Personības konceptualizācija psiholoģijā

Cilvēka aktīvais raksturs tas nozīmē, ka viņš nav pasīvs ārējās stimulācijas saņēmējs, bet izvēlas un lielā mērā ģenerē scenāriju, kurā attīstīsies viņa uzvedība. Šajā ziņā cilvēki atšķiras atkarībā no tā, kā tās klasificē situācijas, kurās viņi nonāk, interpretējot un sniedzot nozīmi dažādām tajās esošajām pazīmēm. Tālāk mēs izstrādāsim ideju par personības konceptualizāciju psiholoģijā.

1. Personības un uzvedības sociokognitīvā izpēte.
2. Personības konceptualizācija
3. Globālās vienības pret Kontekstuālā

Personības un uzvedības sociokognitīvā izpēte.

Kritika personības pētījums pamatojoties uz iezīmes jēdzienu: cilvēku uzvedība nav tik konsekventa, kā prognozēts no iezīmju koncepcijas. Drīzāk tas dažādās situācijās atšķiras atkarībā no katras situācijas īpašajām prasībām. No otras puses, neskatoties uz mūsu uzvedības situācijas mainīgumu, mēs turpinām atpazīt sevi kā vienu un to pašu personu. Īpašību teorijas ir apšaubījušas globālo vienību (personības iezīmes) izmantošana izstrādāt abstrakcijas no uzvedības vidējiem rādītājiem, kas nereaģē uz kādu konkrētu gadījumu, pieņemot, ka iezīme ir tāda pati katrai personai un to nosaka tāda paša veida uzvedība.

Tiek apgalvots, ka funkcija ļauj prognozes vidēji (piemērojami dažādām situācijām), bet neļauj prognozēt indivīda uzvedību noteiktā situācijā. Tas nozīmē, ka īpašības ļauj veikt prognozes par kompromisa uzvedību (piemērojamas jebkurai situācijai), jo tās saprot, ka būtisks uzvedības noteicējs ir personība.

Šī iezīme ļauj aprakstīt indivīdus un tai ir lieliska klasifikācijas lietderība (lai noteiktu tendences) uzvedības vidēji), bet, šķiet, ir daudz ierobežojumu, lai noteiktu konkrētu personu uzvedību vienlīdz specifiskos apstākļos. Šie jautājumi ir paredzēti, lai reaģētu no sociokognitīvām pieejām, kas balstās uz pārliecību, ka: indivīda un situācijas mijiedarbības un sarežģītības diskriminācija liecina par to, ka ir vieglāk pievērst īpašu uzmanību tam, kā persona izstrādā un apstrādā katru konkrēto situāciju, tā vietā, lai mēģinātu secināt, kādas iezīmes tās vispār ir.

Personības konceptualizācija

Personības integrējošie elementi un pamatvienības: mainīgie lielumi, kas definē personīgo resursu kopumu, no kura persona saskaras ar situāciju un fokusē uzvedības dinamisko procesu, ir šādi: Simbolizācijas spējaKognitīvās attīstības un dažādu mācīšanās pieredzes gaitā indivīds iegūst informāciju par sevi, savu uzvedību, apkārtējo pasauli un attiecībām starp šiem faktoriem. Tādējādi tā iegūst spēju radīt kognitīvās un uzvedības stratēģijas saskaņā ar jaunajām situācijām, kurās tā pastāv..

Tad cilvēki atšķiras ne tikai kompetencē, kas viņiem ir vairāk nekā iegūtās prasmes un zināšanas, lai radītu kognitīvās stratēģijas un atklātu rīcību, bet arī konkrētās stratēģijas, kuras tās īsteno, lai saskartos ar dažādām situācijām ar resursiem, kas viņiem ir (ko Interesanti ir zināt, "ko jūs varat darīt ar resursiem, kas jums ir", nevis "ko jūs definējat"). Cilvēki var atšķirties kognitīvajās transformācijās, ko viņi ievieš stimulācijā, kuru ietekmi uz indivīdu šādi modulē šādas kognitīvās stratēģijas. Īsāk sakot, personīgās konstrukcijas ir nozīmīgi atsauces rāmji, kuros indivīds kategorizē dažādās parādības un notikumus, ar kuriem viņš saskaras, tostarp sevi un savu uzvedību. Šie filtri tiek stabilizēti indivīda kognitīvajā repertuārā tādā mērā, ka tie ir adaptīvi, jo caur viņiem indivīds var paredzēt citu uzvedību un paredzēt savas uzvedības sekas. Simbolu pārvaldība dod lielisku brīvību situācijas objektīvajām prasībām.

Ar to indivīds var pārbaudīt iespējamās stratēģijas, ņemt vērā alternatīvas uzvedības, iet cauri plāniem, kas nepieciešami plānu sasniegšanai, utt. Šī simbolizācijas spēja ir mūsu rīcība lielā mērā, un tā paskaidro, ka mēs varam adaptīvi saskarties ar situācijām, ar kurām mēs iepriekš neesam sazinājušies, vai arī mēs varam mācīties bez tiešas pieredzes. Mēs veidojam uzvedības-seku relāciju shēmu garīgo pārstāvību. Konstrukcijas procesu un realitātes kategorizēšanas adaptīvā vērtība izskaidro to pašu relatīvi stabilu un plaši izplatīto raksturu..

Prognozēšanas jauda: Cilvēki kategorizē situācijas, kurās viņi atrodas, un iespējas, kādas viņiem ir. Viņiem ir arī cerības (par paredzamajām sekām, kas saistītas ar dažādām reaģēšanas alternatīvām), kas novedīs pie izstrādājamās uzvedības galīgās izvēles, ciktāl tās ļauj indivīdam paredzēt nākotnes neparedzētos apstākļus. Šis mainīgais ļauj mums izskaidrot individuālās atšķirības pirms tās pašas objektīvas situācijas un uzvedības, ko cilvēks dažkārt var piedāvāt, kad situācijas objektīvās iespējamības var paredzēt uzvedību, kas nepārprotami atšķiras ar iesniegto. Katras personas uzvedību noteiks savdabīgais veids, kā viņš interpretē situācijas īpašības un prasības, kā arī sekas, ko viņš paredz iegūt vai izvairīties. Jūs faktiski varat nošķirt divu veidu cerības:

1. Tie, kas saistīti ar paredzamajiem uzvedības rezultātiem: kad indivīds parasti saskaras ar vispārējām cerībām, pamatojoties uz viņu uzvedības sekām iepriekšējās situācijās, kas ir līdzīgas pašreizējai situācijai. Visbiežāk šādas vispārīgās cerības ir galvenais uzvedības noteicējs, lai gan katrā gadījumā tās ir modulētas ar konkrētās situācijas sniegto papildu informāciju. Ja situācija ir ļoti specifiska, uzvedību lielākoties noteiks specifiskās cerības, kas ir cieši saistītas ar situāciju.
2. Tie, kas saistīti ar sekām, kas saistītas ar konkrētiem stimuliem, kas atrodas šajā situācijā: indivīds uzzina, ka daži stimuli prognozē dažus notikumus, to uzvedību nosaka, paredzot notikumus, kas norāda uz tādiem stimuliem, kuru prognozējošā vērtība pamatā ir atkarīga no konkrētās vēstures indivīda mācīšanās un tās sniegtās nozīmes.

Vērtības, intereses, mērķi un būtiski projekti (motivācijas aspekti)Vēl viens svarīgs faktors, kas nosaka konkrēto indivīda uzvedību katrā konkrētajā gadījumā, ir vērtība, ko dod viņu uzvedības sekas un notikumi, ar kuriem viņi saskaras. Pozitīvo vai negatīvo raksturu, ko cilvēki piešķir katram gadījumam, nosaka spējas, ko šādi notikumi ir ieguvuši, lai izraisītu pozitīvas vai negatīvas emocionālas situācijas (tas ir, funkcionālā vērtība kā pastiprinājums, kas viņiem ir katram cilvēkam)..

Tāpat ir jāņem vērā, kādas ir intereses un vēlmes, mērķi, mērķi un projekti, kurus mēs vēlamies sasniegt un kas atbilst izvēlētajam rīcības veidam. Cilvēki centīsies veikt noteiktu uzvedību tādā mērā, cik tas viņiem ir pievilcīgs.

Sajūtas, emocijas un emocionāli stāvokļi: Emocionālais stāvoklis darbojas kā informācijas apstrāde par vidi un par sevi. Mehānismi un pašregulācijas procesiCilvēkiem uzvedību lielākoties nosaka pašregulācijas mehānismi, nevis ārējie stimuli, izņemot gadījumus, kad ārējo faktoru spēks sasniedz lielu intensitāti. Šie procesi sastāv no atsevišķu neparedzētu noteikumu kopuma izstrādes, kas novirza to uzvedību bez tūlītējiem ārējiem situācijas spiedieniem un, neraugoties uz tiem. Šādi noteikumi nosaka, kāda veida uzvedība ir vispiemērotākā atbilstoši konkrētās situācijas prasībām, sasniedzamajiem izpildes līmeņiem un sasniegšanas vai neveiksmes sekām.

Globālās vienības pret Kontekstuālā

Globālās kategorijas nodarbinātība, tāpat kā iezīmes, tas var palīdzēt mums uzzināt indivīda relatīvo stāvokli attiecībā pret viņa normatīvo grupu, bet viņš ļoti maz mums stāsta par to, kā šī persona uzvedas ar šo īpašību īpašās situācijās. Individuālās uzvedības izskaidrojošā iespēja konkrētos kontekstos sniegtu mums zināšanas par:

1. procesus, kas raksturo indivīda psiholoģisko pasauli
2. starp tām pastāvošās savstarpējās attiecības un organizācija
3. veids, kādā tā saskaras ar īpašajām prasībām, ko rada katra situācija.

Tā kā jūs esat īpašības un prasības situācija aktivizē dažus procesus, kavē citus un neietekmē citus, un tajā pašā laikā šīs mijiedarbības rezultāts potenciāli maina gan indivīda procesus, gan dinamiku (globālo sistēmu), kā arī pašu situāciju. Uzvedība ir indivīda īpašību un situācijas kopīgs rezultāts, kas nozīmē, ka gan persona, gan situācija tiek mainīta vienlaikus ar attīstīto uzvedību. Personība kā uzvedība.

Personības vērtība kā uzvedības izpausme tiek saglabāta gan iezīmju teorijās, gan sociokognitīvajā, gan katrā gadījumā termins dispozīcija tiek saprasts citādi:

1. iezīmju teorijās personība ir uzvedība (tendence uzvesties noteiktā veidā), nepiešķirot īpašu nozīmi konkrētajam kontekstam, kurā notiek uzvedība;
2. pieejas sociokognitīvs, uzvedības izpausme atspoguļojas tendencē uz pašreizējiem modeļiem diskriminējoša stabila situācijas uzvedība, lai uzvedība mainītu situāciju atbilstoši mainīgajām situācijas prasībām (saskaņotība tiek runāta vairāk nekā konsekvence).

Stabilu modeļu novērošana kontekstuāli un diskriminējoši uzvedību, kas raksturo indivīdu, ļauj identificēt dinamisko savstarpējo attiecību sistēmu starp dažādiem psiholoģiskajiem procesiem, kas veido Personības pamatstruktūras elementus..

Šī sistēma tiek aktivizēta, reaģējot uz īpašajām situācijas īpašībām, un tā izpaužas raksturīgajā veidā, kādā katra persona saskaras ar apstākļiem, kas viņu ieskauj, un vienojas par visatbilstošāko reakciju (tādu, kas ļauj viņam sasniegt vislabāko līdzsvaru starp situācijas un viņu kompetenču un uzvedības resursu prasības). Personība kā sistēma. Cilvēki atšķiras:

1. Cik lielā mērā viņiem ir psiholoģiski procesi (pamata personības vienības) un katra konkrētā procesa īpašais saturs.
2. Situācijā, kad šādas vienības ir aktivizētas, kā arī to, cik viegli tās ir aktivizētas atbilstošos apstākļos.
3. Un, pirmkārt, organizētās savstarpējo attiecību sistēmās starp šādiem psiholoģiskiem procesiem (no kuriem indivīds saskaras ar situāciju), kas rada stabilu un prognozējamu uzvedību idiosinkrātiskus profilus.

Jautājumi, kas interesē: ¿kā tie ir savstarpēji saistīti katrai personai?, ¿kā un pirms kāda veida informācija tiek aktivizēta? ¿Kā šī sistēma tiek dinamizēta un attīstīta uzvedības attīstības un uzturēšanas laikā? Šajā sakarā globālā uzvedības secība nav jāsaprot kā lokalizētu nodalījumu ķēde, bet drīzāk kā dinamiska sistēma, kurā procesi (kas veido personības analīzes vienības) nepārtraukti mijiedarbojas viens ar otru un ar īpašībām. situācija, kas mainās kā viena un tā paša mijiedarbības un pārvarēšanas procesa sekas, lai veids, kādā mēs uztveram un vērtējam realitāti un sevi, mainās atbilstoši mūsu uzvedības rezultātiem..

• 1. piemērs: Personisko un situācijas faktoru savstarpējās attiecības. Apsvērtā globālā situācija (spriedums un spriedums), pat tāds pats objektīvā izteiksmē, visiem priekšmetiem, aktivizēja veselu pārliecību, vērtību un atšķirīgu izjūtu kopu dažos mācību priekšmetos un citos, kas provocē atšķirīgas emocionālas reakcijas un kas daži priekšmeti piekrīt spriedumam un citi nepiekrīt.
• 2. piemērs: Savstarpēja mijiedarbība starp personu, situāciju un uzvedību. Šī pētījuma galvenā hipotēze ir šāda: situācija, kādā uztver situāciju, aktivizē virkni cerību, emociju un jūtas, kas var izraisīt uzvedību, kas savukārt rada situācijas, kas atbilst sākotnējām cerībām un pārliecībām. kas nostiprina veidu, kādā tiek interpretēti mūsējie apstākļi un kā viņi reaģē uz tiem.

Šī ideja ir tāda pati kā "pašizpilda pravietojums": ja jūs domājat, ka kaut kas noiet greizi, jūs uzvedaties tādā veidā, ka patiesībā viss beidzas slikti. The rezultātus Pētījuma rezultāti parādīja, ka: pāris priekšmeti, kas situācijā uztvēra noraidījumu, palielināja dusmu līmeni, bet tie, kuri uztvēra situāciju kā atvieglotu, uzlaboja savu noskaņojumu. Turklāt "noraidījuma" stāvokļa subjekti radīja vairāk negatīvu uzvedību.

Tad tika pētītas savstarpējās attiecības starp noraidījumu, uzvedību un sekām. Tika konstatēts, ka: sākotnējai atteikuma uztverei ir maza tieša ietekme uz sekām, bet netieši ietekmē, tieši ietekmējot negatīvas uzvedības attīstību, kas savukārt tieši noved pie sekām..

Kopumā, no līdzīgas saiknes starp uzvedības secības elementiem, cilvēki var ievērojami atšķirties atkarībā no tā, kāda veida rezultātus viņi sasniedz ar savu uzvedību, atkarībā no tā, kā viņi uztver un novērtē kontekstu un veidu, kādā tie reaģē. novērtējumu.

Šis raksts ir tikai informatīvs, tiešsaistes psiholoģijā mums nav fakultātes veikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs apmeklēt psihologu, lai ārstētu jūsu lietu.

Ja vēlaties lasīt vairāk līdzīgu rakstu Personības konceptualizācija psiholoģijā, Mēs iesakām ievadīt mūsu Personības psiholoģijas un diferenciālās kategorijas kategoriju.