Kā izglītot bērnus par interneta lietošanu 10 padomi

Internets un jaunās informācijas un komunikācijas tehnoloģijas ir nesen izveidojušās sastāvdaļas, kas tomēr ir pilnībā pārveidojušas sabiedrību. Mūsdienās lielākā daļa jauniešu redz pasauli bez WhatsApp, Facebook, Instagram, Instagram vai YouTube gandrīz neiedomājami. Bet, lai gan mūsdienu mazie ir dzimuši pasaulē, kur šīs lietojumprogrammas, sociālie tīkli un tehnoloģijas ir visuresošas, viņi nav dzimuši, zinot, kā tos izmantot, un, lai gan tie ir spēcīgi un ļoti noderīgi instrumenti, kas atvieglo dzīvi un komunikāciju, viņiem ir arī risks.

Tādēļ ir nepieciešams iemācīt bērniem tos izmantot. Kā izglītot bērnus par interneta lietošanu izmantot šo resursu? Šajā rakstā mēs ierosinām piedāvāt dažas vadlīnijas un padomus šajā sakarā.

• Saistīts raksts: "FOMO sindroms: sajūta, ka citu dzīve ir interesantāka"

Digitālie vietējie iedzīvotāji

Daudzi no mums atceras laiku mūsu dzīvē, kad internets bija jēdziens, kas lielākai daļai iedzīvotāju nebija pilnīgi zināms. Pat tiem, kas dzimuši 90-tajos gados, kad temats jau bija nedaudz vairāk attīstījies, tas bija kaut kas jauns un dīvains tam, kas mums tajā laikā bija jāpielāgojas. Citi cilvēki redzēja viņu piedzimšanu viņu dzīves vēlākos brīžos, kam ir lielākas grūtības izprast tās darbību.

Kopš tā laika tīklu tīkls ir attīstījies neticami, palielinot tās potenciālu un ļaujot mūsdienās parādīties vairākām tehnoloģijām un pamatprogrammām. Šodien bērni jau ir digitālie iedzīvotāji (Prensky 2001. gadā piedāvātā koncepcija), kas dzimuši vidē, kurā jaunas tehnoloģijas jau ir pilnībā integrētas. Šis fakts nozīmē, ka pastāv atšķirības attiecībā uz iepriekšējām paaudzēm, pat neiroloģiskā līmenī.

Tiem ir lielāka daudzuzdevumu kapacitāte, lielāka elastība un lielāka lēmumu pieņemšanas spēja, vienlaikus samazinot atmiņas ietilpību, mazinot neatlaidību un mazinot spēju atlikt atlīdzības un rezultātus.

Kā izglītot bērnus par interneta lietošanu

Tīkli ir spēcīgs instruments, kas atvieglo vairākus uzdevumus un komunikāciju no attāluma, bet ir arī tumšā puse. Tīklu, tiešsaistes krāpniecības, kibernoziedznieku krāpnieciska izmantošana, Par to liecina piemeklēšana un kibernoziegumi. Mācīšanās izmantot jaunas tehnoloģijas ir būtiska, lai tās varētu labi izmantot. Tāpēc mēs turpmāk norādām vairākus padomus, lai palīdzētu izglītot tās lietošanā.

1. Uzziniet

Runājot par bērnu un pusaudžu izglītošanu jaunu tehnoloģiju izmantošanā, mums ir jāņem vērā ļoti būtisks faktors: kamēr daudzi no mums ir redzējuši interneta izveidi kā kaut ko, kas noticis visā mūsu dzīvē, jaunās paaudzes ir piedzimušas ar viņiem kā elementu visā pasaulē. Viņiem tas ir kaut kas dabisks un intuitīvs.

2. Atjauniniet sevi

Tehnoloģija attīstās ļoti ātri, un būtu vēlams, lai mēs būtu informēti par jauninājumu un dažādo tīklu īpašībām, lai varētu izglītot ar zināšanām par šo cēloni. Tas būtībā tiek atjaunināts un zināt digitālās vides veidu, kādā viņi dzīvo, un to saikni. Piemēram, nav tas pats, kur izmantot jauniešus, piemēram, Instagram vai Curiouscat.me, kur interneta forumi par filozofiju vai tehnoloģiju..

3. Runājiet par riskiem

Tīkli ir kaut kas pats par sevi saprotams, un parasti viņiem ir liela izpratne par drošību. Nepieciešams izskaidrot nepilngadīgajiem, ka, lai gan viņiem ir daudz priekšrocību, viņi arī riskē un skaidri saskata tos. Tas nav par biedējošu bez pamatojuma, bet lai parādītu, ka pastāv nozīmīgi riski.

4. Nelietojiet tīkla lietošanu

Kā jau iepriekš minēts, informācijas un komunikāciju tehnoloģiju vai IKT izmantošana ir mūsu dzīvē un pašreizējos bērnos kopš dzimšanas. Daži cilvēki var domāt, ka to lietošanas aizliegšana var būt veids, kā izvairīties no iespējamām ļaunprātīgām darbībām un problēmām. Tomēr mēs saskaramies ar rīku, kas praktiski ir mūsu ikdienas dzīvē, un ir ieteicams uzzināt, kā rīkoties ātri. Aizliegums bērnam nebūtu informēts par to, kā tas darbojas, un, ja viņš tos izmantotu, viņi varētu būt daudz lielāks risks neziņas dēļ. Mums ir jāuzrauga, nevis jāaizliedz.

5. Izveidot ierobežojumus un lietošanas noteikumus

Aizliegums nenozīmē, ka nepilngadīgais izmanto nekontrolētu tīklu izmantošanu. Ir jāizveido lietošanas normas un grafiki, īpaši, ja bērni ir mazi, lai iemācītos līdzsvarot tīklu izmantošanu ar citām darbībām, gan pienākumus, gan pienākumus kā atpūtas veidus..

6. Navigācija kopā

Labākais veids, kā mācīt, ir piemēri. Sērfojot tīklu ar bērniem un parādot viņiem dažādas tehnoloģijas, lietojumprogrammas, spēles un informāciju, var parādīt viņiem tehnoloģiju brīnumus, izglītojot tos par to, kā to izmantot. Turklāt tas nozīmē koplietot brīdi ar bērniem, kas var būt mācīšanās, jautrības un saišu nostiprināšanas avots.

7. Privātuma nozīme

Kaut arī šis elements daļēji saistīts ar riska punktu, tas izceļas kā būtiska un viena no vissvarīgākajām sekām. Padarot viņiem saprotamu to, kas ir privātums, un to, cik svarīgs ir katrs no tiem publicētajiem datiem, kas būtu un ko nedrīkst publicēt, kā arī ar to saistītie riski un kā aizsargāt šo privātumu viens no nepilngadīgo izglītības un aizsardzības pamataspektiem saistībā ar virtuālo vidi.

• Varbūt jūs interesē: "Privātuma nogurums: sociālo tīklu bojāta garīgā veselība"

8. Vecāku kontrole

Drošu virtuālo vidi izveidošana ir piemērota maziem bērniem tādā veidā, ka saturs, kas varētu būt aizskarošs vai traumatisks nepilngadīgajiem, ir bloķēts..

9. Interesē

Vēl viens svarīgs aspekts ir tas, ka pieaugušais, ģimenes loceklis vai aprūpētājs, kas ir atbildīgs par bērnu, ir ieinteresēts viņu darbībā tīklā. Nav invazīva vai prasīga, bet komunikatīva un atbalsta veidā. Daudzas problēmas tīklā netiek paziņotas vecākiem bailes vai kauna dēļ, kad mūsu palīdzība varētu palīdzēt risināt problēmas, kas var rasties. Attiecību veids, ko mēs izveidojam ar attiecībām starp nepilngadīgo un tīkliem, var būtiski ietekmēt uzticības līmeni un problēmu komunikāciju minētajā jomā..

10. Cieniet savu privātumu

Tā kā bērni aug, bērni aizvien vairāk pieprasīs lielāku privātumu un privātumu. Saņemto īsziņu vai viņu Facebook pārbaude nav patīkama gandrīz jebkuram pusaudzim un var radīt neuzticības sajūtu pret viņu..