Kas ir jēdziena, piemēru un stratēģiju metakognīcijas definīcija

Mūsu smadzenes ir prognozējama mašīna, kas palīdz samazināt mūsu vides nenoteiktību. Pateicoties smadzenēm un nervu sistēmai, mēs varam saprast apkārtējo pasauli. Starp daudzām garīgām spējām mēs varam izcelt tos, kas saistīti ar mūsu garīgo apstrādi, piemēram, mācīšanās, atmiņa, valoda, domāšana un metakognīcija..

¿Jūs zināt kas ir metakognīcija? ¿Jūs esat dzirdējuši Prāta teorija? Turpiniet lasīt tiešsaistes psiholoģijas rakstu un jūs saņemsiet atbildes uz visiem šiem jautājumiem. Tālāk mēs runāsim par metakognīcija: jēdziena, piemēru un stratēģiju definēšana.

1. Kas ir metacognition?: Termina definīcija
2. Metakognīcija un prognozēšanas funkcija
3. Metakognīcijas piemēri
4. Mācīšanās mācīties: stratēģija metakognīcijas attīstībai

Kas ir metacognition?: Termina definīcija

Metakognīcijas jēdziens, pazīstams arī kā prāta teorija, tas attiecas uz cilvēku iedzimto spēju saprast un prognozēt savu uzvedību un apkārtējo cilvēku uzvedību. Tas attiecas uz visiem kognitīvajiem procesiem, piemēram, domāšanu par savu domāšanu un mācīšanos to regulēt. Mēs to attīstām aptuveni 4 gadu vecumā, un cilvēki ir vienīgie, kam ir šāda spēja.

Ir prāta teorijas funkcijas kas ir dzimuši mums un citiem, kas attīstās. Tas nozīmē, ka tad, kad cilvēks attīstās metakognīcijā, viņš spēj saprast savu prātu un citu cilvēku prātu. Ja metakognīcija nav attīstījusies, var parādīties tādas patoloģijas kā autisms. Tomēr ir metodes, kā attīstīt prāta teoriju bērniem ar autismu.

Metakognīcija un prognozēšanas funkcija

Mūsu smadzenes spēj prognozēt, pateicoties metakognīcijai, kas palīdz mums samazināt neskaidrību par to, kas var notikt dažādās situācijās un kontekstos. Mēs atklāsim dažus situācijas labāk izprast Koncepcija:

1. situācija

“Jūs esat viens pats mājās, tas ir pulksten 4 no rīta un jūs guļat savā istabā. Kāds cilvēks, kas mēģina atvērt jūsu mājas durvis, paudīs tevi. ¿Ko, Jūsuprāt, notiks tālāk?”

Šajā gadījumā jūs droši vien domājat kaut ko negatīvu, piemēram, kāds mēģina iekļūt jūsu mājā, lai nozagtu tevi. Tas nozīmē, ka jūsu prāts ir paredzējis, kas var notikt, lai palīdzētu jums rīkoties pareizi šajā brīdī un atrast labāko risinājumu.

2. situācija

“Jūs esat bārā, kas runā ar saviem draugiem, un pēkšņi viens no viņiem pieceļas un atstāj. ¿Ko jūs domājat?”

Automātiski mēs cenšamies saprast, kāpēc viņš piecēlās, un mēs varam domāt, ka varbūt viņš ir bothered ar kādu komentāru vai ka viņam ir jādodas uz vannas istabu, piemēram,.

Mēs labi saprotam, ka prāts palīdz mums attīstīt garīgās valstis kas izskaidro uzvedību un saprot un prognozē sekas, ko mūsu rīcība var mūs aizvest. Un ne tikai jūs varat prognozēt savu uzvedību, bet arī personu, kas mēģina iekļūt jūsu mājā vai persona, kas pēkšņi piecēlās no galda. Tas ir, cilvēki ap jums.

Metakognīcijas piemēri

Metakognīcijas vai prāta teorijas jēdziens ir tādās jomās kā izglītība un psiholoģija, jo tas ir saistīts ar domāšanas veidu un domāšanas veidu..

Ir daudzi metakognīcijas piemēri:

• Pārdomājiet, vai uzdevums būs sarežģīts.
• Kontrolējiet mācību stratēģiju izmantošanu katrā situācijā.
• Novērtējiet savas stiprās un vājās puses izziņas līmenī.
• Esi apzinās garīgos procesus ko mēs izmantojam katrā situācijā.
• Realizēt, ja mēs izmantojam mācību stratēģiju, kas nav efektīva.

Mācīšanās mācīties: stratēģijas, lai attīstītu metakognīciju

Mēs varam iemācīties mācīties un izstrādāt metakognitīvas stratēģijas, kas nepalīdz pieņemt labākus lēmumus katrā situācijā. David Pāvils Ausubels, psihologs un pedagogs, runā par jēgpilnu mācīšanos pret mācīšanās.

Nozīmīga mācīšanās nodarbojas ar personu no sajūtas līdz saņemtajai informācijai, kas saistīta ar koncepcijām un jaunas informācijas veidošanu, pamatojoties uz iepriekš apgūto informāciju. No otras puses, kad mēs izmantojam rote mācības, persona veic asociācijas, iegaumē jēdzienus un faktus bez nepieciešamības saprast informāciju. Tā ir pasīva mācīšanās, jo jaunais saturs uzkrājas atmiņā, nesaistot to ar jau zināmo. Tātad šī informācija, visticamāk, tiks aizmirsta.

Mācīšanās mācīties: metakognīcijas mērķi

Izglītības mērķis ir studentiem attīstīt jēgpilnu mācīšanos, kas ņem vērā viena otras spējas radīt izziņas prasmes. Kad mēs uzzinām, mēs izstrādājam dažādas stratēģijas, kas ļauj mums mācīties, piemēram: mēs klasificējam informāciju, veicam shēmas vai mēs saistām zināšanas, lai tās labāk atcerētos.

Metakognitīvās stratēģijas

Metakognitīvās stratēģijas ietekmē kā mēs apstrādājam informāciju un tie palīdz mums regulēt mūsu mācīšanos. Tomēr stratēģija ne vienmēr ir laba ikvienam, tāpēc ir svarīgi iemācīt studentiem apzināties savas domas un spēt plānot, kontrolēt un novērtēt mācīšanos..

Kad mēs runājam par metakognitīvām stratēģijām, mēs runājam par to pašnovērtēšanas vingrinājumi Izpētot kaut ko īpašu, izmēģiniet dažādus veidus, kā to izdarīt, lai novērtētu, kura stratēģija mums vislabāk piemērota vai konceptuālas kartes, lai saistītu dažādus jēdzienus, starp daudziem citiem piemēriem. Īsāk sakot, metakognitīvās stratēģijas ļauj mums saprast un efektīvi attīstīt mūsu zināšanu apguvi.

Šis raksts ir tikai informatīvs, tiešsaistes psiholoģijā mums nav fakultātes veikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs apmeklēt psihologu, lai ārstētu jūsu lietu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgu rakstu Kas ir metakognīcija: jēdziena, piemēru un stratēģiju definēšana, Mēs iesakām ieiet mūsu kognitīvās psiholoģijas kategorijā.