Kā izglītot bērnus, lai viņi nav rasistiski 4 padomi

Rasisms joprojām ir realitāte, kas ir ietverta gandrīz visos sabiedrības aspektos. Gandrīz visas valstis cieš no šīs parādības, kas ir radusies neracionālu pārliecību dēļ, kas sakņojas gadsimtiem ilgi, un cīņa pret šāda veida diskrimināciju ir nepieciešama, lai varētu labi socializēties.

No otras puses, rasisms nav tikai pieauguša lieta. Tās simptomi parādās jau bērnībā, un šajā dzīves posmā var rasties nežēlības un ciešanas epizodes bez jebkādas jēgas: skolas iebiedēšana, marginalizācija, izsmiekls, aizspriedumi utt. Šajā rakstā mēs redzēsim vairākus padomus kā izglītot bērnus, lai viņi nav rasisti.

• Saistīts raksts: "8 visbiežāk izmantotie rasisma veidi"

Izglītot bērnus noraidīt rasismu

Paturiet prātā, ka rasismam, kas pastāv, nav jābūt internalizētam pirms ļoti attīstītas koncepcijas par to, kas ir rase, vai kā tai vajadzētu rīkoties melnā, baltā vai līdzīgā populācijā. Tā pamatā ir pamatā aizspriedumi, kas rodas, interpretējot noteiktas estētiskās iezīmes.

Tas nozīmē, ka bērni var sākt attīstīt rasismu gandrīz spontāni, bez nepieciešamības „iegaumēt” neko, vienkārši pakļaujot sevi dinamiskai saskarsmei starp cilvēkiem, kuriem ir rasistisks saturs. Pasīvi viņi sāk uzzināt, ka tie, kuriem ir noteikta fiziskā izskats, tērpušies noteiktā veidā vai runā konkrētā veidā, uzvedas noteiktā veidā.

Zinot to, redzēsim, ko darīt, lai izglītotu bērnus no rasisma.

1. Nepadariet cilvēkus redzam, ka nav rasistisku cilvēku

Pirmais solis cīņā pret rasismu ir atzīst, ka pastāv vairākas pazīmes, kas diskriminē noteiktas cilvēku grupas faktoriem, kas saistīti ar to izskatu vai ģimenes izcelsmi. Piemēram, nav iespējams redzēt, ka nav tādas lietas kā "melnādainie" vai "baltie cilvēki"..

Tomēr galvenais ir tas, ka no rasisma noraidīšanas šīs atšķirības starp cilvēkiem tiek uzskatītas par kultūras konstrukcijām, kas ir radušās no tā, kā mēs interpretējam realitāti, nevis kā kaut ko, kas ir cilvēka bioloģijā, neatkarīgi no tā, vai mēs domājam tajā vai ne. Tas ir, neskatoties uz to, ka bioloģijai cilvēka rasu jēdziens nav jēgas, jā, tas ir sociālajām zinātnēm.

Tādējādi, lai izteiktu bez kompleksiem, ka ir rasistiskas personas (tas ir, tie, kas vēsturiski ir diskriminēti tādu īpašību dēļ kā viņu ādas krāsa), ir vajadzīgi, lai virzītos uz nākamajiem soļiem, lai izglītotu izpratni par rasisma nosodījumu.

• Varbūt jūs interesē: "Izglītības psiholoģija: definīcija, koncepcijas un teorijas"

2. Mācīt, kāpēc ir cilvēku grupas ar atšķirīgām iezīmēm

Protams, meitenēm un ļoti maziem bērniem nav iespējams izskaidrot ģenētikas insektus, bet ir labi paskaidrot, ka tās iezīmes, kurām ir piešķirta rasu interpretācija, ir līdzīgas jebkurai citai fiziskai iezīmei, piemēram, augstākai vai īsākai, ar vairāk vai mazāk lieliem zobiem utt..

Tas ir svarīgi, lai viņi saprastu, ka izskats neko nesniedz mums par kādas personas personību, ne par viņu interesēm, valodu utt..

3. Paskaidrojiet, ka ir pretrunīgas vīzijas

Ir bezjēdzīgi runāt par rasismu bērniem, it kā nebūtu ar to saistītas sociālās problēmas. Tāpēc jums ir jānovērš tās, paskaidrojot, ka daži cilvēki uzskata, ka ar sacīkstēm saistītās īpašības palielina vai mazina cilvēkus vai pat apraksta viņu domāšanas un sajūtas veidu, un tajā pašā laikā parādīt, kāpēc viņi ir nepareizi.

Būtībā aizstāvējama ideja ir tāda, ka ikviens, neatkarīgi no to izskata vai lielākoties ar rasu stereotipiem, var būt labs vai slikts, kautrīgs vai sabiedrisks, neuzticīgs vai silts, vai citādi, kādā veidā Attiecībā uz viņu dzīves veidu un uzvedību. Rasisms nerodas no cilvēku ķermeņiem, bet no netaisnības situācijām, kas notika sen (senāk, verdzībā, utt.), Un kuru ietekme joprojām ir jūtama daudzu cilvēku pārliecībā..

Ir taisnība, ka rasismam ir ne tikai izcelsme, kas balstīta uz pārliecību, bet arī citi būtiskie faktori, kas to baro (piemēram, dažu veidu robežas), bet ir labāk ir atteikties no šādiem sarežģītiem skaidrojumiem lai labāk izprastu galveno vēstījumu.

Ir labi arī sniegt piemērus parastajiem argumentiem, ko rasistiskie cilvēki izmanto, lai mēģinātu aizstāvēt savu attieksmi, lai viņi zinātu, kā atpazīt dažus no viņiem nākotnē, un atcerēties skaidrojumu, kas saistīts ar to, kāpēc tas nav teikts taisnība.

4. Nesaistiet sacīkstes ar reģioniem

Ir svarīgi, lai bērni būtu skaidri, ka teritorijām nav sacīkstes, un sacīkstēs nav teritoriju. Piemēram, persona ar slīpām acīm nav "Āzijas", jo Āzijā daudzi cilvēki dzīvo, kuriem nav šo īpašību, un daudzi cilvēki ar šo iezīmi dzīvo tur.

Protams, lai saprastu, ka šīs iezīmes dažās jomās ir biežākas, jūs varat iemācīt dažus ļoti pamatjēdzienus par to, kā dzīve nemainās, bet mainās laikā (evolūcija) un telpā (migrācijas)..