Disleksijas agrīna atklāšana, 8 simptomi

Disleksija - neiroloģiska slimība, kas ietekmē lasīšanas un rakstīšanas mācīšanos un kas pašlaik skar 10 līdz 15% nepilngadīgo visā pasaulē. Tās galvenās iezīmes, kas parādās bērniem, kuriem nav citas fiziskas, psiholoģiskas vai sociokulturālas izmaiņas, kas to izskaidro.

Šī augstā sastopamības dēļ, Disleksijas agrīna atklāšana, analizējot simptomus Ir būtiski novērst, ka bērns cieš no sekām gan akadēmiskā, gan sociālā līmenī.

• Saistīts raksts: "Disleksija: lasīšanas grūtību cēloņi un simptomi"

Disleksijas agrīnas atklāšanas nozīme

Kā minēts iepriekš, šī traucējuma atklāšana pēc iespējas agrāk ir būtiska, lai veicinātu bērnu mācīšanos un pielāgotu mācību metodes.

Šādā veidā mēs varam izvairīties no vilšanās, kas var novest pie tā, ka bērns nesasniedz skolā izvirzītos mērķus, kā arī motivācijas un emocionālo seku trūkumu, kas parasti izraisa nediagnostiku.

Ja netiek veikta pietiekama disleksijas noteikšana, gan bērns, gan apkārtējie cilvēki viņi var domāt, ka viņš ir mazāk saprātīgs nekā pārējie viņa klasesbiedri, kad patiesībā parastā lieta ir tā, ka IQ ir normāls un augsts. Tomēr šis salīdzinājums var kaitēt bērna pašvērtējumam.

• Varbūt jūs interesē: "Apāzijas: galvenie valodas traucējumi"

Pirmie disleksijas simptomi

Parasti pirmie disleksijas simptomi ir aptuveni četri vai astoņi gadi, ir visbiežāk sastopamā problēma, kas saistīta ar nezināmu vārdu vokalizāciju, burtu secības izmaiņas rakstveidā vai uzmanības un koncentrēšanās trūkums.

To grūtību dēļ bērni, kas cieš no disleksijas viņi mēdz būt ieinteresēti skolas uzdevumos vai darbībās, pat atsakoties to darīt vai doties uz skolu.

Lai gan disleksija var izpausties dažādos veidos katrā no bērniem, kas to cieš, pastāv virkne kopīgu rādītāju, kas var palīdzēt mums to identificēt. Kā minēts iepriekš, ir būtiski, lai abi vecāki un skolotāji varētu identificēt šīs pirmās pazīmes vai izpausmes lai varētu iejaukties preventīvi.

Daži no pirmajiem disleksijas simptomiem, kas var likt mums domāt, ka bērns var attīstīties disleksijā, ir šādi.

1. Lēna runas iegūšana

Bērniem ar iespējamu disleksiju ir grūti attīstīties runā. Viņi aizņem vairāk laika, lai iemācītos runāt, gan pateikt atsevišķus vārdus, gan izdarot teikumus. Arī, viņiem ir zema verbālā plūsma un daudzos gadījumos viņiem ir dažas grūtības, lai saprastu citus ...

2. Lasīšanas un rakstīšanas problēmas

Tāpat kā runā, arī šie mazie ir klāt grūtības lasīt un rakstīt.

3. Tie sajauc vārdus

Gan mutiskā, gan rakstiskā valodā, bērniem, kas cieš no disleksijas var izteikt neskaidrības vai kļūdas vārdos ar fonētisku līdzību. Piemēram, tie var sajaukt boot un drop.

Tādā pašā veidā viņi var apspiest dažu vārdu fonēmas, sajaukt tos vai mainīt zilbju secību atbilstoši skaņai.

4. Vārdu krājuma trūkums

Ir skaidru nabadzību šo bērnu vārdnīcā. Šis simptoms ir saistīts ar grūtībām, kas rodas, mācoties jaunus vārdus, no kuriem daudzi tiek iegūti lasot.

5. Rakstīšana spogulī

Vēl viena agrīna pazīme, kas bieži sastopama disleksijā, ir spoguļu rakstīšana. Tas nozīmē, ka tie bērni, kuri mācās rakstīt viņi var rakstīt burtus otrādi, it kā tie būtu redzami spogulī.

6. Koncentrācijas problēmas

Citu teritoriju radīto grūtību rezultātā bērni ar disleksiju mēdz būt novirzīti; pievēršot uzmanību vai koncentrēšanās uzmanību.

7. Sekas uz akadēmisko sniegumu

Visas iepriekšējās grūtības tie galu galā atspoguļojas bērna akadēmiskajā darbībā. Tomēr akadēmiskais līmenis īsā laikā var radīt lielu mainīgumu.

Tas ir, bērns var pavadīt sezonu, kurā skolā nav grūtību, kam seko cits, kurā uzmanības trūkums un problēmas uzdevumos un darbībās ir gandrīz katru dienu.

8. Darba atmiņas problēmas

Interesants agrīna disleksijas simptoms, kas palīdz tās agrīnā atklāšanā, bet kas notiek daudzos gadījumos, bet ne visumā, ir tas, ka bērns izpaužas grūtības vai darba atmiņas problēmas. Tas ir, viņi mēdz aizmirst daudzas lietas, kas viņiem ir izskaidrotas ļoti īsā laikā.

• Jūs varētu interesēt: "Atmiņas veidi: kā atmiņa glabā cilvēka smadzenes?"

Iespējamās ārstēšanas un iejaukšanās

Kad pirmie disleksijas simptomi ir zināmi, to atklāšana ir būtiska, lai izprastu bērnu, kas cieš no tā, un lai varētu iejaukties preventīvā veidā. Šādā veidā tiks kompensētas grūtības un tiks veicināta viņu personīgā, sociālā un akadēmiskā izaugsme.

Pirmkārt, ir jāzina, ka sakarā ar šo traucējumu simptomu lielo mainīgumu visiem disleksijas gadījumiem nav derīgas standarta ārstēšanas. Tādēļ būs nepieciešams pielāgot intervences nepilngadīgā vajadzībām un prasībām.

Terapeitiskā iejaukšanās, mācībspēku sadarbība, jaunu tehnoloģiju izmantošana un izpratne un izglītošana no mājām ir daži no resursiem, kas var likt bērnam ar disleksiju iegūt tādus pašus rezultātus un justies kā integrēti kā jebkurš cits partneris.