Erik Eriksona psihosociālās attīstības teorija

Indekss

• The Psihosociālās attīstības teorija Erikson
• Starpība starp Erik Erikson un Sigmund Freud
• Funkcijas Eriksona teorija
• 8 psihosociālie posmi psihosociālās attīstības teorijā

Evolūcijas psiholoģijā, ko sauc arī par attīstības psiholoģiju, Eriksona psihosociālās attīstības teorija Tā ir viena no izplatītākajām un atzītākajām teorijām. Tālāk mēs aprakstīsim dažus Erika Eriksona teorijas pamatus, kā arī aprakstīsim posmus un to konfliktus.

1. Eriksona psihosociālās attīstības teorija

Psihosociālās attīstības teoriju izstrādāja Eriks Eriksons no psiho-seksuālo fāžu pārprofilēšana Sigmund Freud, kurā viņš četros galvenajos aspektos uzsvēra katra sociālā aspekta aspektu:

1. Uzsvēra „man” izpratni kā intensīvs spēks kā personas organizēšanas spēja, kas spēj saskaņot sintoniskos un distoniskos spēkus, kā arī atrisināt krīzes, kas izriet no katra cilvēka ģenētiskā, kultūras un vēsturiskā konteksta.
2. Viņš uzsvēra Freida psihoseksuālās attīstības posmus, integrēt sociālo dimensiju un psihosociālo attīstību.
3. Viņš ierosināja personības attīstības koncepciju no bērnības līdz vecumam.
4. Izpētīts par kultūras, sabiedrības un vēstures ietekmi personības attīstībā.

2. Atšķirība starp Eriku Eriksonu un Sigmundu Freidu

Eriksons nepiekrīt Freidam par to, kādu nozīmi viņš ir devis seksuālo attīstību izskaidrot indivīda evolūcijas attīstību.

Eriksons saprot, ka indivīds, kad viņš iet cauri dažādiem posmiem, viņš apzinās savu apziņu, pateicoties sociālajai mijiedarbībai.

3. Eriksona teorijas raksturojums

Eriksons piedāvā arī kompetences teoriju. Katrs no dzīves posmos dod kājām vairāku kompetenču attīstībai.

Ja katrā no jaunajiem dzīves posmiem persona ir sasniegusi šo svarīgo brīdi atbilstošo kompetenci, šī persona piedzīvos izjūtu, ko Eriksons konceptualizē kā ego spēks. Iegūtās kompetences palīdz atrisināt mērķus, kas tiks prezentēti nākamajā dzīves posmā.

Vēl viena no Eriksona teorijas pamatelementiem ir tā Katru posmu nosaka konflikts, kas ļauj individuāli attīstīties. Kad persona izdodas atrisināt katru no konfliktiem, tā psiholoģiski pieaug.

Šo konfliktu risināšanā persona atrod liels izaugsmes potenciāls, bet, no otras puses, mēs varam atrast lielu neveiksmes potenciālu, ja mēs nevaram pārvarēt šī dzīves posma konfliktu.

4. 8 psihosociālie posmi

Mēs apkoposim visus astoņus psihosociālos posmus, ko apraksta Erik Erikson.

1. Uzticība pret neuzticību

Šis stadions notiek no dzimšanas līdz astoņpadsmit dzīves mēnešiem, un ir atkarīga no attiecības vai saites, kas radīta ar māti.

Attiecības ar māti noteiks nākotnes saites, kas tiks izveidotas ar cilvēkiem visā viņu dzīves laikā. Attiecību kvalitāte ir atkarīga no uzticības, neaizsargātības, vilšanās, apmierinātības, drošības sajūtas.

2. Autonomija pret kaunu un šaubām

Šis stadions sākas no 18 mēnešiem līdz 3 gadiem bērna dzīvi.

Šajā posmā bērns veic savu kognitīvo un muskuļu attīstību, kad viņš sāk kontrolēt un izmantot muskuļus, kas ir saistīti ar ķermeņa izdalīšanos. Šis mācību process var novest pie šaubu un kauna momentiem. Arī šajā posmā sasniegumi rada autonomijas sajūtu un jūtas kā neatkarīga struktūra.

3. Iniciatīva pret vainu

Šis stadions ceļo vecumā no 3 līdz 5 gadiem.

Bērns sāk attīstīties ļoti ātri gan fiziski, gan intelektuāli. Pieaug interese sadarboties ar citiem bērniem, pārbaudot viņu prasmes un spējas. Bērni ir ziņkārīgi un pozitīvi, lai motivētu viņus attīstīties radoši.

Ja vecāki negatīvi reaģē uz bērnu jautājumiem vai viņu iniciatīvu, visticamāk, viņi jūtas vainīgi.

4. Nodarbinātība pret mazvērtību

Šis stadions notiek vecumā no 6 līdz 7 gadiem.

Bērni izrāda patiesu interesi par lietu funkcionēšanu un cenšas veikt daudzas darbības pašas, ar saviem spēkiem un pielietojot savas zināšanas un prasmes. Šī iemesla dēļ skolas, mājās vai vienaudžu grupas piedāvātā pozitīvā stimulācija ir tik svarīga. Pēdējais sāk iegūt pārpasaulīgu nozīmi.

Gadījumā, ja tas nav labi saņemts vai viņu neveiksmes motivē salīdzinājumus ar citiem, bērns var attīstīt mazvērtības sajūtu, kas viņam liek justies nedroši citu priekšā..

5. Identitātes un identitātes izplatīšanas izpēte

Šis stadions notiek pusaudža laikā. Šajā posmā jautājums tiek uzdots neatlaidīgi: ¿kas es esmu?

Pusaudži sāk izrādīt lielāku neatkarību un attālināties no saviem vecākiem. Viņi dod priekšroku vairāk laika pavadīt kopā ar draugiem un sākt domāt par nākotni un izlemt, ko viņi vēlas mācīties, kur strādāt, kur dzīvot utt..

Šajā posmā jūs meklējat savas iespējas. Viņi sāk savu identitāti, balstoties uz viņu dzīves pieredzi. Šis meklējums liek jums justies neskaidri par savu identitāti vairākos gadījumos.

6. Privātums pret izolāciju

Šajā posmā ietilpst no 20 līdz 40, aptuveni.

Veids, kā saistīt citus cilvēkus, tiek mainīts, indivīds sāk prioritāti intīmākām attiecībām, kas piedāvā un prasa savstarpēju apņemšanos, intimitāti, kas rada sabiedrības, uzticības, drošības sajūtu.

Ja šāda veida intimitāte tiek novērsta, var būt robeža ar vientulību vai izolāciju, kas var beigties ar depresiju..

7. Generativitāte pret stagnāciju

Šis stadions notiek no 40 līdz 60 gadiem.

Tā ir dzīve, kurā cilvēks pavada savu laiku kopā ar ģimeni. Prioritāte ir par līdzsvaru starp produktivitāti un stagnāciju; produktivitāte, kas ir saistīta ar nākotni, savu un nākamo paaudžu nākotni, ir meklējums, kas nepieciešams citiem, būt un būt noderīgs.

Stagnācija ir tas jautājums, ko indivīds uzdod sev: ¿ko es šeit daru, ja tas ir bezjēdzīgi?; viņš jūtas iestrēdzis un nevar virzīt savus centienus, lai piedāvātu kaut ko savai tautai vai pasaulei.

8. I integritāte pret izmisumu

Šis stadions notiek no 60 gadiem līdz nāvei.

Tas ir laiks, kad indivīds pārtrauc būt produktīvs vai vismaz neražo tik daudz, cik tas bija spējīgs iepriekš. Posms, kurā dzīve un dzīvesveids ir pilnīgi izmainīti, draugi un ģimenes locekļi mirst, ir jārisina vecuma radītie dueli gan savā ķermenī, gan citos..

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Eriksons, Eriks. (2000). Pabeigtais dzīves cikls. Barselona: Paidós Ibérica izdevumi.
• Eriksons, Eriks. (1972). Sabiedrība un pusaudža vecums Buenosairesa: Redakcijas Paidós.
• Eriksons, Eriks. (1968, 1974). Identitāte, jaunatne un krīze. Buenosairesa: Redakcijas Paidós.