-kompulsīvi traucējumi

OCD ir daļēji saistīts arī ar bazālo gangliju hiperaktivāciju, īpaši caudāta kodolu un putamenu (veidojot pēdējo lēcu kodola daļu)..

• Saistīts raksts: "Obsesīvi-kompulsīvi traucējumi (OCD): kas tas ir un kā tas izpaužas?"

ADHD

ADHD ir vēl viens no traucējumiem, ko ietekmē lēcu kodola bojājuma esamība, kas kavē motivācijas saglabāšanu un veicina ādas un uzbudinājuma izskatu..

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Carlson, N.R. (2014). Uzvedības fizioloģija (11. izdevums). Madride: Pearson Education.

• Kandel, E.R .; Schwartz, J.H. & Jessell, T.M. (2001). Neiroloģijas principi. Ceturtais izdevums. McGraw-Hill Interamericana. Madride.