Ģēnijas 5 personības iezīmes

¿Kāda ir ģēnijs raksturīga iezīme? Tas ir jautājums, ko cilvēce ir lūgusi visu vecumu. Daudzi vēlas sasniegt izcilību, bet tikai daži izvēlējās šādu uzņēmumu.

Vairumā gadījumu mēs nesaprotam, kā tas notika, ka tieši šī persona varēja tur nokļūt. ¿Kādu iemeslu dēļ Picasso vai Dalí varēja iegūt šādus auglīgus un novatoriskus darbus? ¿Kāpēc Mozart jau agrīnā vecumā spēja sacensties vairāk nekā jebkurš? ¿Kā Alberts Einšteins varēja noformulēt teorijas kā relatīvas?

¿Kā ir ģēniju personība?

Bieži tiek teikts, ka ģēniji ir pateicoties a iedzimta dāvana: ietver nepieciešamo potenciālu, lai attīstītu talantu konkrētā darbībā. Šī vīzija nav pilnīgi pareiza. Neapšaubāmi, ģēniji, protams, ir talantīgi, bet potenciāls nav ģēnijs. Šeit mēs sīki aprakstīsim piecas iezīmes, kas atbilst visiem ģēnijiem.

1. Tie ir analītiski un impulsīvi

Lai uzrakstītu savu grāmatu Radošums (Paidós, 2008), psihologs Mihaly Csikszentmihalyi viņš intervēja deviņdesmit vienu ģēniju no daudzām dažādām disciplīnām, tostarp piecpadsmit Nobela prēmijas. Viens no šajā pētījumā izdarītajiem secinājumiem ir tāds, ka cilvēkiem ar lielu talantu ir divas pazīmes: zinātkāri un impulsivitāte. “Viņi ir cilvēki, kas ir nolaupīti ar viņu darbu, un, lai gan tos ieskauj talantīgāki cilvēki, viņu nenovērtējamā vēlme zināt realitāti ir noteicoša iezīme”, apgalvo Csikszentmihalyi.

2. Nav nozīmes regulētajai apmācībai, kā veltījumam viņu specialitātē

Mums ir tendence saistīt akadēmisko ierakstu ar izcilību, bet daudzos gadījumos šādas attiecības nav. Kalifornijas Universitātes profesors Dean Simonton pētīja un analizēja akadēmiskos ierakstus par 350 ģēnijiem, kas dzīvoja laika posmā no 1480. līdz 1860. gadam, starp kuriem bija tādi vārdi kā Leonardo da Vinči, Galileo Galilei, Ludvigs van Bēthovens vai Rembrandts..

Viņš konstatēja, ka formālās izglītības līmenis, ko katrs bija saņēmis, un noteikt izcilības parametrus atbilstoši to darbiem. Secinājumi bija negaidīti. Attiecības starp apmācību un izcilību bija zvana formas attēls: spilgtākie ģēniji bija tie, kuru studiju līmenis bija vidējs, kas varētu būt līdzvērtīgs diplomam. Tie, kuriem bija lielāka vai mazāka bagāža, bija mazāk radoši.

Spilgtākais viņi turpināja mācīties pašmācībā, Papildus tam, ka iemīlējies viņu darbā, lielākā daļa dienas veltīta mācībām un darbam. Lielāka ranga radītāji ir tie, kas aizrauj savu galvu.

3. Self-kritisks

Psihologs Hovards Gardneris saka, ka tādi lielie radītāji Pikaso, Freids vai Stravinskis viņiem bija līdzīgs darba modelis, pamatojoties uz izmēģinājumiem un kļūdām: viņi novēroja problēmu, izstrādāja risinājumu, piedzīvoja to un izveidoja sistemātisku atgriezenisko saiti. “Lielie puiši”, skaidro Gardner, “Viņi pavada daudz laika, domājot par to, ko viņi vēlas sasniegt, neatkarīgi no tā, vai viņi ir guvuši panākumus vai nav, un, ja viņiem nav izdevies, ko viņiem vajadzētu mainīt”.

Radošie prāti ir arī metodiskākie.

4. Tie ir veltīti, vientuļi un var kļūt neirotiski

Radītāji ir nepārtraukti pārdomājot savu darbu, un tas rada zināmus trūkumus. Domāšana par darbu bez apstāšanās rada personisku attiecību nodilumu. Csikszentmihaly apgalvo, ka vairums ģēniju jauniešu laikā nespēj veidot sociālas attiecības, galvenokārt tāpēc, ka viņiem ir interese par disciplīnām, kas savām vienaudžiem ir dīvainas. Pārējie pusaudži uztur gregarious attieksmi un parasti nevēlas veltīt laiku, lai pilnveidotu savus talantus.

Dažreiz, veltījums, kas prasa ģēniju, var tikt saprasts kā patoloģija. Šie pastāvīgie upuri var kļūt par apsēstību: izņēmuma veidotājiem nav jābūt laimīgiem. Mums vienkārši jāpārtrauc, lai redzētu taupību, ar kādu viņi dzīvoja Sigmund Freud, T.S. Eliot vai Mohandas Gandhi, kā arī briesmīgā pašnoteikta vientulība, kas iezīmēja Alberta Einšteina dzīvi. Daudzi no ģēnijiem attīstās neirotiskas funkcijas: viņu centība padarīja tos egoistiskus un mānijas.

5. Viņi strādā bez kaislības, nevis naudas

Autentiski ģēniji dzīvo savu darbu ar mīlestību un reti nodod tai naudu vai atlīdzību, bet par kaislību un aicinājumu. “Radītāji, kas ir pilnveidojuši savu darbu pašas darbības prieku tie nav radījuši mākslu, kas ir sociāli vērtēta kā priviliģēta”, apstiprina rakstnieku Dan Pink savā grāmatā Pārsteidzošā patiesība par to, kas mūs motivē (Planet, 2000).

“Tāpat tie ir tie, uz kuriem tā mazākā mērā motivēja ārējos ieguvumus, ko viņi beidzot saņēma”.

Dažas lielas frāzes, lai atspoguļotu

Visā vēsturē, daudzi izcili prāti ir atstājuši mūs ar pērlēm frāžu veidā, kas mūs aicina pārdomāt daudzus realitātes aspektus. Mēs tos esam apkopojuši rakstā, kurā bez slavenajām citātiem mēs vēlējāmies attīstīt pārdomu vai interpretāciju par katru no tiem.

• Jūs to varat izlasīt šeit: "120 gudras frāzes, kas atspoguļo dzīvi"

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Maíllo, Adolfo (1970). Ievads psiholoģijā. McGraw-Hill Book Company.
• Pueyo, Antonio Andrés (2013). «5». Individuālo atšķirību psiholoģija (katalāņu valodā). universitātes grāmatnīca Barselonā.
• Triglia, Adrián; Regaders, Bertrands; Garcia-Allen, Jonathan (2018). ¿Kas ir intelekts? No IC uz vairākiem intelektu. EMSE Publishing.