Clark Hull motivācijas teorija

Clark Hull ir puzvedības psihologs interesējas par mācīšanos ar dzīvniekiem un pauž bažas par motivācijas priekšmetu. To ietekmē evolūcijas teorija. Viņš saprata, ka organisma vajadzības bija spēki, kas viņu mudināja uz rīcību, kas samazinātu vai likvidētu šīs vajadzības. Atšķiriet primāro impulsu un sekundāro impulsu. Primāri ir saistīti ar nepieciešamajām valstīm un tiem ir iedzimts raksturs.

Clark Hull motivācijas teorija

Sekundārie ir balstīti uz mācīšanos no izvairīšanās. Viņš izstrādāja trīs teorijas. Pirmais, kas izstrādāts 1930. gados, sastāvēja no tīri asociācijas teorijas, kurā praktiski nebija motivācijas elementu. Otrais bija balstīts uz impulsa koncepciju, kas savākta viņa darbā Uzvedības principi. Visbeidzot, viņš strādāja par motivācijas teoriju, pamatojoties uz stimuliem. Millers un Dollards izmantoja iegūto impulsu koncepciju, lai izskaidrotu mācīšanās motivāciju.

Viljamsa un Perina eksperimenti. Hull paļāvās uz šo eksperimentu rezultātiem, lai secinātu impulsa īpašības. Perins apmācīja četras žurku grupas, nospiežot sviru, lai pēc 3 stundu atņemšanas iegūtu pārtiku, nodrošinot atšķirīgu skaitu pastiprinātu izmēģinājumu (5, 8, 30, 70). Izturība pret reakcijas izzušanu ir tā, kas parādīta rezultātu grafikā. Viljamss Apmācīja 4 žurku grupas ar 22 stundu atņemšanu un vairākus pastiprinātus izmēģinājumus. Atkarīgais mainīgais abos eksperimentos bija reižu skaits, kad dzīvnieks nospiež sviru pirms kritērija sagatavošanas. Hull ieguva divus galvenos secinājumus:

1. Pastāvīga pieauguma izturība pret izzušanu, pamatojoties uz izmēģinājumu skaitu. Tā ir nepārtraukta un augoša funkcija. Jo pastiprināti testi ir lielāki pret izzušanu. Izpildes līmenis ir atkarīgs no motivācijas. Tā likme ir līdzvērtīga abos trūkuma apstākļos. Uzvedības spēks bija atkarīgs no ieraduma. Ieradums nav atkarīgs no impulsa.
2. Abas līknes ir atkarīgas no atņemšanas apstākļiem. Ir nepieciešams postulēt citu konstrukciju, kuras rezultāts ir izturēšanās stiprināšana. Šī konstrukcija ir impulss. Pielāgojums un impulss apvieno potenciālu darbībai.

Barry mēra kustības ātrumu. Sacensību ātrums ir atkarīgs no impulsa. Hulls norāda, ka impulss nepiedalās uzvedības virzienā, un tas tikai nodrošina enerģiju iepriekš iegūtajiem paradumiem. Hulls uzskatīja, ka impulss un ieradumi bija neatkarīgi. Šo paradumu izraisīja vairāk vai mazāk pastāvīga nervu sistēmas maiņa, impulsam bija samērā īslaicīga un pagaidu motivācija. Vēl viens viņa teorijas jautājums ir impulss un stimulējošā neatkarība.

Eksperimentāli nav bijis iespējams pārbaudīt, vai impulss un stimuls ir patiesi neatkarīgi. Ieguldījums Spence Hull Hull teorijā viņš aizstāvēja teoriju, ka pastiprināšana samazina stresu. Spence nekad to nedarīja. Hulls uzsāka, norādot, ka stimuli ietekmē ieraduma spēku un pēc tam ierosina, ka tie ietekmē izpildi. Spence vienmēr motivāciju uzskatīja par stimulu. Spence izmanto klasisko mācīšanos un instrumentālo. Pirmais ir svarīgs, jo tajā tiek īstenotas paredzamās mērķa atbildes.

Instrumentālu vada stimuls, kas ir instruments, kas vada instrumentālās uzvedības izpildi. Viņš uzskatīja, ka vispārējo impulsu reizināja ar ieraduma spēku. Viņš atzina stimulu vērtību. Impulsa un stimuls ir piedevas efekts. Impulsa un stimula summa tiek reizināta ar ieraduma spēku, lai radītu rīcības potenciālu. Viņš ir apzinājis inhibīcijas lomu, pamatojoties uz atalgojuma gaidīšanu. Indivīds ir neapmierināts, kad notiek atalgojuma trūkums. Darbības potenciāla formula ir: EPR = f (EHR X - In)

Šis raksts ir tikai informatīvs, tiešsaistes psiholoģijā mums nav fakultātes veikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs apmeklēt psihologu, lai ārstētu jūsu lietu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgu rakstu Clark Hull motivācijas teorija, Mēs iesakām ievadīt mūsu Psiholoģijas pamatkategoriju.