Kā sarunāties ar cilvēkiem ar demences 15 padomiem, lai sazinātos

Slimību un traucējumu kopums, kas pazīstams kā demences viena no lielākajām problēmām, ar kurām medicīna šodien saskaras. Pieaugot novecojošam iedzīvotājam, šāda veida traucējumu izplatība pieaug laika gaitā, arvien vairāk gadījumu apspriežoties..

Psihologiem un neiropsihologiem, kā arī jebkuram citam profesionālim veselības vai pat sociālās aprūpes jomā jābūt pienācīgi sagatavotiem, lai risinātu šāda veida pacientus, ņemot vērā iespējamās grūtības..

Starp tiem mēs varam atrast pamata aspektu, kas var ļoti sarežģīt mijiedarbību, lai novērtētu savas spējas un veiktu dažādas terapijas, kas palīdz saglabāt un maksimizēt savas spējas: komunikācija. Tāpēc šajā rakstā mēs pieminēsim nelielu sēriju aspektiem, kas jāņem vērā, runājot ar pacientiem ar progresējošu demenci.

• Saistīts raksts: "https://psicologiaymente.com/clinica/tipos-demencias"

Īsumā atgādinot demences jēdzienu

Mēs saprotam demenci pirms kāda veida traucējumiem, ko raksturo viena vai vairāku garīgo spēju zudums vai pasliktināšanās, kuru izmaiņas rada grūtības ikdienas dzīvē vai subjekta dzīves kvalitātes pazemināšanos (provocējot iepriekš nepastāvošu ierobežojumu). Parasti tas ir pasliktināšanās, kas progresē pakāpeniski un neatgriezeniski, lai gan ir daži, kas ir ārstējami vai dažos gadījumos pat ir pilnīga atveseļošanās (piemēram, tie, ko rada infekcijas)..

Šo pasliktināšanos parasti izraisa organiskie cēloņi, lai gan dažos gadījumos precīzs tās rašanās iemesls nav zināms (lai gan ir zināmas neirķīmiskas un strukturālas izmaiņas, kas rada vai piedalās simptomātikā, nevis tāpēc, ka tās rodas). Attīstība katrā gadījumā var būt ļoti mainīga, lai gan tendence ir pakāpeniska pasliktināšanās vai vairumā gadījumu tā ir pakāpeniska.

• Iespējams, jūs interesē: "Nefarmakoloģiska demences ārstēšana: vai tā darbojas?"

Kā runāt ar personu ar demenci

Ir daudz dažādu demenci, kas var ietekmēt dažādas spējas. Daudzos gadījumos tas beidzas ar pasliktināšanos spēja apmeklēt, atcerēties, saglabāt vai pat saprast un to, ko viņi ir teikuši, var sarežģīt to ārstēšanu un pat novērtēšanu. Tāpēc turpmāk mēs piedāvājam virkni norādījumu, kas var būt noderīgi, ārstējot pacientu no šīm īpašībām.

1. Runājiet skaidri un balsojiet

Galvenais aspekts, sazinoties ar pacientu ar demenci, ir fakts jābūt gataviem pielāgoties personas vajadzībām. Mūsu toni ir jāpielāgo tam, ko cilvēks vajag, un jāspēj saprast, ko mēs izsakām. Vokalizēt ir būtiska.

2. Īsi teikumi, lēni

Pārmērīgi sarežģītu struktūru izmantošana kavēs pacienta izpratni. Jāizmanto vārdnīca, kas pielāgota pacienta spējām (un viņu zināšanām un studiju līmenim) un frāzes, kas īsākas un skaidrākas, jo labāk. Izvairieties no neskaidrībām un izmantot lēnāku tempu.

3. Atkārtojiet lietas

Neatkarīgi no tā, vai ir problēmas, kodējot jaunu informāciju, saglabājot to vai vienkārši pievēršot uzmanību, personai ar vairāk vai mazāk attīstītu demenci var būt grūti iegūt to, kas tiek pieprasīts no pirmā brīža. Atkārtojiet norādījumus, atkarībā no gadījuma, var būt vairāk nekā nepieciešams.

4. Pārliecinieties, ka esat sapratis, ko jūs sakāt

Saistībā ar iepriekš minēto ir svarīgi nodrošināt, lai pacients būtu sapratis, kas tiek pieprasīts. Tas jādara tādā veidā ka pacients nejūtas smieklīgi vai slikti pieprasīt jaunus paskaidrojumus.

Un ir jāņem vērā, ka daudzi cilvēki, pat ja viņi uztur pietiekamu jaudu, izliekas, ka ir sapratuši to, ko viņiem izsaka kauns vai sociālā vēlme, un tas ir kaut kas, kas faktiski kavē efektīvu saziņu..

5. Pieņemiet vilšanos un neuztraucieties

Fakts, ka cilvēks nesaprot, ko mēs gribam teikt, nesasniedz uzlabojumus vai ka nav efektīvas saziņas starp pacientu un terapeitu, var būt nomākta. Ārstēšana ar šāda veida pacientiem var prasīt zināmu pacietību, papildus ņemot vērā to, ka pacients to nedara apzināti..

6. Nav pārmetumu

Tas var šķist acīmredzams, bet bieži vien vide vai pat daži profesionāļi (īpaši tie, kas nav specializējušies šajā nozarē) mēdz kaut kādā veidā pārmest fakultātes aizmiršanu vai zaudēšanu. Persona neaizmirst lietas, jo tās dara, vai tāpēc, ka tās nenovērtē to, ko viņi ir teikuši: viņus ietekmē traucējumi, kurus nevar kontrolēt un kas neļauj jums saglabāt informāciju.

Tāpat, it īpaši demences sākumposmā, pacienti parasti apzinās deficīta esamību. Viņu pārmestība tikai palielinās viņu diskomfortu un satraukumu, ņemot vērā to, ka viņi jau ir uztverti.

7. Izvairieties no novērotājiem

Personai ar demenci var būt grūti saglabāt koncentrāciju. Tāpēc ir ieteicams, ka saziņas mēģinājumi tiek veikti kontekstā, kurā ir pēc iespējas mazāk traucējumu. Piemēram, pārpildīts birojs vai radio viņi var padarīt pavedienu viegli zaudēt.

8. Atrodiet saziņas veidus

Nav reti sastopamas nopietnas problēmas mutiski. Arī progresīvos posmos cilvēki ar demenci var doties klusumā, nespējot sekot sarunai, lai zaudētu koncentrāciju vai pat paliktu prombūtnes stāvoklī. Ir svarīgi mēģināt atrast veidu, kā sazināties, jo socializācija ir svarīga un var būt pārliecinoša.

Ja mutiskā valoda nedarbojas, varbūt var izmantot žestus un mimiku, vai attēlus vai zīmējumus, kas pārstāv dažādas koncepcijas. Tās var arī kalpot tām atbilstošām dziesmām. Ja jūs zaudējat koncentrāciju, glāstīt vai dodat viņiem nelielu saspiešanu rokā, varat sekot nedaudz vairāk situācijas pavedienam.

9. Sāciet mijiedarbību

Lai gan var būt interesanti ļaut pacientam, kurš ir pirmais solis sazināties, patiesība ir tā, ka tas var būt sarežģīts. Daudzi demences faktori ietekmē spēju motivēt rīcību un mijiedarbību, kas parasti būs efektīvāka ļaujiet profesionālim mēģināt izveidot mijiedarbību un virzīt to.

10. Labākas norādes vai konkrētas izvēles nekā vispārīgi priekšlikumi

Šī ir neliela kļūda, ko daži cilvēki dara un kas var mainīt personas veiktspēju un veiktspēju uzdotajā uzdevumā vai uzdotajā jautājumā. Vispirms ir jāsagatavo un jārada atbildes, kā arī jāapstrādā ideja par to, vai to darīt. Tas nozīmē daudz lielākas pūles, kā arī lielāka sajaukšanas iespēja.

Ja mēs vēlamies, lai viņš veiktu kādu darbību, ir svarīgi norādīt, ko viņš konkrēti darīs. Tas pats nav teikt kādam, lai paceltu roku, lai jautātu, vai viņš to varētu pacelt. Tas ir pirmais gadījums, kad to var izdarīt, bet otrajā gadījumā to var interpretēt kā vienkāršu atbildes jautājumu. Arī varbūt lēmumu pieņemšana ir viena no bojātajām prasmēm. Varētu būt lietderīgi to novērtēt, bet jums ir jāpatur prātā tas, ko jūs redzat katrā brīdī..

11. Mēģiniet izmantot pozitīvas frāzes

Tas ir labi izmantot instrukcijas un frāzes, kas izsaka to, ko pacients dara vai vajadzētu darīt pozitīvi, izvairoties no sarežģītāku noliegumu izmantošanas.

12. Dodiet tai laiku

Dažreiz kaut kas, kas tiek interpretēts kā atmiņas trūkums vai spriešanas spēja, faktiski var būt apstrādes ātruma problēma. Ar to mēs domājam, ka mums nav jāsteidzas un jāizlēkt no vienas lietas uz otru, bet mums ir jāsniedz pacientam piesardzīgs laiks lai apstrādātu informāciju un / vai izteiktu sevi.

13. Pozīcija, svarīgs elements

Vēl viens aspekts, kas jāņem vērā, runājot ar pacientu ar demenci, ir vieta vai telpa, ko mēs aizņemam. Mums jāatrodas sev priekšā, saskaroties ar to un samērā tuvu, tādā veidā, lai mūsu cilvēks pievērstu jūsu uzmanību, un tam ir lielākas iespējas novērot mūsu žestu valodu un klausīties mūsu balsi.

14. Nelietojiet, lai identificētu visu kā demences simptomu

Mums ir jāpatur prātā, ka cilvēkiem ar demenci vai vienkārši veciem cilvēkiem nav nekas neparasts dzirdes traucējums, kas savukārt ir jānovērtē, pētot pacientu. lai nesajauktu jutekļu problēmu ar demences simptomiem. Tāpat ir nepieciešams iepriekš novērtēt, vai tā ir izglītota, un tas ir svarīgi arī attiecībā uz testu un ārstēšanas pielāgošanu viņu vajadzībām..

15. Vienmēr paturiet prātā un izturieties pret viņu kā pieaugušo un cienīgu personu

Persona ar demenci joprojām ir pieauguša persona. Ārstēšana pret viņu vienmēr ir jāievēro viņu cieņa un jāievēro attieksme.

Pat tad, ja persona nav informēta par to, kur viņi ir vai ar kuriem viņi ir, tie ir jāuzskata par pieaugušajiem un nav infantilēti. Tāpat viņiem nevajadzētu runāt, it kā tie nebūtu klāt, tomēr daudz viņi nerāda nekādu reakciju uz stimulāciju vai valodu.